火车波尔卡教学目标,一,欣赏乐曲,让学生随意做动作感受,二,学习用欢快,活泼的情绪,轻巧的声音,清晰,准确的演唱曲,三,能够结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏,四,让学生主动参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣,教学重点,歌词创
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一年级下册欣赏课火车波尔卡音乐教案 教材分析： 火车波尔卡又译为快速波尔卡、剪彩波尔卡,是奧地利作曲家、指挥家爱德华.施特劳斯(1835-1916)的早期管弦乐作品之一(Op.45),是为庆祝一家铁路公司通车典礼而创作的。火车波尔卡降B大调，四二拍,快板,复三部曲式。采用写实的手法,对蒸汽机车启动加速、行进、到站做了细致的描绘。 学情分析：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动，模
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教学设计： 教学目标： 1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。 3、采用听、唱、跳、创、律动等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。 教学重点：能体会歌曲火车开啦的情绪（欢快、活泼
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火车波尔卡详案 1、 律动进教室 师：亲爱的同学们欢迎来到魅力无限的音乐课堂，我是你们的音乐魔法师王老师。请随着老师的魔法舞步一起跳起来吧（舞蹈结束：同学们跳的真好） 师：我们调整呼吸安静坐下来。同学们好，（有节奏问好）同学们好（另一个节奏问好） 2、 导入 师：今天老师遇到了一个难题你们能帮助我吗？我有两个好朋友但我分不清他们是谁，你们帮我通过他们的声音特点来猜一猜吧。 听,他们来了。1、播放杜
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火车开啦教学设计四稿 课时：一课时 教学内容：歌曲火车开啦 教材分析:火车开啦是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。2/4拍，大调式，一段体，由四个乐句组成。全曲的节奏简单、明快，旋律多为级进，流畅上口。歌曲一开始就采用了火车开动时“咔嚓咔嚓”声响的象声词，第二句又采用了完全重复的手法；第三乐句在高音区进行，配以舒展的节奏，与前面的乐句形成对比，好像火车在迅疾地飞驰，也表现了火车司机开动火车的自豪感
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火车波尔卡 教学目标 ： 1、能在聆听火车波尔卡所描绘火车鲜明形象的同时，用动作表现欢快活泼的音乐情绪。 2、在聆听和游戏活动中体验快速的二拍子波尔卡音乐。 3、通过游戏、创编活动激发学生的想象力和创造力。 教学重点： 能在聆听火车波尔卡所描绘火车鲜明形象的同时，用动作表现欢快活泼的音乐情绪 教学难点 ： 通过欣赏激发学生的想象力和创造力 教学准备： 节奏图片、多媒体课件 教学过程 ： 一、创设情
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火车波尔卡教学设计 教学目标： 1.过程与方法：能在聆听火车波尔卡所描绘火车鲜明形象的同时，用动作表现欢快活泼的音乐情绪。 2.知识与技能：能在聆听中感受快速的二拍子波尔卡音乐的特点，用动作表演尝试区分乐句、乐段的划分。 3.情感态度与价值观：通过游戏激发学生的想象力和创造力。 教学重点： 欣赏音乐所描绘火车的鲜明形象，能在聆听乐曲时，用动作表现欢快活泼的情绪。 教学难点： 用动作表演尝试区分
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火车波尔卡 人音版一年级下册第五课“游戏”火车波尔卡 【指导思想与理论依据】 （一） 指导思想 结合一年级学生的心理特点，发挥学生的主体作用，以培养学生的基础知识与技能为目标，激发学生的学习音乐的热情，培养良好的听觉习惯，培养良好的肢体感官。努力提高学生的欣赏能力。 （二） 理论依据 义务教育音乐课程标准指出：音乐是听觉的艺术，良好听觉体验是学习和理解音乐的基础，是实现音乐方面的教育和通过
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公开课视频+教案+课件 人音版一年级下册音乐 火车波尔卡 同课异构（多位老师） 本课题包含资源： 1、 课堂实录（公开课视频，mp4格式） 2、 教案（教学设计，word） 3、 课件（教学ppt） 注意： 课件内的音频、视频、动画等超链接，本资料包会尽可能提供，但是由于讲课老师没有上传完整等诸多问题，不保证每个附件都有，老师可根据需要自行下载替换。 资源下载： 付款后，下载此文档，文档最后一
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火车波尔卡详案 1、 律动进教室 师：亲爱的同学们欢迎来到魅力无限的音乐课堂，我是你们的音乐魔法师王老师。请随着老师的魔法舞步一起跳起来吧（舞蹈结束：同学们跳的真好） 师：我们调整呼吸安静坐下来。同学们好，（有节奏问好）同学们好（另一个节奏问好） 2、 导入 师：今天老师遇到了一个难题你们能帮助我吗？我有两个好朋友但我分不清他们是谁，你们帮我通过他们的声音特点来猜一猜吧。 听,他们来了。1、播放杜
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火车波尔卡跳 绳,人音版 一年级下,教学目标,新知导入,今天我们一起乘坐快乐快车去旅行吧！,新知讲解,火车波尔卡又为快速波尔卡。它是一首管弦乐作品，是奥地利指挥家，作曲家爱德华施特劳斯的作品，是为庆祝一家铁路公司开业剪彩而创作的，所以又名剪彩波尔卡游览波尔卡。,新知讲解,“波尔卡”原是捷克的一种民间舞蹈,轻快、活泼,一般为二拍子,三部曲式。作品充满了民族民间色彩,表达了作曲家对祖国、对民族、对生活
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欢迎来到魅力无限的音乐课堂,Welcome to the magical happy msic wingsley,快乐,聆听,guess,猜一猜,第二组,第三组,第一组,第四组,说说你听后的感受,它与我们感受过的几拍子比较像？ 为什么？,or,爱德华施特劳斯,管 弦 乐,由弱到强,由慢到快,火车是在上行还是在下行,这段音乐我们前边是否听过,与哪一部分很像？一样吗？,大
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