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一年级语文上册会写字k音序：K结构：半包围偏旁：口笔画数：5组词：可以可乐可口造句：笔顺：笔可以写字。dng音序：D结构：独体偏旁：一笔画数：5组词：东边东西广东造句：笔顺：太阳从东边升起。x音序：X结构：独体偏旁：西笔画数：6组词：西边西方东西造句：笔顺：太阳从西边落下。设计意图自主题活动“房子大[ Tag ]
四大名著,相关考点西游记一,常识1,作者吴承恩,明代小说家,字汝忠,号射阳山人,淮安阳山,今江苏淮安人,2,体裁,长篇神话小说3,主要内容,本书主要描述了孙悟空大闹天宫,唐僧出世和师徒四人西天取经等故事,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险
三国演义宁教我负天下人,毋教天下人负我,鞠躬尽瘁,死而后已,治世之能臣,乱世之奸雄,良禽择木而栖,贤臣择主而事,天下动之至易,安之至难,举杯畅饮情何放,拔剑捐生悔已迟,屈身守分,以待天时,天下英雄,惟使君与操耳,势弱只因多算胜,兵强却为寡谋
第十二课江南民居一,教材分析本课属于,造型表现,学习领域的内容,是前两课内容的延续,又与后面一课的内容构成了一个,国画学习,单元,古朴,雅致的江南民居,无论是晴空万里下的白墙黛瓦,还是烟雨朦胧的高墙小弄,因其独特的建筑艺术风格一直深受画家和
3 江南说课稿 一、说教材 江南是统编小学语文一年级上册的一首古诗，也是学生第一次正式的学习古诗。本课是一首汉乐府歌辞，是一首极为优秀的小诗。全诗七行两句，描写了江南的盛夏时节，荷塘莲叶如盘，莲花绽放，景色秀美，鱼儿自由欢快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏。表达出诗人快乐的心境和对江南水乡的热爱之情。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景
美在江南 江南是一首选自汉乐府的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。根据课文特点，提出以下教学建议： 一、揭题激趣，感受美。 新课一开始，教师可凭借多媒体课件出示采莲图给学生看
3江南导学案 课题 江南 课型 新授课 教学目标 1.指导学生认识“江、南、可、采、莲、东、西、北”9个生字。 2.认识“氵、艹”2个偏旁，学会“亅、”两种笔画。 3.把课文读正确、读流利。 4.体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。 教学重点 1.认识8个生字，会写“可、东、西”3个生字。 2.把课文读正确、读流利。 3.感受江南水乡的美景，培养热爱大
3 江南 教学目标 1.会认“江、南、采”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“可、东、西”3个生字和竖钩、竖弯2个笔画。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。 教学重难点 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.读准“南、莲”等生字的字音。 3.会写竖钩和竖弯这两种笔画。 教学课时2课时 第一课
3江南 教学目标 1.会认“江”“南”“采”等9个生字。会写“可”“东”“西”3个生字。 2.掌握竖钩、竖折两种笔画，掌握“氵”“十”“艹”3个偏旁。 3.准确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。 重点难点 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学准备 多媒体课件、图片、朗读音频等。 教学课时 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、看图导入 1.师（略带神秘）：同学们，快闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽
江南民居教案 教学目标： 1学会用水墨画的作画技巧大胆构画江南民居并进行合理布局。 2领略江南民居层叠、黑白相间、错落有致的建筑风格。 3激发热爱家乡的情感。 教学重点与难点： 重点：了解江南民居的特点。 难点：用水墨画的形式表现江南民居的特点。 教学设计： 一、观看视频。 1、观看视频，感受江南民居之美。 （1）师：老师拍了很多房子的照片，你们想看吗？ 提出要求：请小朋友仔细地看一看，照片里的房
3 江南 第一课时 1.连一连。 jing nn k ci lin y y 采 莲 江 南 可 鱼 叶 2.填一填。 西 共（ ）笔，第五笔是 。 可 共（ ）笔，第二笔是 。 3.我能区分“双胞胎”。 南（ ） 西（ ） 鱼（ ） 向（ ）
幼儿园中班美术优质课江南小镇之旅 活动名称美术欣赏“江南小镇之旅” 活动目标 1、欣赏课件江南水乡，能大胆讲述自己的想法与感受。 2、学习用黑、灰等颜色以及大幅的块面和线条进行创作。 3、萌发热爱家乡的感
设计意图 自主题活动“房子大观园”开展以来，孩子们对具有地方特色的民居非常感兴趣，尤其喜欢富有江南水乡韵味的民居。他们会说“江南水乡真美呀“我喜欢江南水乡的房子，他们真古老呀”孩子们还常常用
中国四大地理区域划分,第五章中国四大地理区域划分,课堂引入,我国幅员辽阔,地域差异显著,祖国大地姿态万千,风光无限美好,播放视频,我国地域差异显著,课程引入,你知道图示的区域都在哪里吗,你能说说这些区域都存在哪些差异吗,一,中国四大地理区域
江南民居,找一找,在图片上寻找以上这些建筑特色,并与小组成员分享你的发现,填一填,江南民居周围还有哪些景物,留白意向,吴冠中先生的作品中哪些地方运用了留白,吴冠中先生的作品中哪些地方运用了留白,吴冠中先生用点,线,面分别抽象地表现了江南民居
3,江南,江,jin,jinnn江南,我会认,工人在水边,江,氵工,江,你看到了什么,荷叶又叫莲叶,荷花又叫莲花,莲花有好几种颜色,有红的,白的,黄的,紫的,莲花可以结出莲蓬,莲蓬里面有许多莲子,可,k,我会写,组词,可是可以,dn,东,组
江,景,南,美,江,景,南,美,江南,3,一年级上册人教版,江南鱼米乡江南鱼米乡在长江中下游平原上,那里河网纵横交错,湖泊星罗棋布,气候湿润,土地肥沃,盛产稻谷,鱼虾,所以被称为,鱼米之乡,美丽的江南,鱼米之乡,你们想去看看吗,请自由朗读课
江南,从图片中你看到了什么样的风景,引入新课,字词识读,k,部首：口 笔画：5,组词：可以 可爱 造句：我家养了一只可爱的小花猫。,dng,组词：东边 东西 造句：太阳从东边升起。,字词识读,部首：一 笔画： 5,组词：西方 西北 造句：我国的西北有很多沙漠。,x,字词识读,部首： 西 笔画： 6,江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北,读一读,jin nn k ci lin,y dn x bi,字词
一年级语文上册,会写字,k,音序：,K,结构：,半包围,偏旁：,口,笔画数：,5,组词：,可以 可乐 可口,造句：,笔顺：,笔可以写字。,dng,音序：,D,结构：,独体,偏旁：,一,笔画数：,5,组词：,东边 东西 广东,造句：,笔顺：,太阳从东边升起。,x,音序：,X,结构：,独体,偏旁：,西,笔画数：,6,组词：,西边 西方 东西,造句：,笔顺：,太阳从西边落下
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