狐假虎威第二课时教学设计 教学目标： 一、认识“神气活现、东张西望、摇头摆尾、半信半疑”4个四字 成语，并且能够表演； 二、正确、流利地朗读课文，特别是能根据情景有感情地读狐狸和 老虎的对话； 三、理解“狐假虎威”的寓意，对狐狸和老虎有自己的认识和见解。教学重点、难点： 能根据情景有感情地朗读狐狸和老虎的对话；理解“狐假虎威”的寓意，对狐狸和老虎有自己的认识和见解。教学过程：一、激趣导入。 1、一
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,广东省杜林思琪老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,广东省,杜林思琪,老师
21、狐假虎威 教学目标： 1、会认“假、威”等15个生字，会写“转、闷”等8个生字，会写“食物、爪子”等六个词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。分角色演一演“狐假虎威”的故事，试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”的词语的意思表现出来。 3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。教学重点： 1、识字、写字。指导学生朗读课
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,安徽省査爱英老师-市级,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,安徽省,査爱英,老师,市级
设计说明： 本课是一篇十分有名的寓言故事，讲的是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽的故事。在教学时，我用表演读、默读等多种形式激发学生学习寓言的兴趣，引导学生读文悟情，让学生在品读课文中明白故事蕴含的深刻道理。学前准备： 1.制作多媒体课件。（教师）2.自读课文，自学生字词。（学生）教学课时：第2课时教学目标： 1、学会本课生字，认识1个多音字，正确书写“神”字；2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,安徽省陈娜娜老师-省级,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,安徽省,陈娜娜,老师,省级
狐假虎威教学设计 教学内容： 狐假虎威选自人教2011版二年级上册第八单元第21课。教材简析： 狐假虎威是一个传统的的寓言故事，写的是一只狡猾的狐狸骗过老虎，不但使自己逃脱了危险，而且还借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事。成语“狐假虎威”比喻依仗别人的势力来欺压他人。这是本单元的主题课文，通过对本课的学习，学生能分清真伪，树立正确的价值观。学情分析： 二年级的学生年龄小，易被童话故事中的人物
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,广东省李燕霞老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,广东省,李燕霞,老师
义务教育教科书部编版二年级语文上册： 21.狐假虎威第一课时教学设计 教学目标： 1.会写4个生字，熟记6个词语，并能随文认识课文中要求会认的生字。2.能正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学重点： 会写8个生字，熟记6个词语。教学难点： 能正确、流利地朗读课文。课前准备: 词语卡片，狐假虎威故事视频，多媒体课件教学课时:1课时教学过程： 一、揭示课题，引导学生审
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,广西省姜洁艺老师-市级,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,广西,省姜洁艺,老师,市级
部编版二年级语文上册狐假虎威教案设计教学要求： 1、本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。 教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。 教学难点：揭示寓意。 教具准备：课文录音、生字卡、动物头饰. 教学
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,山西省艾雨光老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,山西省,艾雨光,老师
指导思想与理论依据 义务教育语文课程标准（2011年版）中明确指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”结合语文课标对第一学段阅读方面的具体目标和内容来看，老师要重视起学生的朗读能力，学生可以学会正确、流利、有感情地朗读课文就体现了学生对作品情感态度的把握；同时，老师还要尊重学生对作品独特的感受、体验和
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,北京市梁音子老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,北京市,梁音子,老师
狐假虎威教学设计 【教学目标】 1.正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容。 3.认读文中10个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“转”。4.指导书写生字“眼、神、活”。【教学重难点】重点：识字、写字。 难点：理解“狐假虎威”的意思。【教学过程】 一、激趣导入揭示课题 1.呈现学生已经学过的或者是熟悉的寓言故事相关图片 师：咱们曾经学习过很多寓言故事，你们还记得吗？一起来看图猜故事。2.引出课题
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,重庆市胡琴老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,重庆市,胡琴,老师
狐假虎威（第一课时） 教学目标： 1.认识“假、威、扯、嗓、派、违、抗、爪、借”这几个生字，掌握多音字“转”做动词时的用法。2.学习第一自然段，感受虎之威。3.学习二至五自然段，感受狐之智慧。教学重难点 感受虎之威，狐之智慧。教学过程：板块一：导入揭题1.出示动物卡片打招呼 今天老师给大家带来两只动物朋友，这是狸在这里读轻声，真好听，你能跟它打打招呼吗？ 这是咱们一起跟它打打招呼。 2.揭题 今
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,浙江省夏雪芬老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,浙江省,夏雪芬,老师
狐假虎威教学设计 教学目标： 1、学会17个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。 教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。 教学难点：揭示寓意。 教学用具：小动物图片、多媒体。课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 1、会认17个生字；会写“食、物”2个字；掌握多音字“转、闷
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,安徽省任美霞老师-市级,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,安徽省,任美霞,老师,市级
教学目标：1.会认17个生字，会写生字“爪”；2、能正确、流利、有感情地朗读；3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。 教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。 教学难点：揭示寓意。教学设计： 一、激趣导入：1同学们，我们已经学过了“坐井观天”这个寓言故事，今天我们再来学习另一个成语故事，出示“狐假虎威”，找学生说，出示课件。2板书课题
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,甘肃李菊红老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,甘肃,李菊红,老师
狐假虎威教案 学习目标： 1、通过有感情的朗读、分角色表演体会狐狸和老虎的心理活动和性格特点。2、理解成语“狐假虎威”的意思。学习重难点： 理解并运用成语“狐假虎威”。 教学过程：一、复习导入 1、开火车复习生字。 2、齐读课文，说说课文讲了一个什么故事？ 一只老虎抓到了一只狐狸，狐狸说自己是百兽之王，老虎不信，狐狸把老虎带到森林走一趟。就这样，狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。3、快速浏览课文
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,湖南省彭清婷老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,湖南省,彭清婷,老师
人教2011课标版（部编）二年级上册 第21课狐假虎威(第二课时教学设计） 教学目标：知识与技能： 1.读准“假、威”等15个生字，以及文中重点词语。2.正确书写“爪”字。 3.正确、有感情地朗读课文，并能进行角色扮演。过程与方法： 1.抓住重点词语，理解故事内容。 2.通过朗读和表演，理解“狐假虎威”的意思，知道狡猾的狐狸是借助老虎的威风吓跑百兽的。情感态度与价值观： 让学生懂得生活中有些人就像
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,广东省杜钰铿老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,广东省,杜钰铿,老师
狐假虎威 教学目标： 1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、爪子”等6个词语。 2.通过体会人物的思想、动作、神态，读好对话。分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。 3.理解成语“狐假虎威”的意思。 教学重点：朗读体会，分角色演一演“狐假虎威”的故事。 第一课时 揭题导入
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,浙江省程晗晖老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,浙江省,程晗晖,老师
狐假虎威教案 一、教学准备：1、小动物卡片头饰2、完成第一课生字教学二、教学目标 1、会正确读写“神、活”两个字，会读“嗓子”、“威风”等词语2、通过分角色的方式，有感情地朗读课文。3、了解狐假虎威的含义。三、教学重难点 1、会写“神”、“活”两个字。 2、分角色表演故事，了解狐假虎威含义。四、课时：第二课时五、教学过程（一）复习导入 孩子们今天，让我们继续第21课的学习。1、板书课题。 2、齐读
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,重庆市郑美玲老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,重庆市,美玲,老师
学反思： 狐假虎威是人教版二年级上册第八单元狐假虎威的第一课时。这是一篇家喻户晓的成语故事。通过狡猾的狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑的事，来比喻依仗别人的势力来欺压别人的事。其中字词的掌握以及老虎和狐狸的对话部分是重点，而了解总结出“狐假虎威”的含义是难点。因此，根据课文的要求，学生的实际情况，我将教学设计如下： 首先，本课时主要是以生字教学为主，让学生重点掌握本课的一二类生字的读音，会写二类生字
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,河北省冯晓楠老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,河北省,冯晓楠,老师
21.狐假虎威教学设计（第二课时） 一、教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.会复述课文。 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。二、教学重点、难点： 1.懂得“狐假虎威”的意思。2.会复述课文。三、教学准备： 教学挂图、老虎、狐狸的头饰。 教学过程： 一、故事引入课题 师：在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。(出示插图一)
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,江苏省杨方春老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,江苏省,杨方春,老师
狐假虎威教学设计 教学目标: 1、认识本课绿线格内的生字和2个多音字，能正确书写田字格内的生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习，知道“狐假虎威”的意思，使学生收到启发和教育。 教学重难点： 指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的寓意。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时 一、师生谈话，导入新课 1、同学们，图中的动物你们认识吗？说说你对它们的了解吧。2、指名交流对图中动
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,安徽省周凤仙老师-市级,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,安徽省,周凤仙,老师,市级
部编版语文二年级上册 狐假虎威教学设计 教材分析： 狐假虎威狐假虎威是九年义务教育，部编教材二年级上册，第八单元的第一课。它是一篇寓言故事。课文共九个自然段，讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着他人的势力吓唬欺压别人的人。本文语言形象生动，特别是对狐狸，老虎的神态、动作、语言描写可以看出两者的不同特点狐狸的狡猾和老虎的愚昧。设计理念： 语文新课标指出
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,广东省黄晓慧老师-市级,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,广东省,黄晓慧,老师,市级
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
