1.2测量长度和时间 教学目标 【知识目标】 1.知道长度和时间的测量结果是由数值和单位组成的。 2.知道测量有误差及减小误差的方法。 3.知道误差与错误的区别。 【能力目标】 通过日常经验或借助自然现象粗略估计长度和时间。 【素养目标】 1.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 2.通过动手测量，激发学生的兴趣，养成实事求是的科学素质及良好
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第四章物质的形态及其变化 4.1从全球变暖谈起 教学目标 【知识目标】 1.知道温度及摄氏温度的规定。 2.了解生活环境中常见的温度值。 3.知道温度计的结构、工作原理及使用。 【能力目标】 1.从生活实例得出温度的定义及单位，摄氏温度的意义。 2.通过实验比较，说明温度计的用途，并进一步了解温度计的构造、原理、正确使用方法。 【素养目标】 1.经历探究，增强学习物理
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2.2我们怎样区分声音 教学目标 【知识目标】 1.知道音调跟声源振动频率有关，不同的动物发出声波和接收声波的频率范围不同。 2.会用实验的方法探究影响音调的因素；了解调节弦乐器的音调的方法。 【能力目标】 通过经历探究影响音调的因素和调节弦乐器的音调，学习并培养从物理现象中归纳出简单科学规律的方法。 【素养目标】 培养学生利用手边的学习工具或生活用品进行简单物理实验的习惯和
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4.2探究汽化和液化的特点 教学目标 【知识目标】 1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3.知道汽化吸热，液化放热。 【能力目标】 1.能根据实验数据作出液体沸腾的图像，能根据液体沸腾的图像叙述液体沸腾的特点。 2.能用汽化和液化的知识解释有关热现象。 【素养目标】 1.通过活动，激发学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索
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2.3我们怎样区分声音(续) 教学目标 【知识目标】 1.知道什么是响度、音色。 2.知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位分贝。 3.了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。 【能力目标】 经历用实验探究响度与振幅关系的过程，培养学生的实验创新和动手操作能力。 【素养目标】 观察了解身边的声现象，感受我国民族乐器优美的音色，增强民族自豪感。 教学重难点
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5.4认识物质的一些物理属性 教学目标 【知识目标】 1.能用语言、文字或图表描述常见物质的物理属性。 2.根据物质的属性、用途对物质进行分类。 3.了解物质物理属性的多样性。 【能力目标】 1.用探究的方法，通过设计实验方案，养成建立比较基准点的习惯。 2.培养乐于探索精神和敢于探索自然现象和日常生活中的科学道理的精神。 【素养目标】 1.通过用物质的物理属性对物质分类
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3.6探究凸透镜成像规律 教学目标 【知识目标】 1.理解凸透镜的成像规律。 2.知道凸透镜成放大、缩小、等大实像和虚像的条件。 3.知道放大镜的原理。 【能力目标】 1.能在探究实践中根据观察到的现象初步提出问题、进行合理猜想，并设计实验进行探究。 2.通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学探究的过程与方法。 【素养目标】 1.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生
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1.4尝试科学探究 教学目标 【知识目标】 通过科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤。 【能力目标】 经历科学探究，获得对科学探究过程的一般性认识，领悟科学探究的几个重要环节，在科学探究过程中挖掘学生的探究能力。特别是抽象和假设检验的能力，了解科学探究的一个基本方法控制变量法。 【素养目标】 通过科学探究活动的亲身参与，养成对科学的热爱，增强探究科学的兴趣，乐于参与到科学
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沪科版八年级上册物理教案含反思 （全册共71页） 第一章走进物理世界 1.1希望你喜爱物理 教学目标 【知识目标】 1.通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2.通过阅读课本、讨论等活动，初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。 3.了解自然界多姿多彩的现象，激发学生学习物理学的兴
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11.2 看不见的运动 教学目标： 知识与技能： 1、 理解分子动理论的观点，能用分子动理论解释生活中的相关现象。 2、 了解固体、液体、气体中的分子状态。 过程与方法： 1、 通过演示实验，对比实验，讨论，分析，概括出“分子间存在间隙，分子在永不停息地运动着，分子间存在引力和斥力”的结论。 2、 通过解决生活实际问题，深化认识，提升理解。 情感态度与价值观： 1、 用分子动理论的基本观点解释宏观
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科学探究 杠杆的平衡条件 一、教学目标： 1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 2、知道有关杠杆的一些名词术语，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。 3、理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。 二、教具：杠杆、支架、钩码、尺、线等 三、复习 请画出下面点到线的距离。（学生板演） 四、导入 古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道
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做功了吗教学设计 一、教学目标 1、知识与技能： （1）理解做功的两个必要因素，能判断什么情况下做功，什么情况下不做功。 （2）理解功的计算公式W=Fs并能用来进行计算，知道功的单位。 2、过程与方法： 通过思考和讨论，判断力是否对物体做了功，学会从物理现象中归纳简单的物理规律。 3、情感态度与价值观： 通过学习，了解功的相关知识，增加对生活中的物理的理解
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沪科版八年级物理11.3探索宇宙教案设计 【教材分析】： 探索宇宙是沪科新版八年级物理第11章小粒子与大宇宙的第3节内容，作为整个八年级整本书的最后一课，有一定的拓展延伸性。本课分为三部分。第一部分是认识人类对宇宙的探索历程；第二部分是认识充满活力的宇宙结构层次，有利于学生树立正确的宇宙观宇宙是可以被人类逐渐认识和了解的；第三部分幻想与追求，激发学生进入航天时代的责任感和使命感。本课就是利用形象直
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第一节 走进微观 一、教学目标 (一)知识目标 1、大致了解物质世界从微观到宏观的尺度。 2、宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子构成的。 3、原子的核式结构模型、夸克。 4、粒子加速器和更多粒子的发现。 5、人类对自然界的认识永无止境，探索永不停止。 (二)能力目标 通过阅读探索、交流讨论，培养学生探索真理的科学态度、方法。 (三)情感体验目标 通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观
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第六节合理利用机械能 【教学目标】 知识与技能 1.建立能量的初步概念。 2.理解动能、重力势能的概念及影响它们大小的因素。 3.能用实例说明物体的动能和势能;知道弹性势能;知道机械能及其单位。 4.理解动能、势能可以相互转化,能用实例说明物体动能和势能的转化。 5.知道生产和生活中对动能和势能相互转化的利用实例。 过程与方法 1.利用控制变量法判断物体动能和势能的大小变化。 2.运用动能和势能
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第四节 做功的快慢 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道功率的概念. 2.结合实例理解功率的概念，能用功率的计算公式进行简单的计算. 二、过程与方法 1.通过实例结合已学的物理规律理解功率的物理意义和概念. 2.学会如何比较功率的大小，掌握功率的计算公式PW/t. 3.了解功率在实际生活中的应用. 三、情感、态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术
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第二节 滑轮及其应用 【教学目标】 1、知识与技能 (1) 知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 (2) 能识别生活和生产中常见的滑轮。 (3) 会根据要使用和组装滑轮组。 2、过程与方法 通过实验探究过程认识定滑轮、动滑轮的点及滑轮组的作用 3、情感态度和价值观 培养学生善于动脑，善于观察，实事求是的科学精神。 【教学重点】 通过实验探究 定滑轮和动滑轮的特点 【教学难点】 定滑轮和动滑轮的实质
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第五节 机械效率 教学目标 1.能理解机械效率。 2.培养学生独立实验的能力。 3.通过实验探究， 有正确设计实验，收集实验数据、归纳出科学规律。 4.会计算简单的机械效率问题。 重点 机械效率及实验探究测算滑轮组的效率 难点 正确理解机械效率的概念 教具 弹簧测力计一个主、滑轮4个、钩码50,200、支架、细线。 教学方法 讲授法、实验法、练习法、讨论法、分析法、自学法、归纳法复习提问 F G
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课题 第九章 第3节 物体的浮与沉 教学设计 教 学 目 标 知识与能力 1.了解密度与物体浮沉的关系； 2.掌握根据力的大小关系分析物体浮沉情况； 3.能利用浮沉关系解释浮沉现象； 过程与方法 1.通过演示实验观察现象，感知密度、力与浮沉的关系； 2.通过对实验现象的分析，培养学生观察和分析能力； 情感、态度、价值观 1经历实验探究，激发学习物理的兴趣，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度以及实
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认识浮力教学设计 教学目标 知识与技能 （1） 知道什么是浮力，浮力的方向。 （2） 学习用弹簧测力计探究液体的浮力。 过程与方法 （1）通过实验与探究，感受浮力，认识浮力。 （2） 通过交流合作，总结出称重法求浮力。 情感态度与价值观 积极参与科学探究活动，并在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是的记录数据根据收集的数据提出自己的见解，要善于他人交流。 教学重点 （1） 浮力概念的建立。 （2
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