课 题 水循环与水资源 计划 课时 授课 班级 授课 日期 本课课时 教学目的 通过观察图片、阅读教材了解自然界水的循环过程及意义； 教学重点 能用“物态变化”知识分析自然界水循环过程中的相关现象； 教学难点 知道水是珍贵的资源，培养学生节约用水、珍惜水资源的意识。 教学用具 课件制作、多媒体设备 实验用品 板 书 设 计 主 题 板 书 辅 助 板 书
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探究光的反射规律教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道什么是光的反射现象； 2、理解光的反射规律； 3、知道在光的反射现象中光路是可逆的。 （二）过程与方法 1、经历实验探究光的反射定律的过程，重点培养学生发现问题和设计实验的能力。 2、观察日常生活中光的反射现象，通过社会调查或查阅资料了解光的反射在实际中的应用。 （三）情感态度与价值观 1、光的反射定律简洁、对称、和谐，从中领略到物理
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_____________________科 课 时 计 划 课 题 探究熔化和凝固的特点 计划 课时 授课 班级 八（1） 授课 日期 11 月 20 日 星期三 本课课时 教学目的 知道什么是熔化和凝固现象。 教学重点 知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 教学难点 知道熔化、凝固的应用。 教学用具 铁架台、温度计、烧杯和冰块 实验用品 板 书 设 计 主 题
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让声音为人类服务 【教学内容】：2.4让声音为人类服务 【教材分析】：来源:学。科。网 本章从物理知识上看，都是声音的基本知识。本节以北京天坛的回音壁、三音石及北京音乐厅为例，说明声音与建筑的关系。从人耳的听阈说明超声与次声，主要介绍超声在现代科技中的应用。从四个方面说明现代城市噪声的来源。力求让所学知识跟社会、技术中的实际应用联系起来，增强对科学和社会的热爱，不断培养环境保护意识，从生活走向物
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认识物质的一些物理属性 教学背景： 学生已认识了物质的密度属性，继续学习物质的磁性、导电性、导热性。学生在小学科学课程中已初步接触了物质的磁性，对磁性有了大致的了解；知道常见的导体和绝缘体，但大多停留在固体的导电能力的记忆缺乏理解；有对物质导热性的生活体会。 教学目标： 学会用观察、实验和比较的方法认识物质的磁性、导电性、导热性，了解物质物理属性的多样性；经历探究物质导电性的过程，并在生活现象中体
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探究凸透镜成像规律教学设计 本节内容是本章的核心，它是在学生对生活中常用的透镜及其成像情况，获得丰富、具体的感性认识的基础上，带着问题，用探究的方法研究的内容。本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律。使学生在全过程中自主研究，体验科学探究的全过程，从而培养科学研究方法，得出清晰的凸透镜成像规律。同时还培养了学生的发现问题、解决问题、分析归纳、动手、创造等多方面能力，以及
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课题：1.4尝试科学探究 教材分析 本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究教材设计了一个科学探究的案例，让学生初步亲身经历科学探究的完整过程，从中领悟到科学探究的几个基本要素，体验科学探究的乐趣 学生分析 学生刚上初二，刚接触物理，不具有基础，尤其是入门学生对物理的学习方法的学习还刚开始，但兴趣浓厚，喜欢动手，好奇心强，适当利用可
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探究物质的密度教学设计 教学目标： 1、知识目标：(1)知道密度的概念 (2)理解密度是物质的一种特性 2、 能力目标： (1)能设计合理的测量步骤，记录数据表格，具备分析实验数据的能力 (2)理解科学探究的基本过程 (3)会用天平、量筒（刻度尺）探究物质的密度 3、情感目标：通过动手进行实验操作培养同学的严谨、细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神。 教学重点：密度的概念 教学难
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沪粤版八年级上册物理教案（全册共117页） 课题： 希望你喜爱物理 教学目的 1、了解什么是物理？ 2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法 重点： 难点： 关键： 能如何激发学生探索物理的兴趣。 成功的演示新奇有趣的物理实验。 否利用实验、现象激发学生思维。 学情分析 1、 本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容
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密度知识的应用 课 标： 知识与技能 了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。 能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。 过程与方法 设计并进行实验，测定液体、固体的密度；学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。 培养学生用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 通过密度知识的应用，体会物理知识的在生产生活中的实际应用，激发学习物理的乐趣。 教材分析： 本节
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第三章第四节探究光的折射规律教学设计 【设计思路】 在光的反射、平面镜成像两节里，学生经历过比较完整的探究实验，但是学生对探究还是比较生疏的，并没有熟练掌握探究的方法。在本节课的教学中，我把本节课改为探究实验，我认为这样做有以下四点好处：1、更有利于学生对折射规律的理解和掌握；2、培养学生的分析归纳能力，也让他们感受到观察在物理实验中的重要性，为今后的学习打下良好的基础。3、让学生真正应用自主
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初中物理八年级第三章光和眼镜 3.5奇妙的透镜 一、教学目标 【知识与技能】 （1）了解两种透镜特点及区别。 （2）知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 （3）会利用平行光测定凸透镜的焦距。 【过程与方法】 （1）组织学生通过观察和实验的方法区别透镜及透镜对光的会聚或发散作用。 （2）组织学生测量凸透镜的焦距，领会测量方法。 【情感、态度与价值观】通过教师的引导，组织学生进行实验，激发
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从全球变暖谈起教学设计 【教学目标】 1.知识与技能 （1）理解温度的概念。 （2）了解生活环境中常见的温度值。 （3）会用温度计测量温度。 2.过程与方法 （1）通过观察和实验了解温度计的结构。 （2）通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。 3.情感态度与价值观 （1）通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 【教学重点】 正确使
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长度和时间的测量教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测长度。能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。 2知道测量有误差。了解误差和错误的区别。 3了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。 （二）过程与方法 1通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念。 2通过实际测量活动使学生正确使用
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长度与时间的测量 一、教学目标 1知道测量的意义、单位、及其作用 2知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米” 3会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算 二、重点难点 长度的单位、测量长度的工具 三、课时：1课时 四、教学过程 （一）复习：物理学的概念？ （二）新课引入 1、观察两只铅笔。问：大家观察到了什么？ 学生回答：长短不一样。长短比较 2、拿两杯水让大家观察。问：大家观察到
沪粤版八年级上册物理1.2,测量长度和时间,教案,沪粤版八,年级,上册,物理,1.2,测量,长度,时间
_____________________科 课 时 计 划 课 题 我们怎样区分声音 计划 课时 一课时 授课 班级 八（1） 授课 日期 本课课时 第一 课时 教学目的 知道声音的高低叫音调；知道决定音调高低的因素。 教学重点 了解不同音调的声音在波形上的差异。 教学难点 探究影响声音高低的因素。 教学用具 吉它、钢尺、口琴、示波器、音叉（256Hz、440Hz，）、话筒等 实验用品 板
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探究汽化的特点教学设计 教学目标 知识与技能 （1） 能区别固、液、气三种物态，知道什么是汽化，知道汽化吸热。 （2） 知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。 （3） 知道沸腾现象和沸腾的特点，知道什么是沸点。 （4） 能用汽化的知识解释有关的简单热现象。 过程与方法 （5） 经历水沸腾的实验探究过程，观察液体沸腾时的现象和特点。 （6） 经历用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。 情感态
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我们怎样区分声音-音调说课稿 一、教材分析 本节知识具有承上启下的作用：上节学生撑握了声音的产生、传播，而本节则对我们听到的各种声音进行区分。音调是形容声音的第一个特征，对理解下节知识响度、音色打下基础。通过对本节课学习，学生对生活中的声音高低有初步体念，并从物理角度认识音调与声源振动快慢关系，结合生活实际探究影响弦乐器的音调几种因素。 1、本节地位：声音的高低（音调）是声音三特征之一，并为三特征
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课 题 升华和凝华 计划 课时 授课 班级 授课 日期 本课课时 教学目的 知道升华与凝华现象； 教学重点 知道升华的吸热、凝华放热； 教学难点 了解生活中的升华与凝华现象。 教学用具 碘升华管、烧杯、开水 实验用品 板 书 设 计 主 题 板 书 辅 助 板 书 用碘升华管做此实验，学生能非常明显 地看到固态碘升华成碘蒸气，不会出现固 态碘液化的现
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光世界巡行 教学目标： 知识与技能：知道白光是由色光组成的。了解色光的三基色，颜料的三原色。 方法与过程：学生根据色光的三基色和三原色原理，自己设计活动，验证自然界中各种不同的颜色的光和颜料都可以有三基色和三原色混合而成。 情感态度与价值观：能够积极地思索一些有关光的问题。如：光究竟是什么颜色？所有的光都是可见的吗？光的传播和声音的传播有什么区别？快慢如何？光能够改变自然环境吗？光对生物有影响吗
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