课时作业(十九) 怎样描述力 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.如图所示,用大小不同的力,以相同的方向作用于塑料尺的同一点,塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的() A.作用点 B.方向 C.作用时间 D.大小 2.(2012绍兴中考)如图所示实验,表示力的作用效果与() A.力的大小有关 B.力
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课时作业(一) 动与静 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.下列说法中正确的是() A.太阳系中,只能说“地球绕太阳运动”,而不能说“太阳绕地球运动” B.汽车驶过一座桥,只能说“汽车是运动的”,而不能说 “桥梁是运动的” C.一座房子造好后,固定在地面上位置不变化,所以它是绝对静止的 D.宇宙是由运动着的物质组成的,自然界中不存在绝对静止的物体 2.(2
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课时作业 (二十一) 来自地球的力 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.弓箭是古代战争的主要武器,将箭射出后,箭在空中飞行的过程中,不考虑空气阻力的影响,此时箭的受力情况是() A.受到弓施加的弹力 B.仅受地球施加的重力 C.既受弹力,又受重力 D.既不受弹力,也不受重力 2.下列物体中,物重约为10N的是() A.一头牛 B.一盒
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课时作业(十四) 质量 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.下列过程使物体质量发生变化的是() A.将一铁块放入炼铁炉熔为液态 B.将铜块从20加热到100 C.将铁杵磨成针 D.将一铁块压成铁片 2.如图所示是我们生活中常见的警示标志,它通常立在桥头,它警示的内容是() A.该桥的质量是10t B.该桥的质量不会超过10t C.过桥车辆的质量不能超过10
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课时作业(六) 声音的特性 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.如图所示,根据声音的波形判断,属于噪声的是() 2.(2012咸宁中考)我们学过的许多成语包含了声现象,如:隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语、悦耳动听、震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是() A.B.C.D. 3.(2012揭阳中考)如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学
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本学期我校进行“学导为主 讲练结合”的教学改革，要求我们转变教育教学理念，应用这一新的教学模式，以培养学生的自学能力、观察和分析问题能力、语言表达能力，成为有较强后继学习能力的创新型人才。经过近二个月的学习和实际教学尝试，我对课改的理念有了初步的理解，基本能做到立足学情、立足教材，按课改的六个环节设计学生自学学案，在课堂上尽量按照这六个环节的流程进行教学活动，引导学生在小组间、班级间进行交流与讨论
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第六章、 熟悉而陌生的力 1、 力：力是物体对物体的作用 力的产生不能离开物体；施力物体和受力物体是同时成对存在的。 特点:物体间力的作用相互的 力的作用效果：改变物体的形状改变物体的运动状态 力的三要素：大小、方向、作用点 力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段。 2、 弹力：物体发生弹性形变时产生的力 弹力是接触力；弹力的大小跟物体的弹性形变程度的大小有关；弹力的方向跟物体弹性
沪科版八,年级,一册,物理,第六,知识点
课时作业(四) 科学探究:速度的变化 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.科学探究的一般过程开始于 () A.表达和交流 B.发现问题和提出问题 C.作出假设 D.制订和实施计划 2.在学校运动会上,小明参加的项目是百米赛跑。起跑后,小明越跑越快,最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程,下列说法正确的是
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课时作业(十八) 力 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.关于力的概念,下列说法正确的是() A.力是物体对物体的作用 B.一个物体受力时,它一定与其他物体相互接触 C.彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D.彼此接触的物体之间一定有力的作用 2.如图为2012年伦敦奥运会运动项目图标,其中没有应用“力的作用是相互的”这一原理的是() 3.(2012海南
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物质的密度这节内容很重要，它与压强、浮力的知识联系很紧密。我是这样开始新课的： 先请同学说出身边的桌子、电扇、窗分别都是由哪些物质组成的，再叫他们回答身边有无数种物质，我们怎样辨别它们?给他们具体的实例，一杯水和一杯酒精，一个铁块和一个木块，同学找到很多方法，有颜色、气味、磁铁吸引等等。然后问他们如果从表面情况无法鉴别时怎么办?有没有一种科学又简单的辨别方法可以鉴别物质的种类?给他们实例一个铜块和
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第四章、 多彩的光 （一）光的传播 1、光源：自身能够发光的物体。如太阳、开着灯、点燃的蜡烛、萤火虫、灯笼鱼等 分类：自然光源： 人造光源： 2、光的传播：光在均匀介质中是沿直线传播的 3、光的沿直线传播的现象：日食、月食、影子、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑 4、光的传播速度：光在真空中的速度约为3108m/s. 光在水中的传播速度是真空中的3/4. 光在玻璃中的传播速度是真空中的2/3
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单元综合检测(一) 第一、二章 (45分钟 100分) 一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分) 1.科学探究一般包括“提出问题”“猜想假设”“设计实验”“进行实验”“分析论证”“评估交流”等几个环节。体育课掷铅球活动后,有的同学认为“铅球”应该是铅制作的,有的同学认为“铅球”可能是铁制作的,于是同学们从实验室借来磁铁吸一下,看是否相吸。对于“吸一下”这一过程,属于科学探究中的 () A
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光的反射是物理教材光学部分的重点内容之一，光的反射定律也是继光的直线传播规律之后的又一重要光学规律，光的反射在日常生活中也有重要的应用，因此，如何上好这节课，这节课能达到什么效果对后续的学习起着至关重要的作用。 物理教学用书从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面对本节课的教学提出了详细要求。这些要求看似简单但要想真正完成并不容易。我平时上课自认为教材很熟，备课时常常走马观花，粗枝大叶
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力教学反思 本节课通过日常生活的实例来引入，学生有浓厚的兴趣。通过学生在生活中对力的认识，但是往往是不确切甚至是不科学的。要使学生初步建立起力的概念，能抽象出力是物体对物体的作用。教学中引导了学生举例、分析、讨论，概括出以下三个有关力的实质性的内容：（1）力是一个物体对另一个物体的作用。（2）物体间力的作用是相互的。（3）力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。本节内容是学生第一次接触
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八年级物理上学期教学计划 一、指导思想 从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、教材分析 沪科版八年级物理上册由打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、质量与密度和熟悉而陌生的力六章组成。教材从出生起最初感受到的声现象入手，然后再
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八年级物理上册教育教学工作总结 本学期我担任八年级1、2、3、4班的物理教学任务，这是我第一次承担沪科版八年级物理上册教学任务，因此，在教学中认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进我校“三段六步”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极主动观察课堂，向其他教师
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八年级物理 教学工作总结 一个学期又过去了，这学期我接任八年级4个班级的物理教学工作，一学期来，我从教学经验不足到现在的我可以大胆大方的站在讲台上，自然流利的用我自己的教育理念和学生们交流，合作，学习。在这一年中，我多次反思，多次改变教学方法，不断地追求完美，虽然效果没有那么突出，但是总体还是令人比较满意的。现将八年级物理教学工作总结如下： 一、努力学习考纲 1、目前的教育方式说白了就是为了应
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摩擦力 说课稿 今天我说课的内容是沪科版初中物理八年级第六章五节摩擦力。下面我从以下几个方面谈一谈教学的构思。 一、教材分析 1、本节教材的地位和作用: 本节教材中摩擦力的测量涉及到二力平衡知识的具体应用，增大和减小摩擦的方法是摩擦力在日常生活和工、农业生产中知识的具体应用，通过学习本节教材的知识，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培养学生的能力上都有着十分重要
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快与慢说课稿 一、教材分析： 机械运动是自然界中普遍存在的现象，人们也经常比较物体运动的快慢。因此，让学生学习一些与速度有关的知识是十分必要的。 第二章运动的世界描述了运动学的初步知识。全章共分四节，第一节动与静与第二节长度与时间的测量是第三节快与慢的基础，而第四节科学探究速度的变化则是第三节的拓展与应用。同时，速度问题也是今后高中运动学学习的基础。所以，本节是全章的核心内容。
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声音的特性说课稿沪教版 一、说教材 本节课是沪科版物理八年级第三章声的世界第二节声音的特性中的内容。在“声音的产生与传播”这一知识点之后，通过各种各样的声音适时提出声音的特性；并通过实验得出响度与振幅、音调与频率的关系，通过生活实例指出声音的音色；从而帮助学生从整体上把握和理解声音，并为后面认识噪声的防治、超声与次声奠定基础。通过本节课内容的学习可以培养学生观察、比较、归纳、总结问题的能力，并让学
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