剪彩波尔卡教学设计 教学年级 七年级 教学内容 花城版音乐教材七年级上册第四单元剪彩波尔卡 教学课时 一课时 教学目标 1、 欣赏剪彩波尔卡，使学生能够感受到音乐的旋律与节奏的特色，了解波尔卡，了解乐曲曲式。 二、引导学生通过听、视、唱、动等方式，积极地参与欣赏，体验和感受作品。 三、在听赏中学会分辨音乐主题，感受他们带给我们的愉悦。 教学重点
剪彩波尔卡,花城,版七上,音乐,管弦,乐曲,剪彩,波尔卡,教案,师公,开课,获奖作品
剪彩波尔卡教学设计 课题：走进音乐世界七年级（上）第4单元 时代在奔驰 年级：初一年级 课时：一课时（40分钟） 课型：欣赏课 教学理念： 本课通过重点欣赏剪彩波尔卡，感受、分析、辨别如何用音乐来表现的“火车的动态”。以学生为主体，从他们的兴趣出发，运用多种形式和手段，创设情境吸引学生，营造生动活泼的气氛。通过看、想、说、听、合作等手段和体验，以音乐审美为核
剪彩波尔卡,花城,版七上,音乐,管弦,乐曲,剪彩,波尔卡,教案,师公,开课,获奖作品
课题：剪彩波尔卡 课型：欣赏综合课 教学目标： 1.听赏乐曲剪彩波尔卡，了解波尔卡这种乐曲的体裁形式及风格特点。 2.引导学生通过听、视、唱、律动等多种形式参与音乐，体验音乐。 3.树立学生热爱祖国，热爱生活，随着时代前进的步伐，勇往直前的精神。 教学重点： 听赏音乐剪彩波尔卡，能听辨作品的主题，随乐进行律动参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。 教学难点： 能够用听
剪彩波尔卡,花城,版七上,音乐,管弦,乐曲,剪彩,波尔卡,教案,师公,开课,获奖作品
剪彩波尔卡教案 课题 剪彩波尔卡 (花城版音乐教材七年级上册第四单元) 讲课类型 欣赏课 教学内容摘要 剪彩波尔卡是1896年奥地利作曲家爱德华施特劳斯为纪念某铁路通车创作的具有描绘色彩的管弦乐曲。剪彩波尔卡又名快速波尔卡、火车波尔卡。 教学目标 1、 情感态度与价值观：听赏剪彩波尔卡，感受乐曲的表现对象和表现手法； 2、 知识与技能：认识
剪彩波尔卡,花城,版七上,音乐,管弦,乐曲,剪彩,波尔卡,教案,师公,开课,获奖作品
剪 彩 波 尔 卡 教学目标： 1、通过欣赏剪彩波尔卡,初步了解波尔卡的风格特点,借助图形谱帮助学生了解作品的基本结构。 2、通过听辩、律动、等多种形式积极参与音乐、体验音乐。感受作品情绪及节奏,力度,旋律等音乐要素的特点。 重、难点： 1、了解波尔卡的风格特点,借助图形谱帮助学生了解作品的基本结构。 2、听辩、律动、等多种形式积极参与音乐、体验音乐。感受作品情绪及节奏,力度,旋律等音乐要素的特点
剪裁波尔卡,湘艺教版,三年级,上册,音乐,12,剪裁,波尔卡,教案,师公,开课,作品
剪彩波尔卡教学设计 课题：剪彩波尔卡 年级：三年级 课型：欣赏课 课时：一课时 教材分析： 剪彩波尔卡又名快速波尔卡、火车波尔卡，是奥地利作曲家爱德华施特劳斯（18351916）为纪念某铁路通车，于1896年创作并首演了这首带有描绘色彩的管弦乐曲。“波尔卡”原是捷克的一种民间舞蹈，轻快、活泼，一般为二拍子，三部曲式。欧洲19世纪古典浪漫主义民族乐派的作曲家们就在许多的交响乐作品中加入了类似波尔卡这
剪裁波尔卡,湘艺教版,三年级,上册,音乐,12,剪裁,波尔卡,教案,师公,开课,作品
湘文艺2011课标版三年级上册剪彩波尔卡 教材分析： 剪彩波尔卡又名火车波尔卡、快速波尔卡，是奥地利作曲家爱德华施特劳斯为纪念某铁路通车而创作的。乐曲采用管弦乐合奏的演奏形式，四二拍子，旋律欢快流畅，速度稍快，三部曲式。音乐采用短笛和长笛模仿火车的汽笛声，象征火车的启动和有规律地快速前行。随后，跳跃的曲调和跳进音程明朗欢快，仿佛乘坐在火车上的人们在愉快地哼唱着“波尔卡”的节奏。 学情分析： 三年级
剪裁波尔卡,湘艺教版,三年级,上册,音乐,12,剪裁,波尔卡,教案,师公,开课,作品
剪彩波尔卡教学设计 【教学目标】 1、知识与能力目标：听辨音乐的节奏和力度变化、乐曲段落，掌握二分、四分、八分音符节奏,通过游戏、创编活动,激发学生的想象力和创造力。 2、过程与方法目标：通过积极参与听、唱、动等音乐活动中，感受体验音乐的热烈欢快情绪，积极表现音乐旋律特点。 3、情感态度和价值观目标：欣赏音乐所描绘的鲜明的火车形象,体会欢快的音乐情绪。 【教学重点】听辨音乐的节奏和力度变化，听辨乐
剪裁波尔卡,湘艺教版,三年级,上册,音乐,12,剪裁,波尔卡,教案,师公,开课,作品
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
