宇宙深处教学设计 1、 教学目标 1. 知识与技能： （1）简单了解什么是恒星、行星、卫星、星系。 （2）了解太阳系家族的成员。 （3）了解银河系的形状和大致范围。 （4）了解地球到整个宇宙的结构层次和各层次的大致尺度。 2.过程与方法： （4）经历认识宇宙结构层次和尺度的过程。 3.情感态度与价值观 （5）感受宇宙之大，激发探索宇宙奥秘和开发太空新家园的兴趣， 2、 教学重难点：
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8.2 研究液体的压强 教学设计 一、教学目标： 1、知识和技能： （1）学生通过观察实验现象，知道液体对容器底部和侧壁有压强。 （2）学生通过实验，能用语言描述液体内部压强规律。 （3）学生会用“微小压强计”测量液体内部的压强。 2、过程与方法： （1）通过演示实验，培养学生的观察能力。 （2）通过参与实验，培养学生的操作能力和分析概括能力。 （3）通过建立理想模型，推导出液体压强公式，培养学生
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6.2怎样测量和表示力 教学目标： 知识与技能目标 1、认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测力计测量力的大小。 2、会用力的示意图表示力。 过程与方法目标 经历用弹簧测力计测量力的实验过程，领会用示意图表示力的方法。 情感、态度和价值观 通过用弹簧测力计测量力的活动，培养学生良好的实验习惯和尊重实验事实的科学态度。 教学重点：弹簧测力计的使用方法 教学难点：弹簧测力计的使用方法 课时安排：1
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认识分子教学设计 【教学目标】 一、 知识与技能 （1） 知道常见的物质是由分子组成的，分子是保持物质化学性质不变的最小微粒，大多数分子直径的数量级为10-10m （2） 知道分子非常小，一般物体中含有大量分子 二、 过程与方法 （3） 领会研究问题的一种方法猜想 （4） 经历探究过程认识分子小和多的过程，感知分子的大小，逐步形成丰富的想象力 三、 情感态度与价值观 （5） 通过分析事例，意识到我
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7.2怎样比较运动的快慢 教学设计 教学目标： 知识与能力 1.知道速度的定义、公式和单位。能用速度公式进行简单的计算 2.知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动 过程与方法 3通过阅读、观察和讨论，感知比较物体运动快慢可以有不同的方法，知道物理学中比较运动快慢的方法。通过例题的学习掌握应用速度公式进行有关计算的方法。 情感态度与价值观 4通过本节课的学习，学生对原本比较“熟悉”的速度
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研究物体的沉浮条件教案 1、 教学目标 知识技能 （1）知道物体的浮沉条件，会根据浮沉条件判断物体的沉浮。 （2）知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉。 （3）能应用浮沉条件解释简单的物理现象。 过程与方法 （4）通过观察实验，认识浮沉现象。 情感、态度与价值观 （5）通过收集、交流关于浮沉条件在生活中的应用，体验科学、技术与社会的密切联系。 二
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10.3“解剖”原子 教学目标： 知识与技能：1、知道原子的核式结构，知道原子是比分子更小的微粒，知道电子是原子的组成部分，了解原子核内还有质子和中子。 2、大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。 过程与方法： 通过多媒体课件帮助同学们观察或分析前人所做实验的结果，沿着科学家探索原子结构的历程，应用猜想、实验、模型等方法，了解原子的核式模型及原子核的组成。 情感态度与价值观
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9.4 神奇的升力 1、 教学理念： 以素质教育为前提，通过生活中的例子和现象诱发学生的好奇心和求知欲，进而激发学生学习物理的兴趣。本节内容中神奇的升力中介绍到飞机为什么能飞上天，车站为什么要设置1m左右的安全线等等现象促发学生对本节课的探讨，是学生主动投入学习，学习知识并加以应用。 二、教学分析： （一）教材分析： 本章节的主要知识点：根据生活中的现象进行实验探究流体压强与流速之
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第四节探究物体受力时怎样运动教案 教学目标 1让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件。 2知道二力平衡时物体的运动状态有两个：静止或匀速直线运动。 3了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。 教学重点 知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件。 教学难点 学会应用二力平衡条件。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 观察右图，并联想一下自己的日
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6.6探究滑轮的作用 【教学目标】 1、知识与技能： 使学生借助已有知识：理解滑轮的原理 , 知道滑轮的作用。 2、过程与方法： 由问题的提出、猜测、经过实验探究 , 使学生亲身经历物理问题的研究过程。 3、情感、态度与价值观： 体验科学探究的乐趣 , 学习科学的探究方法 , 从而领悟科学的思想和精神 , 培养抽象思维和论证问题的能力。通过对实验数据的收集 , 培养严肃认真的操作态度及科学分析实验
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7.1 怎样描述运动 1教学目标 知识与技能 知道什么是机械运动。 知道要判断物体是否运动，参照物的选取。知道运动和静止的相对性。 了解自然界存在多种多样的运动形式。 过程与方法 通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。 学会用“比较”的方法判断物体是否运动。 情感态度与价值
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10.4飞出地球教案 教学目标与要求 1、知识与技能 了解古人对与走宇宙的认识过程； 了解万有引力定律； 了解人类如何飞出地球去。 2、过程与方法 通过阅读课文资料，观察图片和动手做实验，了解人类对宇宙结构的探索历程，培养同学们探究科学的能力，学习科学家们探索自然的方法。 3、情感态度与价值观 了解前人研究的成果和我国载人航天的事迹，激发学生的爱国热情和探索兴趣，初步形成科学的世界观。 教学准备
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8.1认识压强 教学目标： 知识与技能：1.知道压强的概念，能用压强与压力、受力面积关系的公式进行简单的运算 2.知道增大和减小压强的方法 过程与方法： 观察压力的作用效果，用实验探究压力的作用效果与什么因素有关，并在实验中学习控制变量法 情感态度与价值观： 关心生活，生产，自然现象中有关压强的现象，乐于用所学的压强知识解释有关现象和解决生活中的具体问题。 教学过程： (一) 新课引入 观看多媒体
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6.1 怎样认识力 教学目标： 知识与技能： 1.了解力的现象在自然界中是普遍存在的；认识力的作用效果；知道力的作用是相互的，会解释简单的现象。 2.知道力的单位是牛顿，对1N的力形成感性认识。知道力的三要素。 过程与方法： 3.通过实验，体验力的作用效果以及力的作用是相互的；认识影响力的作用效果的三要素。 情感态度与价值观： 4.通过对身边常见事例的分析来认识力，感受物理就在我们身边，激发学生
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点击新材料教学设计 1、 教材简析 本节主要介绍了四种典型新材料（纳米材料、半导体材料、超导材料、隐性材料）的一些特点及其应用,通过新材料的学习，能使学生更加深刻地认识到物理学的重要性，激发对科学的兴趣和向往。新材料是21世纪高科技领域的一个重要支柱，对于提高人民生活水平，提升综合国力，具有重大的战略意义。 2、 学情分析 本节内容与生活、社会紧密联系起来，这种由浅到深的递进，且生活和社会紧密
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3.7 眼睛与光学仪器教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1）知道眼睛的成像原理，对近视眼和远视眼的成因有所了解，知道利用透镜可以改变成像的位置从而达到矫正视力的目的。 2）知道照相机是利用凸透镜能成缩小实像的原理制成的。 3）初步了解显微镜和望远镜的结构和作用。 （二）过程与方法 1）观察近视眼镜和远视眼镜的镜片，研究两种镜片的作用。 2)知道怎样操作照相机，学会相应的方法。 （三）情感态度与
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我们怎样听见声音教案 【三维目标】 知识与技能： （1）知道声音是由物体振动产生的； （2）知道声音是以波的形式向外传播； （3）知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中的传播速度不同； （4）了解声波进入人耳后引起听觉的过程。 过程与方法： （1）通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件，领悟其中的研究方法； （2）通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。 情感态度
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物体的质量 一、学情分析 八年级的学生已经具备一定的数学知识,和分析问题的能力。但是抽象思维还不发达。对于物体的质量，学生已有一定得日常生活常识，已初步掌握了质量单位的换算，同时学生动手操作能力和欲望比较强，乐于参与实验，但是学生语言表达能力还有欠缺。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥多媒体展示、实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。 二、教材分析
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3.3探究平面镜成像特点教学设计 知识与技能 1了解平面镜成像的特点。 2了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 3理解日常生活中平面镜成像的现象。 4初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 过程与方法 1经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 2观察实验现象，感知虚像的含义。 3通过观察，感知球面镜对光线的作用。 情感、态度与价值观 1在探究“平面镜成像特点”中领略物理现
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课题： 希望你喜爱物理 教学目的 1、了解什么是物理？ 2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法 重点： 难点： 关键： 能如何激发学生探索物理的兴趣。 成功的演示新奇有趣的物理实验。 否利用实验、现象激发学生思维。 学情分析 1、 本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生
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