天平的使用教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 了解常见的测量的工具，了解托盘天平的结构，能正确使用托盘天平测量物体的质量。 （二）过程与方法 通过观察教师演示操作，学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。 （三）情感态度价值观 学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。 二、教学教具 多媒体、天平、待测固体小物体
学习使用天平和量筒,沪科版八,年级,物理,5.2,学习,使用,天平,量筒,教案,老师,广西,省级
课堂教学设计表 课程名称：YZK17089科学探究：凸透镜成像第二课时 设计者： 章节名称 科学探究：凸透镜成像 第二课时 学时 1 学习目标 课程标准： 认识凸透镜的会聚作用与和凹透镜的发散作用，探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像规律的应用；让学生经历科学探究的过程，提升探究能力。 本节（课）教学目标： 知识和技能： 探究并知道凸透镜成像的规律。 过程和方法： (1)学生能在探究活动
科学探究：凸透镜成像,沪科版八,年级,物理,4.5,科学,探究,凸透镜,成像,教案,老师,河南,部级
第四节 光的色散 教学设计 教学目标： 1、知识与技能： （1）了解光的色散现象，知道太阳光（白光）能够分解成七种单色光，了解光的混合； （2）了解物体的颜色是由什么决定的，能够解释简单的有关物体的颜色现象。 2、过程与方法： （1）了解实验是研究物理问题的重要方法，培养学生的观察、分析、实验能力，渗透通过实验总结物理规律的方法； （2）通过演示实验，学生实验，能讨论得出光的色散，光的混合以及物体
光的色散,沪科版八,年级,物理,4.4,色散,教案,云南,部级
“来自地球的力”教学设计 【教材分析】 本节课是沪科版初中物理教材八年级第六章熟悉而陌生的力第四节来自地球的力的内容。重力是一种常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此重力在力学中处于非常重要的地位。本节是在学习弹力后对弹簧测力计的第一次运用，也是对“描述力”方法的进一步巩固。高中教
来自地球的力,沪科版八,年级,物理,6.4,来自,地球,教案,老师,重庆,省级
课题 第8章 4 流体压强与流速的关系 上海科学技术出版社 八年级物理 教 学 目 标 （一）知识与技能 1了解流体压强与流速的关系，并能用其解释一些生活现象； 2了解飞机和水翼船升力产生的原因。 （二）过程与方法 1通过观察和实验让学生认识并归纳流体压强与流速的关系； 2体验由流体压强差产生的力。 （三）情感态度与价值观 1初步领略相关现象的奥秘，提升对科学的热爱和亲近感，并进行安全教育
流体压强与流速的关系,沪科版八,年级,物理,8.4,流体,压强,流速,关系,教案,老师,海南,省级
学科 物理 课题 力的合成 授课人 授课班级 教学设计 所用教材 教材名称：八年级物理全一册，第七章2节 出版社：上海科学技术出版社 设计思路 为了体现新课程所倡导的教学理念，在教法上，采取以学生为主体，以问题为中心，以教师为引导，以小组的合作为主要方式，让学生进行简单的实验设计，亲身体验科学实验探究的过程。 教材分析 本节知识在总结归纳前一章的基础上，为后面对力学的学习具有重要的铺垫作用，它是学
力的合成,沪科版八,年级,物理,7.2,合成,教案,老师,福建,省级
光的色散 【教学目标】 1.知识与技能 （1）了解光的色散现象。知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。 （2）知道光的混合，光的三基色是“红、绿、蓝”。 （3）知道透明物体只透过相同颜色的光，不透明的物体只反射相同颜色的光。 2.过程与方法 （1）通过实验探究、观察光的色散现象，体验实验是研究物理问题的重要方法。 （2）通过实验探究色光的混合，获得相关知识，体验探究的过程和方法。
光的色散,沪科版八,年级,物理,4.4,色散,教案,福建,部级
做功的快慢教学设计 课题 第十章第四节做功的快慢 课时 1课时 一、教材分析 做功的快慢一节初中物理八年级下册，第十章第四节。本节主要内容有：功率的概念、公式、单位以及怎样测算功率。在学生已经知道了机械功的含义，以及怎样计算功的大小之后，本节课再进一步学习怎样比较做功的快慢，从而和前一节的内容构成了较为完整的知识体系，是功的知识的拓展和延伸。功率是后面进一步学习电功率的基础。另外，功率是衡量各种机
做功的快慢,沪科版八,年级,物理,10.4,做功,快慢,教案,老师,福建,部级
八年级物理第十章第3节 机械效率 教学设计 授课学科 物理 授课 教师 授课 班级 授课 时间 学情 分析 学生经过近一个学期的学习，对比较，归纳总结等实验方法，已经有一定的掌握。在1.2节的学习中，已经学习了杠杆及滑轮组的知识，本节课主要是学会定义和理解，有用功，额外功，总功，机械效率等知识，理解机械效率的含义。并能够进行简单的机械效率计算。 教材分析 机械效率是本章的重点和难点，本节课又是
机械效率,沪科版八,年级,物理,10.5,教案,老师,福建,省级
流体压强与流速的关系 一、 教学设计说明 1 教材分析 流体压强与流速的关系选自沪科版物理教科书八年级下册第八章第5节，是第八章压强的最后一节内容。本节的主要内容是“学习流体压强与流速的关系，并能运用其解释飞机升力产生原因及其他实验现象和生活实例。” 本节内容是大气压强和液体压强在生活中的应用延
流体压强与流速的关系,沪科版八,年级,物理,8.4,流体,压强,流速,关系,教案,陈老师,福建,部级
牛顿第一定律（第一课时） 教学目标： 1、知识与技能： （1）会对生活中简单的机械运动进行运动状态和受力的分析。 （2）理解牛顿第一定律的内容和意义。 2、过程与方法： （1）通过实验，探究并确认阻力对物体运动的影响。 （2）经历建立牛顿第一定律的科学推理过程。 3、情感态度与价值观： （1）通过建立牛顿第一定律的科学推理过程学习科学思维方法。 （2）体会物理与生活的密切联系。 教学重点： 惯性概
科学探究：牛顿第一定律,沪科版八,年级,物理,7.1,科学,探究,牛顿第一定律,教案,云南,部级
第八章压强 第1节 压力的作用效果（第一课时） 教学目标 （一）知识与技能 1、会正确画出物体所受压力； 2、会用控制变量法探究影响压力作用效果的因素 3、理解压强的概念；能用压强公式P=F/s进行简单计算 （2） 过程与方法 1、观察生活中各种压力有关现象，让学生掌握学习物理的基本思维方法 2、探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究
压力的作用效果,沪科版八,年级,物理,8.1,压力,作用,效果,教案,陈老师,河南,部级
课题 5.4物质密度的应用 课时 2 授课时间 教学目标 一、知识与技能 1.通过实验探究的形式，掌握物质密度表达式推导的方法。 2.能够在不同的条件下利用密度的基本公式，来解决密度的问题。 3.最终熟练掌握，求解物质密度的过程就是不断寻找质量和体积的过程。 二、过程与方法 1经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。 2培养学生的思考能力和分析能力，发展学生归纳、总结、交流信息的能力
密度知识的应用,沪科版八,年级,物理,5.4,密度,知识,应用,教案,老师,云南,部级
课堂教学设计表 章节名称 9.3 物体的浮与沉 学时 1 学习目标 （一）知识和技能： 1、让学生了解在液体中有关浮与沉的现象。 2、培养探究能力，让学生知道浮与沉条件，知识拓展引出另一种浮与沉判断条件是物体密度与液体密度的比较，以及让学生了解其在生活中的应用。 （二）过程和方法： 1、通过小实验，让学生感知液体中浮沉现象的存在。 2、通过实验探究和小组讨论形成浮沉的原因。 3、在教学过程中让学生
物体的浮与沉,沪科版八,年级,物理,9.3,物体,教案,老师,河南,部级
教学基本信息 课题 8.1牛顿第一定律 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 物理 学段： 初中 年级 八年级 指导思想与理论依据 根据新课程标准要求，牛顿第一定律知识掌握程度需达到理解级别，经过这部分知识学习之后，学生们能够理解什么是惯性，能够解释生活中惯性有关的现象。同时，引导学生体会物理学史的发展历程，以物理学家的角度体会力和运动关系的发展历程，培养其勇于质疑，探索客观规律的科学态度
科学探究：牛顿第一定律,沪科版八,年级,物理,7.1,科学,探究,牛顿第一定律,教案,老师,安徽,省级
91认识浮力 新课引入 教师活动：戴救生环上课，引起学生的兴趣。并指着救生环说道：大家都盯着我手臂上的物体在看，谁知道这是什么？有什么用？ 学生活动：学生能回答出类似“是在水里游泳时能让我们浮在水面上”这样的答案。 教师活动：展示PPT并说明人能浮在水面上，提出人为什么能浮在水面上？ 学生活动：学生能答到“受到浮力” 对，这就是我们这节课要认识的力浮力。 新课教学 一、浮力定义 教师活动：取下一
认识浮力,沪科版八,年级,物理,9.1,认识,浮力,教案,老师,重庆,部级
神奇的眼睛 教材分析:本节内容是神奇的光的最后一节,安排在凸透镜成像规律之后.符合学生的认知发展规律.学生认识透镜到掌握凸透镜成像规律,这和眼睛成像类似,便于学生理解掌握眼睛视物原理,探究近视和远视的成因以及矫正方式.与自身紧密相连,更好的提醒学生注意保护视力,享受眼中的美好世界. 学情分析:学生学了凸透镜成像的规律后对物体成像有了更直观的理解.而眼睛又是自身的一部分很容易引起学生
神奇的眼睛,沪科版八,年级,物理,4.6,神奇,眼睛,教案,老师,福建,部级
沪科版八年级物理第二章第三节教学设计 快与慢 教学目标： 知识与技能: 1、知道比较物体快与慢的常用方法 2、理解速度的概念，知道速度的公式、单位以及物理意义 3、会测量、计算简单速度问题 过程与方法：1、借助多媒体与学生实际动手操作让学生体会比较物体快慢的方法 2、初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。 2、通过与老师交流互动
快与慢,沪科版八,年级,物理,2.3,教案,老师,福建,省级
中考重点实验复习：凸透镜成像教案 考点扫描： 1、 认识凸透镜会聚作用及三条特殊光线。（重点） 2、 探究凸透镜成像特点。（难点） 3、 了解凸透镜成像规律的实践运用。（重点） 教学方法：作图分析法 、仿真实验、多媒体教学法 复习课时：1课时 课程进行环节： 一、引入： （ 基础知识考问提问引入课堂） 1、照相机、投影仪、放大镜的成像特点？它们都由什么共同元件构成？ 2
科学探究：凸透镜成像,沪科版八,年级,物理,4.5,科学,探究,凸透镜,成像,教案,刘老师,贵州,省级
课堂备课页 课题名称 流体压强与流速的关系 第 1 课时总第 课时 教学目标 1知识与技能：（1）知道流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。 （2）了解飞机的升力是怎样产生的。 2过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、类比等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。 3情感、态度与价值观：领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表
流体压强与流速的关系,沪科版八年级物理8.4《流体压强与流速的关系》教案,曾老师，重庆部级优课,沪科版八,年级,物理,8.4,流体,压强,流速,关系,教案,老师,重庆,部级
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