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大单元教学设计第四单元单元主题一指导思想从做中学将学生的学习过程视为科学探究的过程教学中要引领学生亲身经历以探究为主的学习活动发展学生科学核心素养二理论依据杜威认为科学不仅是要学习一堆知识同时也是一种学习的过程或方法[ Tag ]
大单元教学设计第四单元单元,主题,一,指导思想,从做中学,将学生的学习过程视为科学探究的过程,教学中要引领学生亲身经历以探究为主的学习活动,发展学生科学核心素养,二,理论依据杜威认为,科学不仅是要学习一堆知识,同时也是一种学习的过程或方法
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