力的平衡说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！我今天我说课的课题是力的平衡，下面我将从教材分析、教学目标分析、教学重点难点分析等以下七个方面进行说课。 一、教材分析 1.教材的地位与作用：力的平衡的知识是继学生刚了解力的概念，探究出“牛顿第一定律”知识的延续，是牛顿第一定律研究的需要和补充；同时，本节知识的学习和应用，也为后面学习浮力知识奠定了知识基础，也做好了思路和方法上的准备。因此，本节知识是
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第二节 看不见的运动 【教学目标】 一、知识与技能 1了解“分子运动理论”的基本观点. 2能根据实验事实，运用分析的方法得出科学的结论 3能利用分子动理论的知识解释有关现象. 二、过程与方法 学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题.有初步的分析概括能力. 三、情感、态度与价值观 通过分子间有间隙、分子运动和分子间引力的实验探究，培养学生科学探究精神，具
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第2课时 阿基米德原理 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道阿基米德原理及表达式，会用阿基米德原理计算浮力 2.会应用阿基米德原理测液体的密度. 二、过程与方法 1.经历探索阿基米德原理的过程，培养学生的分析概括能力、动手操作能力 2.经历应用阿基米德原理表达式计算浮力，培养学生应用数学知识解决物理问题的能力 3.经历应用阿基米德原理测液体密度，培养学生科学探究能力 三、情感、态度与价值观 1
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第六节 合理利用机械能 第1课时 动能与势能 【教学目标】 一、知识与技能 1通过实验分析，认识到运动的物体能做功，具有动能 2.通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象 3.通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象 二、过程与方法 1熟练掌握分类法、控制变量法等具体的研究方法 2.通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力 三、情感
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第八章 压强 本章学习压强的知识，内容包括：压力的作用效果、科学探究：液体的压强、空气的“力量”、流体压强与流速的关系等 本章教材的设计体现了新的教学理念：强调学生是学习的主人，以调动学生学习兴趣为导向，密切联系社会生活、生产实际，强调学生实验探究获取知识的过程.因此，教师在教学中要多举实例让学生分析，加强物理与生活、科学技术和社会的联系，增强学生的感性认识，体现“从生活走向物理，从物理走向社会
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第2课时 液体压强的应用、帕斯卡定律 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中的应用 2.了解帕斯卡定律及其应用. 3.通过本课时的学习，进一步巩固液体压强的综合运用 二、过程与方法 1能联系生活实际，感知连通器在生活中的应用 2.通过实例帮助学生理解液体的压力和流体的重力之间的关系，液体压强和液体传递压强的区别 三、情感、态度与价值观 通过对三峡船闸的认识
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*第二节 力的合成 【教学目标】 一、知识与技能 1.理解合力、分力的概念. 2.通过实验探究同一条直线上二力的合成情况. 3.会计算同一直线上两个力的合成. 二、过程与方法 1.经历合力、分力的认识过程，掌握等量替代法这一科学方法. 2.通过实验探究同一直线上二力的合成，具有初步的设计并进行实验、收集数据、分析评估的能力. 三、情感、态度与价值观 1.培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科
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第四节 流体压强与流速的关系 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解流体压强与流速的关系. 2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象. 3.知道飞机的升力是如何产生的.4.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释. 二、过程与方法 1.通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关. 2.通过实验探究，体会由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用和一些危害. 3.经历探究流体压强与流
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第九章 浮力 “浮力”是流体静力学中应用性较强的基础知识之一本章是在学过力、二力平衡、二力合成、密度和液体内部压强的基础上研究浮力的学生从已有的生活经验已经熟悉漂浮的物体受到浮力，因此教学时只需用一句话点明学生已知的事实后，直接引导学生思考下沉的物体是否也受到浮力通过教师引导，得出一切浸入液体中的物体都要受到浮力的结论既然一切物体都受浮力，为什么有的物体要下沉，有的物体要上浮呢?浮力的大小和什么
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第2课时 压强的增大与减小、综合应用 【教学目标】 一、知识与技能 1进一步理解压强的概念，并运用压强公式进行计算. 2了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用. 二、过程与方法 1通过观察日常生产、生活中的实例，分析增大、减小压强的办法 2通过运用压强公式进行计算，体会知识之间的联系 三、情感、态度与价值观 1.培养学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣，养成将物理知识应用于实际的好
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第七章 力与运动 本章首先介绍了牛顿第一定律和惯性，接着安排了一节拓展内容力的合成，教师在教学中可以灵活处理，为受力分析、平衡力、力与运动关系打下基础，然后通过牛顿第一定律来认识运动和力的关系，并进一步揭示了二力平衡的条件. 本章共分3节： 1.第一节“科学探究：牛顿第一定律”，本节从力的作用效果之一力可以改变物体的运动状态，这一实际问题出发，引出问题“维持运动真的需要力吗？”并进行实验和推理
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沪科版八年级物理 第八章压 强 单元测试题 A压力一定时，受力面积越小压强越大 B拦河坝下部较宽，因为水的压强随深度增加而增大 C用吸管喝饮料时，利用了大气压 D滑冰鞋底装有冰刀，通过减小受力面积使压强减小 图1 一、选择题 1. 对图1中的现象或做法解释不正确的是（ ） 图2 2. 如图2所示，用左手掌平压在气球上，右手的食指顶住气球，处于静止状态 的气球发生了形变，以下说法正确的是（
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第八章 压强知识归纳 1压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。压力不同于重力，仅在水平面上坚直方向上无外力时，FGmg。 2压力的作用效果：与压力大小和受力面积有关。 3压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。 压强公式：，式中p的单位是：帕斯卡，简称：帕，1Pa=1N/m2，压力F单位是：N；受力面积S单位是：m2 4增大压强方法 :(1)S不变，F;(2)F不变，S (3
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液体的压强说课稿 各位评委、各位老师： 大家好。我说课的内容是八年级物理液体的压强，我从说教材、说教法、说学法、说教学程序设计、说板书设计等五方面说说这节课，请各位多指教。 一、说教材： 1、教材分析及处理： 教材从液体的流动性和液体有重力出发研究了液体压强的特点：液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部也有压强。重点探究液体内部压强大小的影响因素，利用实验定性探究液体压强与密度、深度的关系；利用物
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牛顿第一定律-说课稿 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 牛顿第一定律惯性是经典力学中三大定律之一。是整个力学的基础,因为它把最基本的匀速直线运动和物体是否受力联系起来，确立了力和运动之间的关系，是前面力的作用效果的延伸，又为后面学习二力平衡的知识打下了基础，起着承前启后的作用。因此，可以说，牛顿第一定律是本章的重点。 （二）教学目标 知识与技能 1.知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实
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八年级物理下册教学工作总结 本学期我担任八年级的物理课程，新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作简要小结如下： 一、求实创新，认真开展教学工作。 教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作： 1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思
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八年级物理小粒子与大宇宙单元测试 一、单项选择题（每题4分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1、下列对分子的认识，说法正确的是 （ ） A用普通放大镜观察炭笔的笔迹，可直接观察到炭分子 B水与酒精混合后总体积变小，可说明分子间有引力 C墨水滴入清水杯中，整杯水会变色，可说明分子是运动的 D海绵受挤压后体积变小，可说明分子间有空隙 2、“一
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第2课时 动能与势能的相互转化 【教学目标】 一、知识与技能 通过观察和实验认识并理解动能和势能的转化过程，能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象 二、过程与方法 通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程，分析人类对机械能的实际应用. 三、情感、态度与价值观 培养学生关注生活、关注科技的良好意识激发学生的求知欲 【教学重点】 动能和势能的相互转化分析. 【教学难点】 分
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