第5单元 认识人民币 第3课时 简单的计算（1） 【教学目标】 1.使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。 2.通过应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数学问题。 3.通过购物等活动使学生体验数学与生活密切联系，培养学生合理、正确地使用人民币，提高学生的实际应用能力。 【教学重难点】 重点:学会人
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第5单元 认识人民币 第4课时 简单的计算（2） 【教学目标】 1.使学生初步掌握计算人民币的方法及一步加、减的应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。 2.通过购物活动，解决简单的购买物品的问题，提高社会实践能力。初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并懂得爱惜人民币。 【教学重难点】 重点:初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用。 重点：通过购物活
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简单的计算 教材第57页内容。 1.使学生理解人民币单位间的换算及计算。 2.培养学生学数学、用数学的意识。 1.人民币单位间的简单换算及计算。 2.理解元、角、分的加减法算理。 模拟人民币、商品标价签、课件。
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简单的计算 教材第58页内容及练习十三第4、第8题。 1.能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。 2.理解元、角、分的加、减法计算的算理。 3.使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。 正确、合理
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2 简单的计算 第二课时 本节课最大的优点是游戏环节调动了学生的积极性,因此课堂气氛高涨。缺点是未能及时抓住学生发言中的有关信息让学生充分利用学具进行验证。
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2 简单的计算 第一课时 1.整个教学过程,贯穿了提出问题、解决问题这条主线,教学环节环环相扣,都是为了给学生创造机会,把所学知识运用到解决问题的实践中去。 2.老师力争给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一
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第4课时 简单的计算（2）,义务教育人教版一年级下册,我会填。,1元5角（ ）角 32角（ ）元（ ）角 46角（ ）元（ ）角 5元（ ）角,15,2,3,50,4,6,用13元钱正好可以买下面哪两本杂志？,你知道了什么？,5元 6元 8元 7元,7,“正好”是什么意思？,“正好”是指13元钱不多也不少正好花完。,5元 6元 8元 7元
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第3课时 简单的计算（1）,义务教育人教版一年级下册,（ ）元（ ）角（ ）分,16,2,5,10,10,2.填一填。,1.写出下面的钱数。,阿姨，我买一本练习本。,丽丽,丽丽全部用1角钱付账，她得付多少张？,1元2角=（ ）角,5,1元2角=（ ）角,12,10个1角,人民币的简单换算,10角,18角=（ ）元（ ）角,1,10角,8,8角,1元,10个1角=1元,还剩下8
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