第1课时物体的浮沉条件 知道物体的浮沉条件，会根据浮沉条件判断物体的浮沉。 教学重点：物体的浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法。 教学难点：综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件。 小木块、小铁块、牙膏皮、乒乓球，沙，装有水的水槽，多媒体课件等。 一、新课引入 实验1：将小木块、乒乓球、小铁块浸没在水中，小木块、乒乓球上浮，小铁块下沉。 实验2：将牙膏皮放入水
1课时 物体的浮沉条件,沪粤版八年级下册物理9.3第《1课时,物体的浮沉条件》教案含反思,沪粤版八,年级,下册,物理,9.3,课时,物体,浮沉,条件,教案,反思
91认识浮力 1知道什么是浮力以及浮力的方向。 2能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3通过实验探究，认识物体所受到的浮力的大小跟它浸入液体中的体积有关，跟液体密度有关。 教学重点：1.浮力概念的建立；2.“称重法”测浮力。 教学难点：1.浮力产生的原因；2.清楚浮力的大小与哪些因素有关。 弹簧测力计，乒乓球，金属块，装有
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103“解剖”原子 1知道分子是由原子构成的，了解电子的发现过程。 2理解两种原子结构模型。 3掌握原子的构成和卢瑟福粒子散射实验。 教学重点：原子的核式结构和科学家探索原子结构的历程。 教学难点：汤姆生模型、卢瑟福模型的建立，原子的结构。 阴极射线管，多媒体课件等。 一、新课引入 提问：你知道的最小的东西是什么？请同学们比赛一下，看谁说的最小
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第1课时牛顿第一定律 1认识、理解牛顿第一定律。 2知道力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 3通过实验和推理，探究物体不受力时怎样运动，体会“理想实验”的科学方法。 教学重点：牛顿第一定律的建立过程、内容和意义。 教学难点：牛顿第一定律的表述。 毛巾，棉布，木板，小车，刻度尺，斜面，多媒体课件等。 一、新课引入 演示：静止在木板面
1课时 牛顿第一定律,沪粤版八年级下册物理7.3第《1课时,牛顿第一定律》教案含反思,沪粤版八,年级,下册,物理,7.3,课时,牛顿第一定律,教案,反思
第1课时液体内部压强的特点 1通过观察实验，知道液体内部存在压强。 2认识简易U形压强计。 3了解液体内部压强特点，知道液体压强的大小跟什么因素有关。 教学重点：学生设计实验，探究出液体内部压强的规律。 教学难点：理解液体内部压强大小的影响因素。 压强计，塑料袋，底部扎有橡皮膜的瓶子，空饮料瓶和锥子，盛有水的水槽，盐水，刻度尺，多媒体课件等。 一、新课
1课时 液体内部压强的特点,沪粤版八年级下册物理8.2第《1课时,液体内部压强的特点》教案含反思,沪粤版八,年级,下册,物理,8.2,课时,液体,内部,压强,特点,教案,反思
71怎样描述运动 1知道什么是机械运动。 2知道要判断物体是否运动首先要选取参照物，会根据参照物科学地描述物体的运动与静止。 3知道运动与静止的相对性。 4了解自然界存在多种多样的运动形式。 教学重点：让学生通过生活实例，认识机械运动及其相对性。 教学难点：运动的相对性。 多媒体课件。 一、新课引入 多媒体展示：如激烈的足球比赛，优美的冰上芭蕾
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62怎样测量和表示力 1了解弹簧测力计的构造和使用方法。 2经历使用弹簧测力计测力的过程，通过实际操作学会使用弹簧测力计测量力的大小。 3会作力的示意图。 教学重点：弹簧测力计的使用方法。 教学难点：弹簧测力计的使用方法。 弹簧，弹簧测力计，拉力器，多媒体课件等。 一、新课引入 让两名学生分别拉同一拉力器，其他学生猜想他俩谁用的力大，引出力的测量
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第2课时杠杆的应用 1会对杠杆分类，并能根据实际需求选择合适的杠杆。 2会画杠杆的示意图。 教学重点：杠杆的分类。 教学难点：杠杆的分类。 多媒体课件等。 一、新课引入 我们先来听一个小故事：“只要您让我有一个地方站着，我就可以把地球推动起来。”古希腊大数学家阿基米德对国王说。“哈哈！你太吹牛了！”国王大笑着说：“你先给我推动一样东西看看，看你讲的话怎么
2课时 杠杆的应用,沪粤版八年级下册物理6.5第《2课时,杠杆的应用》教案含反思,沪粤版八,年级,下册,物理,6.5,课时,杠杆,应用,教案,反思
92阿基米德原理 1经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。 2知道阿基米德原理，会用阿基米德原理进行有关的简单计算。 3能应用公式F浮G排和F浮液gV排计算简单的浮力问题。 教学重点：阿基米德原理及其探究过程。 教学难点：正确理解阿基米德原理的内容。 弹簧测力计，铁块，溢水杯，烧杯，水，食盐，细线等。 一、新课引入 学生实验
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72怎样比较运动的快慢 1通过分析，理解比较物体运动快慢的两种方法。 2知道速度是表示物体运动快慢的物理量。 3知道速度等于物体在单位时间内通过的路程，理解速度的定义方法比值定义法。 4知道速度的公式和单位，能用速度公式进行简单的计算。 5知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动。 教学重点：1.速度的概念；2.速度的计算；3.比较运动快慢的方法。
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61怎样认识力 1知道力的概念和力的单位，会判断施力物体和受力物体。 2知道力的作用是相互的。 3通过活动和生活经验感受力的作用效果。 4知道力的三要素。 教学重点：1.力的概念；2.力的作用效果；3.物体间力的作用是相互的；4.力的三要素。 教学难点：1.力的概念；2.物体间力的作用是相互的。 滑板，多媒体课件，磁体等。 一、新课引入 先请学
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沪粤版八年级下册物理教案（全册教学设计共74页） 6.1 怎样认识力 教学目标： 知识与技能： 1.了解力的现象在自然界中是普遍存在的；认识力的作用效果；知道力的作用是相互的，会解释简单的现象。 2.知道力的单位是牛顿，对1N的力形成感性认识。知道力的三要素。 过程与方法： 3.通过实验，体验力的作用效果以及力的作用是相互的；认识影响力的作用效果的三要素。 情感态度与价值观： 4.通过对身边常见
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大气压与人类生活教案 一、关于本节内容 1. 本节内容是在学过液体压强以后，进一步了解大气压强的知识，包括大气压强的存在和大气压强的测量及其应用。 2.本节内容是按照“体验大气压的存在估测大气压的大小了解大气压的测量方法认识大气压的应用”的顺序授课的。整节教材体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念。 3.本节内容有几个重要的实验，但是教育部
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10.2分子动理论的初步知识教学设计 一、教学目标 （一）.知识与技能 1.知道分子动理论的基本观点：物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。 2.了解扩散现象和分子热运动，知道温度越高，分子的无规则运动越激烈。 3.了解固、液、气三态分子的特点。 4.会利用分子动理论的知识解释有关简单的现象。 （二）过程与方法 经历一系列的实践活动
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6.3重力 一、教学目标： 知识与技能 知道重力产生的原因，了解重力的重要性。 知道重力的方向,会用重垂线检查桌面是否水平、立面是否竖直。 会用弹簧测力计测重力，理解重力的大小跟质量的关系，记住g=9.8N/kg并知道其含义。 知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。 过程与方法 通过实验探究重力的大小跟质量的关系，并学会分析处理数据的方法。 情感态度与价值观 通过分析生活中常见的重力现
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教 学 教 案 课 题 探究物体不受力时怎样运动 教 学 时 间 教学 教 学 目 标 知识与技能 知道牛顿第一定律，并能用语言表述。 理解什么是惯性。 过程与方法 经历“探究物体不受力时怎样运动”的过程，认识伽利略“理想实验”的科学方法，进一步培养学生科学探究的能力。 通过实验和观察活动，体验一切物体都有惯性。 情感态度与价值观 通过探究物体不受力时怎样运动，形成实事求是、不迷信权威、尊重自然规
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课 题 9.2 阿基米德原理 课 型 新授 科 目 八年级物理 课时数 1课时 教 学 目 标 （一）知识与技能： 1.知道阿基米德原理。 2.会用阿基米德原理的公式进行简单的计算。 （二）过程与方法： 经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计。 （三）情感态度与价值观： 通过本节课的学习，激发了学生学习物理的兴趣，体验成功的喜悦，感受物理与生活的密切联系。 教
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6.5 探究杠杆的平衡条件教案 【教学目标】： 1、知识与技能 （1）知道什么是杠杆。能从常见的工具中辨认出杠杆。 （2）知道有关杠杆的一些名词术语。理解力臂的概念。会画杠杆的力臂。 （3）理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。 2、过程与方法 （1）培养学生观察生活中的物理现象的能力。 （2）经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步了解科学探究的一些基本环节。 3、情感态度与价值观 （1）关心生
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认识浮力教学设计 一、教学目标 知识与技能 （1）知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟哪些因素有关。 （2）学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 （1）通过实验感受浮力、认识浮力。 （2）经历实验探究浮力大小与深度关系。 （3）经历用数学像来分析浮力大小与深度关系的过程。 （4）经历建构被物体排开的液体的体积的过程。 情感态度与价值观 亲身参与科学
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6.4探究滑动摩擦力 教学目标： 1、知识与技能 （1）知道摩擦现象，知道摩擦力产生的条件； （2）理解滑动摩擦，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关； （3）会用弹簧测力计测量滑动摩擦力 2、过程与方法：通过探究实验，感知摩擦力的存在，通过探实验，探究滑动摩擦力的大小压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 3、情感态度和价值观：通过实验探究，培养学生的求知欲，使学生乐于探索自然现象和物理规律。 教学
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