质 量说课稿 一、教材分析 1、教材所处的地位和作用 质量是初二物理第五章质量与密度的第一节，质量是物理学中的一个基本概念，正确使用托盘天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求，质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，并且为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备。 2、教学目标 根据教材和教学大纲的要求，以及学生已有的认识水平，确定本节教学目标如下： （1）知识与技能：了解
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光的折射说课稿 尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是高志远，毕业于西安电子科技大学，现在大碱厂镇初级中学，任教八年级物理。我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第四章第3节光的折射。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。 一、教材分析 1.教材的地位和作用 本节是光的反射的后续课程，既能使学生进一步了解光学的有关知识，又是后面透镜及其应用的基础
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课时作业(十五) 学习使用天平和量筒 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.在“用托盘天平称物体的质量”的实验中,下列哪项操作不是必要的() A.使用天平时,应将天平放在水平操作台面上 B.调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上 C.称量时左盘应放置待称量的物体,右盘放置砝码 D.判断天平横梁是否平衡,一定要等指针完全静止下来 2.在称量物
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课时作业(十二) 科学探究:凸透镜成像 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.(2012宜昌中考)常言道:水火不相容。但用透明冰块磨制成的一个光学器件却可以取火,这个器件相当于() A.平面镜 B.凸面镜 C.凸透镜 D.凹透镜 2.下列光路图中,正确的是() 3.蜡烛通过凸透镜在光屏上成清晰的实像,此时若用硬纸板将凸透镜遮住一半,则()
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课时作业(十) 光的折射 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.(2012鸡西中考)如图所示,属于光的折射现象的是() 2.在湖边,小丽看到了平静的湖水中金鱼游弋于蓝天白云之间,她看到的金鱼和白云() A.都是经水折射而成的像 B.分别经水面反射和水折射而成的像 C.都是经水面反射而成的像 D.分别经水折射和水面反射而成的像 3.潜入水中工作的潜水员看见岸上
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课时作业(五) 科学探究:声音的产生与传播 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是() 2.下列生活中的现象能说明“液体可以传播声音”的事例是() A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 3.解放军报刊发题为亚丁湾
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第五章、质量和密度 1 质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。 2 质量国际单位是:千克。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克=106克=109毫克物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变。 3 质量测量工具：实验室常用托盘天平测质量。 4 天平的正确使用：(1)把天平放在水平工作台面上，把游码放在横梁标尺左端的零刻线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央红线处，这时天平平衡；(3
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课时作业(二) 长度与时间的测量 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.(2012南宁中考)下列数值中,单位应该是厘米的是() A.课桌的高度约为0.8 B.一支铅笔的长度约为18 C.一张试卷的厚度为70 D.小明身高约为1.68 2.(2012广州中考)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种尺最合适() A.量程3 m,分度值1 mm B
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课时作业(二十二) 科学探究:摩擦力 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特征,下列各种生物的特征中,有利于减小摩擦的是() A.泥鳅湿滑的体表 B.人手指上的指纹 C.鸭趾间的蹼 D.猫足上的肉垫 2.(2012岳阳中考)在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验
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课时作业(十三) 神奇的眼睛 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.人眼的晶状体相当于凸透镜,当人观察物体时,物体在视网膜上所成的像是 () A.正立、缩小的虚像 B.正立、缩小的实像 C.倒立、缩小的虚像 D.倒立、缩小的实像 2.(2012厦门中考)小龙发现平时不戴眼镜的陈老师在阅览室看报时却要戴着眼镜才能看清,小龙对陈老师的眼睛及所戴眼镜的判断合理的是
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课时作业(八) 光的反射 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.舞蹈节目咱们工人有力量深受观众好评,工人们的表演气势磅薄,富有感染力,人塔顶天立地,作为塔基的工人被前面的工人挡住了(如图所示),我们看不到他们,原因是() A.光速太大 B.光的直线传播 C.队伍很整齐 D.前面的人高 2.小明在学习“光的传播”时,看到老
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重力教学反思 本节是在前一章学过的力的一般知识的基础上，利用这些知识来研究最常见的一种力重力教材中先通过学生熟悉的例子使学生认识了重力的存在，然后通过学生的探究实验，研究物体所受重力的大小跟什么因素有关用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系，这种做法思路简捷学生容易掌握，同时学会了利用数学知识解决物理问题的一种方法图象法关于重力的方向，教材中首先说明用线将物体悬挂起来后物体静止时线的方向就是重
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第二章 运动的世界 （一） 1、机械运动：定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 2、参照物：定义：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物 选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 （二） 1、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m
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1）教学是慢的艺术，让学生自己感悟自己体验自己思考，有些环节在把握课堂的时间和节奏上有欠缺，效果检测没有来得及完成。 （2）前提准备涉及两个题，一个是眼睛为什么看见物体，一个是画反射光线，因为讲第二个知识点，平面镜的成像原理才用到它，但必须先研究第一个问题，平面镜成像特点，所以前提测评没有说,否则还要拐个弯，导学案的设计为学生提供自主学习的载体，但是我觉得还是自己灵活运用，不能一成不变的按程序走
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课时作业(三) 快与慢 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.一个物体做匀速直线运动,在10 s内通过50 m,则该物体在前2 s的速度是 () A.30 m/s B.25 m/s C.10 m/s D.5 m/s 2.寓言“龟兔赛跑”中说:乌龟和兔子同时从起点出发,兔子在远远超过乌龟后便骄傲地睡起了大觉,如图所示。 当它
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作为一节概念课，如果只是死板的叙述知识内容并加以一些练习，效果可能是不会太好。本课程教学设计，从实际出发，从学生身边的生活现象出发，通过例子，引导学生从实例中总结出规律，引发对规律的思考，从而使学生掌握知识，并且在解决一些实际的例子的时候，掌握对知识的运用。课堂上，用多样的多媒体课件，来展示所要学习的知识内容，对学生的感官予以较为强烈的刺激，加深其对知识的印象。同时，在解决问题的过程中，多次进行分
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课时作业(二十) 弹力与弹簧测力计 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.(2012大田中考)如图所示,图中事例不存在弹力的是() 2.关于弹簧测力计的说法中,不正确的是() A.弹簧测力计是常见的测力计 B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C.弹簧测力计的刻度是不均匀的 D.弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的 3.测量一个大约
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八年级物理教学工作总结 本学期我担任八年级1、2、3班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，注重学科渗透，便于学生形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所
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第三章 声的世界 1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的；一切发声体都在振动，振动停止发声体也停止 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空中不能够传播声音，声音能够在固体、液体、空气中传播，其中固体中传播速度最大，液体其次，空气中的速度最小。声音在15的空气中的传播速度是340 m/s 3、回声与运用：回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声 人耳区分原声与回声的条件：回声比原声
沪科版八,年级,上册,物理,第三,知识点
学生接触物理的时间还不是很长，因此必须激发学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人，让他们通过自己的思考和探究去解决感兴趣的问题，在探究中体验成功的乐趣，应该是教学成败的关键。 这节课是一节“探究型的课”。教师在教学活动中，应相信学生的思维能力，相信学生集体智慧，决不能将教师思考的结果强加给学生，剥夺学生动脑的权利。本节重点是培养学生“发现问题、提出问题与动手解决问题”的能力。因此在教学中采用启发式教
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