第十六课 剪影 一、教材分析 本课属于“综合探索”学习领域，重点旨在用剪影的形式引导学生观察人或物的外形特征。在日常生活中，当逆着光观看事物时，由于光线反差大形成强烈的明暗对比，事物细节无法看清楚，仅留下一个清晰的外轮廓形象，形成剪影。基于一、二年级拼贴剪纸类课题的学习，学生已初步掌握了剪、撕的技法，本课的学习将进一步引导学生运用剪和撕的技法创作剪影，为本学期后续剪花边站立的折纸动物
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第四课 船儿出航 一、教材分析 本课属于“造型表现”的学习领域，本课以船儿出航为题，船儿能乘风破浪去远航，目的是通过认识不同的船，使同学对未来怀有美好愿望，树立起朦胧的个人理想。教材通过提问船的类型、用途、造船特点，使同学了解有关船的知识，为进一步设计自身心目中的船准备素材。教材提供了用蜡笔、油画棒和水彩创作并结合拼贴的示范作品，展示富有特点的行驶中的船，为培养学生的表现力和想象力打下
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第十七课 剪花边 一、教材分析 1.编写思路：本课选自浙美版教材第三册的第十七课，属于纸材造型单元课程，这一单元学习主要引导学生欣赏感受剪纸、撕纸、折纸的艺术美感，从单个剪影造型到简单花边学剪再到连续纹样的设计，一步步感悟剪纸的艺术魅力。而剪花边一课则以学习花边图案的基本知识和折剪花边方法为目的，引导和鼓励学生追求花边图案的组合并用剪好的花边纹样美化生活，达成“知识与技能”的统一，着力培
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第六课 动漫宝宝 一、 教材分析 “动漫”是动画（animation）和漫画（comics）的合称，它与动画、漫画的关系是包含与被包含关系，并非同属关系。一般会通过夸张、拟人、简化的手法来塑造各种动漫形象。本课动漫宝宝中的内容，就是运用动漫手法创作表现的艺术形象，生动可爱，深受孩子们的欢迎。 本课属于“设计应用”学习领域。教学内容被安排在我们喜欢的动画形象一课之后，旨在让学生对动
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第八课 走迷宫 1、 教材分析 迷宫对于二年级孩子一点不陌生，走迷宫更是孩子们特别喜欢的游戏活动之一。在走迷宫的过程中考验学生耐心、培养学生空间思维能力，从中收获成功的喜悦感和自信心。让学生设计、绘制迷宫，是一次对学生的身心发展相当有益的美术活动，激发了学生对迷宫设计的兴趣，提高了创造想象能力。 走迷宫是小学二年级上册“设计应用”领域的美术课。教材中提供了大量的迷宫图片资料，第一部
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第二课 我的假日 一、教材分析 本课为“造型表现”学习领域课程。要求学生综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式表现假日的美好生活。特别强调运用多样化的色彩对人物及衣饰加以个性化的造型表现，改变学生固有、呆板、雷同的模式化及习惯性常用手法。结合画面中的场景安排凸显人物活动。教材安排了七张不同内容、不同表现形式的创作图片，其中一张为后印象大师修拉的代表作大碗岛的星期日下午，其余的是优秀
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第十五课淘气堡 一、教材分析 淘气堡属于“造型表现”学习领域。本课主要通过学生回忆游玩淘气堡的乐趣，并尝试通过拼贴表现一个好玩又好看的“淘气堡”，提高构图能力和造型表现力。为了提高学生对拼贴制作的兴趣和启发学生想象，教材提供了淘气堡的一些全景图，并且附有拼贴的基本步骤和同龄孩子的优秀作业，为学生创作提供帮助。 教材第一册来来往往的汽车中强调的是用基本形进行概括表现，同时学习了拼贴的步
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桂美版二年级下册美术教案（全册共24页） 富于幻想的动漫形象教案 教学目标： 1、认识动漫形象造型的艺术特性以及动漫作品中表现的内容特征与情感。 2、用口头语言或书面语言描述、评价动漫形象，锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。 3、初步树立真、善、美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力。 教学重难点： 教学重点：引导学生欣赏动漫形象，认识动漫形象的艺术特点，提高学生对动漫形象的欣
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桂美版二年级上册美术教案（全册共22页） 现代儿童玩具教案 教学目标： 知识与技能： 1、 通过观察我们周围的玩具，感受玩具美。 2、通过认识了解我们身边的玩具对环境的破坏，玩具问题正在被人们重视。 过程与方法： 在学习中学会保护玩具。 情感态度与价值观： 培养学生的观察力，提高学生的环保意思。 教学重点： 培养学生的观察力，提高学生的环保意思。 教学难点： 在学习中学会制作玩具。 教
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朗利特迷宫(英国）,走,迷,宫,找一找：这几幅迷宫有什么共同特点？,迷宫特点一： 有入口、出口。,走一走,迷宫特点二：有正确的通道，路都弯弯折折。,微课示范片段一,小组讨论合作：制作正确通道。,迷宫中还有什么？,岔道,障碍物,微课示范片段二,小组讨论合作：制作岔道、死道。,看一看：不同主题,微课示范片段三,小组讨论合作：添画背景、障碍物。,同龄人作品,评一
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动漫明星,有特点，又简单,用简单的线条 勾画物品的外形,简化、概括,既生动，又有趣,请你为自己画的物品， 添加上有趣的表情。,小练笔：,非常大，特别小,脑袋大，身子小,肚子大，四肢小,嘴巴大，鼻子小,同一个动漫宝宝的不同表情,同一个动漫宝宝的不同动态,设计一个或多个不同的动漫形象。,选一个自己喜欢的物品，把它设计成可爱的动漫宝宝。,创作建议：,设计一个动漫宝宝的不同动态或
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光荣的奖章,共和国勋章,奖章的特点,1.奖章非常精美，可以佩戴在胸前。 2.奖章是奖励有突出贡献的人，是荣誉的象征。,1,2,3,连一连：请你仔细观察，把挂饰和对应的奖章连起来。,挂饰,中心图案,文字,奖章外形,观察奖章的外形，你有什么发现？,圆形,五角星形,雪花形,八角形,奖章外形,组合图形,奖章的外形还可以设计成与奖章内容相关的图案。,小书虫,守,时,乒乓小将
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假期？,游乐园,你可以用一张纸条来表现过山车吗？,提取简易图形,一、,想一想，我们能用怎样的线条表现游乐园里的过山车呢？,游乐园的难易程度与自身感受相关，你可以这样设计,平缓-安全、难度低 陡峭-刺激、难度高,探究项目造型,二、,游乐园里，还有哪些经典项目让你印象深刻呢？,?,1,2,3,4,大摆锤、空中飞人,折 剪 卷,点击输入您
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船儿出航,认一认,猜 猜“他们”都是谁 ？ “他”能干什么？,渔船,帆船,工程船,军舰,船尾,船舱,船头,上层建筑,从侧前方看到的,从正前方看到的,军舰,从正后方看到的,货轮,渔 船,说一说：,这些功能船只在画中各自的造型特点？,找一找,试一试：,谁 最 棒 ？,谁最棒，利用这些规则基本形拼贴创造出一艘完整的船只！,辨一辨,这两幅画中的船所在的环境有什么不同？,行驶中的船,停靠中的船,鼓起的帆
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