人教版一年级（下）数学 整十数加减整十数 教学设计 教具学具 教具准备:多媒体课件。 学具准备:小棒若干 教学流程： 情境导人 播放发新书”场景导人新课,激发学习兴趣。 探究新知 探究整十数加、减整十数的计算方法。 巩固训练 巩固对整十数加、减整十数算法的理解。 课堂总结 回顾总结本节课所学知识。 教学设计 一、情境导入 师:同学们,学校又来了一批新书，老师正在发新书呢!想下想
两位数加、减整十数,北京,改版,一下,数学,2.2,两位数,减整十数,教案,师公,开课
整十数加、减整十数教学反思 整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行教学的，它是进一步学习100以内加、减法的基础，属于计算教学中的重点内容之一。 根据教材的编排意图，我把本课的教学设计大体分三个层次： 第一，以实际情境启发学生提出数学问题。 第二，让学生讨论操作，理解和掌握算法。 第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。 这样安排，从学生熟悉的生活情境出发，提出有关的计算问
整十数加、减整十数,苏教版,一年级,下册,数学,整十数加,减整十数,教学,反思
人教版一年级下册第62页,整十数加减整十数,赢门票,4个十是（ ） 7个十是（ ） 100里面有（ ）个十 60是（ ）个十 90是（ ）个十 十位上是5，个位上是0，这个数是（ ）,40,70,10,6,9,50,一共有多少只萤火虫？,一共有多少只萤火虫？,10只,10只,10只,10只,10只,10只,一共有多少只萤火虫？,1个十,2个十,3个十,10只,10只,10只
整十数加、减整十数,整十数加,减整十数,公开,公然,课件,河南,部级
人教版一年级下册第62页 整十数加减整十数 教学目标： 1、 让学生经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的方法，并能正确、熟练地计算。 2、 在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。 3、 体验解决问题的成功的喜悦，树立学好数学的信心。 教学重、难点：探索整十数加减整十数的计算方法，理解算理。 教
整十数加、减整十数,人教版一年级下册数学6.1,整十数加,减整十数,优质,教案,河南,部级
整十数加、减整十数 教材第62页内容及练习十四第3题。 1.引导学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。 2.培养学生对知识的迁移类推能力、计算能力和动手能力。 3.培养学生自主探索的学习习惯,激发学生的学
人教版小学数学一年级下册,整十数加、减整十数,第一课时,教案,人教版,小学,数学,一年级,下册,整十数加,减整十数,第一,课时
1 整十数加、减整十数 项目 内 容 1.直接写出得数。 43 6-2 27 2. 3个一加5个一是 个一,是 。 3.计算1020。 分析1 2 个十加 个十得 12 个十,是 。 1020 3计算30-20。 3个十减2
人教版小学数学一年级下册,整十数加、减整十数,导学案,人教版,小学,数学,一年级,下册,整十数加,减整十数
练习课 教材练习十四的第1、第2、第4、第5题。 1.引导学生理解和掌握整十数连加、连减的计算方法。 2.培养学生对知识的迁移类推能力和观察思考能力。 3.养成发现问题、提出问题的良好学习习惯。 1.理解整十数连
人教版小学数学一年级下册,整十数加、减整十数,第二课时,教案,人教版,小学,数学,一年级,下册,整十数加,减整十数,第二,课时
1 整十数加、减整十数 第二课时 本节课主要学习了100以内整十数加减整十数。要求学生掌握整十数加减整十数的口算方法。 从以上内容上看，难度不大，学生只要把20以内的进退位加减法掌握熟练了，这里的学习应
人教版小学数学一年级下册,整十数加、减整十数,第二课时,教学反思,人教版,小学,数学,一年级,下册,整十数加,减整十数,第二,课时,教学,反思
1 整十数加、减整十数 第一课时 1.在本节课的教学中我充分利用教材提供的资源,使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动,既有利于学生理解和掌握计算方法,又提高了学生学习数学的兴趣。 2.在“探究新知”这一过程中,
人教版小学数学一年级下册,整十数加、减整十数,第一课时,教学反思,人教版,小学,数学,一年级,下册,整十数加,减整十数,第一,课时,教学,反思
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
