第八章 压强 第三节 空气的力量 课时安排：1课时 一、教学目标： 1.知识与能力： （1）能感受到大气压强的存在；并能说出证明大气压强存在的事例。 （2）知道托里拆利实验和标准大气压强的大小。 （3）知道大气压与人类生活密不可分。 2.过程与方法： （1）培养学生的实验能力、观察能力、分析能力及思考能力。 （2）培养学生应用科学知识解决简单实际问题的能力。 3.情感态度与价值观： （1）激发学生
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课题 第二节 力 的 合 成 课型 新授课 教学目标 1.知识目标：知道什么是合力，什么是分力，什么是二力的合成。 2.能力目标：会计算同一直线上两个力的合力大小，并会判断其方向。 3.情感目标：通过实验培养学生实事求是的科学态度，以及探究能力与合作精神。 教学方法与媒体 实验观察法、讲解讨论法、多媒体 教具准备 演示板、弹簧测力计、三角架、橡皮筋、细线。 1、 导入新课 1、复习提问：力的作用
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物体受力时怎样运动教案 教学目标： 1、让学生知道力的平衡的概念； 2、理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件； 教学理念： 本节是物理规律课，在教学中要重视科学方法的教育，逐步培养学生热爱科学、崇尚科学的观念。 教学重点：二力平衡条件；二力平衡时物体的运动状态 教学难点： 二力平衡的条件 授课时间： 1课时 教学设计： 一、复习提问 提问：物体不受力时怎样运动？ 提问：不受力的物体是不存
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二、牛顿第一定律 教学目标 1、 知识与技能： （1）知道牛顿第一定律。 （2）理解惯性是物体本身固有的一种属性。 2、过程与方法： （1）通过对生活中常见事例和实验的分析，认识惯性，培养学生透过现象看本质的思维方法。 （2）通过小组实验及推理，培养实验、分析、推理的能力，了解“理想实验”的方法。 3、情感、态度与价值观 （1）通过对惯性利弊的分析，懂得任何事物都存在两面性。 （2）通过了解安
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第一节压力的作用效果教学设计 教学目标 通过实验观察、比较分析、归纳概括得出压力的概念; 通过“探究决定压力作用效果的因素”的实验,借助比值定义法,得出压强的概念; 根据压强的概念得出压强的计算公式,会进行有关压强的简单计算; 根据压强的计算公式得出压强的单位,能说出压强单位的物理意义。 学情分析 “压强”是力的概念的深入与扩展,是与生产、生活联系紧密的概念,还是学生后续学习液体压强、大气压和浮力
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第八章 压强 第4节 流体压强与流速的关系 【课时安排】：1课时 【教学目标】： 知识与技能： 1、知识与技能 （1）了解流体的压强与流速的关系； （2）了解飞机的升力是怎样产生的； （3）了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。 2 、过程与方法 （1）通过观察，认识气 体的压强跟流速有关的现象； （2）体验由气体压强差异产生的力； （3）学会通过实验的方法研究物理规律。 3、情感态度价
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阿基米德原理 设计理念 1从生活走向物理，从物理走向社会 拉近物理与社会、物理与生活的距离，使学生对物理有亲近之感，激发并保持学生的学习兴趣。 2注重科学探究，注重知识的形成过程 引导学生运用已有知识和技能，在解决问题的探究过程中获得成功的愉悦，了解科学研究方法，培养学生的科学探索精神、实践能力和创新意识。 一教学目标 知识与技能 1知道浮力与哪些因素有关 2理解并掌握阿基米德原理，学会另一种计算
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课题 科学探究：液体的压强 课型 新授课 第 课时 教学 目标 知识与技能 (1) 知道液体内部压强公式，能用该公式简单说明一些物理现象； (2) 通过观察简易压强计的实验，培养学生的观察能力和分析推理能力； (3) 能用液体压强公式解释帕斯卡实验，培养学生用理论解释实验现象的能力。 过程与方法 通过橡皮膜玻璃管液柱平衡实验，引导学生初步学习替代的思想，了解它是物理学中常用的思维方法之一
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动与静教案 一、教学目标 （一）知识与技能：知道我们生活的世界是一个运动的世界，初步认识机械运动;知道参照物的概念并能够根据选定的参照物的不同来判断物体的运动状态。 （二）过程与方法：通过师生互动讨论的过程，学生能够掌握参照物选取不同，物体的运动状态可能不同。 （三）情感态度与价值观：通过本节课的学习，了解一切物体都是运动的。物体的运动和静止是相对的。 二、教学重难点 （一
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科学探究：物质的密度 【教学目标】 一、知识与技能。 1知道密度是物质的一种特性； 2知道密度的单位。含义及写法读法； 3会进行密度之间单位的换算； 4了解一些常见物体密度的大小； 5能用密度的公式进行简单的计算。 二、过程与方法。 通过观察。实验和比较的方法，认识到可以用物质单位体积的质量来描述物质本身的一种特性，进一步体会到可以用比值定义法来描述物理概念，经历密度概念的建立过程。 三、情感态度
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6.4来自地球的力教学设计 一、教材分析 课标要求：了解重力 来自地球的力是沪科版八年级物理第五章第四节的内容，也是本章的一个重点内容。重力是一种最常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此，重力在力学中处于基础的地位。本节课主要通过实验探究，采用引导发现、直观演示、讲解法，使学生认识到重力的存在，了解重力产生的原因；然后通过学生的探究
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第1节 力 教学设计 教学内容分析 本节教材选自上海科技出版社八年级物理第六章第一节。本节是在具体讨论重力、弹力、摩擦力之前让学生建立力的初步概念，了解力作用的相互性和力的作用效果。课文根据“从生活走向物理”的理念，首先从学生熟悉的一些涉及力的生活情景、自然情景中归纳出力的初步概念，然后引导学生通过一些简易实验，体验力作用的相互性和力的作用效果，以让学生形成一个有关力的初步的物理图景。 学生
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第三节声音的特性 课题 声音的特性 教材分析 声音的特性这一节比较重要，是声现象的重点，也是本章的难点。教材注重让学生在学习物理知识的同时，体会科学探究的方法，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识。 学情分析 学生初学物理，积极性很高，热度充足，在但是在实验方法和环节的把握上不够成熟；学生对声音较为熟悉，而对其特征、规律缺乏认识；学生的直观感性思维较好，而对音调、音色等的抽象思维不够。需
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第6节 神奇的眼睛 札记 教学目标： （一）、知识与技能 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的. 2.了解眼镜是怎样矫正视力的. （二）、过程与方法 通过观察教学挂图、投影和模型，培养学生的观察能力 （三）、情感态度与价值观 1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力. 2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识. 教学重点：眼睛是怎样看见物体的，眼镜
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5.4科学素养 密度知识的应用 教学内容 密度知识的应用 教材版本 沪科版 教学课时 共 1 课时 课 型 新授课 教学目标 (1) 能用密度知识解决简单的实际问题 (2) 培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，提高学生的动手做实验的能力，培养严谨的科学态度。 (3) 通过合理设计实验培养学生抽象思维的能力，在解决实际问题过程中享受成功的乐趣。 教学重点 （1） 密度公式的灵活运用，培养学
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光的色散教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）知道光的色散现象和原因。 （2）知道光的三基色和颜料的三原色。 （3）知道物体的颜色成因。 （4）初步学会观察与光的色散有关的实验现象。 2、过程与方法 （1）经历把白光分解为各种色光的实验探究。 （2）感受色光混合的实验过程。 （3）经历研究透明物体和不透明物体颜色成因的过程。 3、情感、态度与价值观 （1）体验色散的各种事实，了解尊重事实
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第五节科学探究：摩擦力教案 教学目标 1通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。 2经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想与假设。 3知道增大和减小摩擦力的方法，并能在日常生活中应用这些知识。 教学重点 通过实验探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小的关系。 教学难点 影响滑动摩擦力大小的因素。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入
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年级 八年级 学 科 物理 教 师 时间 课 型 新授 课题 第三节 光的折射 教学目标 1、通过对常见有关折射现象的观察认识光在两种介质中传播时会产生不再沿直线传播的现象光的折射现象。 2、通过体会对光的折射规律探究全过程的体验，总结出“光的折射规律”。 3、通过自主学习与合作探究体会科学探究的乐趣，激发起学生的求知欲和探索激情 重点 光的折射规律 难点 体会科学探究的过程及对探究过程
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二元一次方程组的图象解法,12.3一次函数与二元一次方程,一次函数y=kx+b图象上任意一点的坐标都是二元一次方程kx-y+b=0的解；,一、知识回顾，引入新知：,1、一次函数y=kx+b的图象与二元一次方程 kx-y+b=0的解有何关系？,以二元一次方程 kx-y+b=0的解为坐标的点都在一次函数y=kx+b图象上。,一次函数与二元一次方程可以相互转化的，从形式到内容它们都是统一的。,（1）
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12.3一次函数与二元一次方程 二元一次方程组的图象解法教学设计 一、 教材分析： 12.3一次函数与二元一次方程 二元一次方程组的图象解法，作为沪科版八年级上第十二单元重要内容，主要讲解了二元一次方程图象的意义，以及如何用图象法求二元一次方程组的解，这些重要的知识很好地考察了学生数形结合的能力。 二、学情分析： 通过对一次函数与二元一次方程 二元一次方程组的图象解法的学习，既帮助学生很好地回顾和
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