教学课题 狐狸和老鼠 课型 新授课 本课题教时数一 本教时为第 一 教时 备课日期 10 月 15 日 教学目标 1、培养学生的学习兴趣及激发制作的积极性。 2、能正确识别卡片上的符号山线和谷线。 3、能看懂制作步骤
三年级综合实践活动教案,-狐狸和老鼠教学设计全国通用,三年级,综合,实践,活动,教案,狐狸,老鼠,教学,设计,全国,通用
活动目标倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。并进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。 活动准备PPt、狐狸、鸭蛋、数字图片 活动过程 一、活动导入，引发兴趣 （从孵蛋的动物
幼儿园中班语言活动教案：,中班故事教案：狐狸孵蛋,幼儿园,中班,语言,活动,教案,故事,狐狸,孵蛋
小班音乐 小兔和狐狸 小兔和狐狸1 活动目标1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。 活动准备狐狸和小兔头饰、录音机、磁带 重点难点对“快跑”作出敏捷的反应 活动地点活动室 活动形式集体活动 活动
幼儿园小班美术主题：小班音乐,小兔和狐狸,教案,幼儿园小班,美术,主题,小班,音乐,小兔,狐狸
小班体育活动小鸡与狐狸 设计意图 小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲
幼儿园小班综合教学：小班体育活动：小鸡与狐狸,教案,幼儿园小班,综合,教学,小班,体育活动,小鸡,狐狸
幼儿园小班听说游戏白鹅和狐狸 活动目标 1.幼儿能清晰地回答教师的提问，能听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。 2.幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。 活动准备 1、狐狸头饰3个，鹅的头饰。 2
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小鸭与狐狸 一、 活动背景 小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作
幼儿园小班健康主题：小鸭与狐狸,教案,幼儿园小班,健康,主题,小鸭,狐狸
23狐狸分奶酪 教学目标： 1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。 2、读懂故事中狐狸做了什么事。 3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。 4、能分角色演一演这个故事。 重难点： 联系生活实际，体会狐狸的形象。 教学过程： 第一课时 一、导入谈话 激发兴趣 同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了？它们给你
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22 狐狸分奶酪 教学导航 教学目标 1.认识“酪、捡”等12个生字，会写“奶 始”等8个生字，会写“开始、过来”等5个词语。 2.能分角色朗读课文，读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。 3.拓展积累“开始、起始、始终”等词语。 教学重点 识记本课生字词，分角色朗读课文。 教学难点 读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。 教学准备 教师 多媒体课件 学
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部编本二年级上册 22、狐狸分奶酪教学设计 教学目标： 1复习认读奶酪、捡起、开始、拌嘴、帮忙、匀称、叫嚷等12个词语。会写“吵、咬”2个生字。 2通过图文结合、想象情境等方法学习分角色朗读课文。 3读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，并初步表达自己的想法。 教学重点：分角色朗读课文。 教学难点：能对狐狸的说法作出判断，并初步表达自己的想法。 教学过程： 一、复习词语，回顾课文内容，引入新课。
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部编教材语文二年级上册 22.狐狸分奶酪（第一课时） 教学目标： 1.认识“酪、捡”等12个生字，读好儿化音的词语“哥儿俩”“一点儿”，会写“奶、始、吵、咬”4个字。 2.正确、流利地朗读课文。整体感知课文内容，能表达自己的想法。 3.读懂狐狸第一次分奶酪的情形，初步明白对话中提示语的作用及位置。 教学重难点：读懂狐狸第一次分奶酪的情形，初步明白对话中提示语的作用及位置。 教学过程： 一、出示课题
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狐狸分奶酪教学设计 【教学目标】 1. 认识“酪、捡、俩、”等生字，会写“吵、咬”两个生字。 2. 联系生活理解“小哥儿俩、不匀、拌嘴”等词语意思；联系上下文，想象情景，理解“笑了笑”的含义，体会狐狸的狡猾。 3. 指导学生抓关键词、借助先后顺序词讲述课文内容。 4. 分角色朗读课文，指导学生把对话读得自然。 【教学重难点】 1.通过“笑一笑”等词语感受狐狸的狡猾。 2.分角色朗读课文，能把对话读
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狐狸分奶酪教学设计11-14 狐狸分奶酪 第一课时 教学目标 1.认识“酪、捡”等8个生字，会写“奶”字。 2.图文结合、联系生活实际，了解“奶酪、捡到、拌嘴、俩、吵、帮、匀、嚷着”等词语的意思；联系上下文，了解“笑了笑”所隐藏的含义，从而体会狐狸的狡猾。 3.了解课文内容，想象情境，分角色朗读课文。 教学过程： 1、 谜语引入，识写“奶” 1. 谜语引出“狐狸”，正音。 （1）猜谜语 师：小朋
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22 狐狸分奶酪 第一课时 一、写出带有下列偏旁的字。 女（ ）（ ） （ ）（ ） 亻（ ）（ ） 二、看拼音写汉字。 j yo d sh n 着（ ） （ ）一口 （ ）一 开（ ） （ ）平 三、比一比，再组词。 奶（ ） 仔（ ） 吵（ ） 妈（ ） 行（ ） 抄（ ） 第二课时 一、说一说狐狸是怎样分奶酪的
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小鸭与狐狸 小鸭与狐狸 一、 活动背景小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针
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R二年级上册,22 狐狸分奶酪,尖尖长嘴， 细细小腿。 拖条大尾， 疑神疑鬼。 (打一动物名),猜谜语,狐 狸,22 狐狸分奶酪,奶 酪,ni lo,奶,奶,起笔稍高横变提 右边略低横上扬 第二折落横中线 撇要避让靠紧密,22 狐狸分奶酪,自读提示： 读准字音，读通句子，把不会读的字圈出来，多读几遍。,熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。,捡,jin,可是，他们不知道怎么分这
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22 狐狸分奶酪,请同学们自由地朗读课文，做到读准字音，读通句子。,小哥儿俩 拌嘴,俩,父子俩,母女俩,姐妹俩,不匀 嚷着,“你分的不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”,狐狸是怎样分奶酪的？,请同学们用“”画出狐狸分奶酪时的动作。,狐狸先把奶酪 ，接着 ， 。就这样， 。 最后， 。,想一想,狐狸先把奶酪 ，接着 ，又 。就这样， 。 最后， 。,说一说,掰成了两
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狐狸分奶酪,我能读准奶酪上的生词,奶酪,捡到,开始,拌嘴,帮忙,匀称,叫嚷,方便,剩下,整块,瞧了瞧,小哥儿俩,_____和______在路上捡到了_____，可是，他们不知道怎么分。_____帮他们分，最后，_______什么也没得到。,学习提示,自由读26自然段，用“”画出狐狸是如何分奶酪的。,“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。,“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。,“你
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yu,lo,lo,22 狐狸分奶酪,镜湖小学汀棠校区 张 蓉,酪 捡 俩 始 拌 帮 匀 嚷 瞧 便 剩 整,lo,jin,li,sh,yn,bn,bn,rn,qio,bin,shn,zhn,1、我读你听,2、全对,3、有错帮忙,俩,两,li,lin,帮 嚷 剩 整,bn,rn,shn,zhn,奶酪 捡到 开始 剩下 整块 哥儿俩,哥儿俩 一点儿,“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。
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