21.狐假虎威,义务教育教科书 二年级上册,我会说： 课文主要写了（ ）被（ ）逮住了，最后（ ）借着（ ） 把百兽吓跑了。这个故事就叫 ,狐狸,老虎,狐狸,老虎的威风,狐假虎威,物,眼,爷,共,部首,结构,组词,食,sh,飠,上下结构,画,九,食物 美食,物,眼,爷,共,部首,结构,组词,食,w,牜,左右结构,画,八,食物 物体,物,眼,爷,共,部首,结构,组词
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狡猾的,狐狸,老虎,森林,野兽,茂密的,大大小小的,凶猛的,认 一 认,狡猾的,狐狸,老虎,森林,野兽,茂密的,大大小小的,凶猛的,认 一 认,21 狐假虎威,狐假虎威,假： 1.不是真实的，不是本来的。 2.据理推断，有待验证的。 3.借用，借着。,狐假虎威,默读课文，找一找课文中的哪句话告诉了我们“狐假虎威”这个成语的意思？,读一读：,原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑
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人教2011课标版（部编）二年级上册 第21课狐假虎威(第二课时教学设计） 教学目标：知识与技能： 1.读准“假、威”等15个生字，以及文中重点词语。2.正确书写“爪”字。 3.正确、有感情地朗读课文，并能进行角色扮演。过程与方法： 1.抓住重点词语，理解故事内容。 2.通过朗读和表演，理解“狐假虎威”的意思，知道狡猾的狐狸是借助老虎的威风吓跑百兽的。情感态度与价值观： 让学生懂得生活中有些人就像
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,广东省杜钰铿老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,广东省,杜钰铿,老师
狐假虎威教学设计 教材来源：小学二年级语文统编版教科书 内容来源：小学二年级语文（上册）第八单元 主 题：相处 课 时：第二课时 授课对象：二年级学生 设计者： 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 (1)基于识字与写字 借助汉语拼音识记生字，按照笔顺规则规范、端正、整洁书写生字。 (2)基于阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)利用插图读故事，在阅读中评价故事中的人
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狐假虎威教学设计 【教材分析】 狐假虎威是部编教材二年级上册第八单元的一篇精读课文。讲的是老虎逮到一只狐狸，要吃它。狐狸说它是老天爷派来管森林里的百兽的。老虎要是吃了它，就是违抗老天爷的命令。如果不相信，就跟着它到百兽面前走一趟。老虎被蒙住了，依了狐狸的话，跟着它走，果然森林里的野兽见了都逃跑了。老虎不知道百兽是怕自己，还真以为是怕狐狸哩！这个故事比喻依仗别人的势力欺压人。 【学情分析】 二年级学
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21.狐假虎威,要求： 1.读准生字，难读词语多读几遍。 2.想一想，课文讲了一件什么事？,课文主要写了（ ）被（ ）逮住了，最后狐狸借着（ ）把百兽（ ）。,狐狸,老虎,老虎的威风,吓得撒腿就跑。,吓跑了,原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。,ji,狐假虎威,在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。,在茂密的森林里，有一只
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》公开课课件,浙江省夏雪芬老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,公开,课件,浙江省,夏雪芬,老师
狐假虎威 教学目标： 1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、爪子”等6个词语。 2.通过体会人物的思想、动作、神态，读好对话。分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”等词语的意思表现出来。 3.理解成语“狐假虎威”的意思。 教学重点：朗读体会，分角色演一演“狐假虎威”的故事。 第一课时 揭题导入
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,浙江省程晗晖老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,浙江省,程晗晖,老师
狐假虎威教案 一、教学准备：1、小动物卡片头饰2、完成第一课生字教学二、教学目标 1、会正确读写“神、活”两个字，会读“嗓子”、“威风”等词语2、通过分角色的方式，有感情地朗读课文。3、了解狐假虎威的含义。三、教学重难点 1、会写“神”、“活”两个字。 2、分角色表演故事，了解狐假虎威含义。四、课时：第二课时五、教学过程（一）复习导入 孩子们今天，让我们继续第21课的学习。1、板书课题。 2、齐读
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,重庆市郑美玲老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,重庆市,美玲,老师
狐假虎威,选自部编版教材二年级上册,狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑。,狐假虎威,在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。,狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” “为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》公开课课件,北京市梁音子老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,公开,课件,北京市,梁音子,老师
学反思： 狐假虎威是人教版二年级上册第八单元狐假虎威的第一课时。这是一篇家喻户晓的成语故事。通过狡猾的狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑的事，来比喻依仗别人的势力来欺压别人的事。其中字词的掌握以及老虎和狐狸的对话部分是重点，而了解总结出“狐假虎威”的含义是难点。因此，根据课文的要求，学生的实际情况，我将教学设计如下： 首先，本课时主要是以生字教学为主，让学生重点掌握本课的一二类生字的读音，会写二类生字
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,河北省冯晓楠老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,河北省,冯晓楠,老师
21.狐假虎威教学设计（第二课时） 一、教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.会复述课文。 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。二、教学重点、难点： 1.懂得“狐假虎威”的意思。2.会复述课文。三、教学准备： 教学挂图、老虎、狐狸的头饰。 教学过程： 一、故事引入课题 师：在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。(出示插图一)
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,江苏省杨方春老师,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,江苏省,杨方春,老师
课前小喇叭：说出含有动物的成语,狐假虎威,假 威 转 扯 嗓 派,违 抗 爪 趟 神 猪,纳 闷 受 骗 借,食物 窜过 违抗 命令,野猪 纳闷 受骗 威风,狐狸 嗓子 爪子 尾巴,在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。,老虎扑过去，把狐狸逮住了。,老虎把狐狸抓住了。,老虎扑过去，把狐狸逮住了。,一只狐狸从老虎身边窜过。,一只狐狸从老虎
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21 狐假虎威,在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。,狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” “为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”,狐狸眼珠子骨碌碌
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狐假虎威教学设计 教学目标: 1、认识本课绿线格内的生字和2个多音字，能正确书写田字格内的生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习，知道“狐假虎威”的意思，使学生收到启发和教育。 教学重难点： 指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的寓意。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时 一、师生谈话，导入新课 1、同学们，图中的动物你们认识吗？说说你对它们的了解吧。2、指名交流对图中动
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,安徽省周凤仙老师-市级,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,安徽省,周凤仙,老师,市级
部编版语文二年级上册 狐假虎威教学设计 教材分析： 狐假虎威狐假虎威是九年义务教育，部编教材二年级上册，第八单元的第一课。它是一篇寓言故事。课文共九个自然段，讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着他人的势力吓唬欺压别人的人。本文语言形象生动，特别是对狐狸，老虎的神态、动作、语言描写可以看出两者的不同特点狐狸的狡猾和老虎的愚昧。设计理念： 语文新课标指出
21 狐假虎威,部编版二年级上册语文《21,狐假虎威》教案,广东省黄晓慧老师-市级,部编版二,年级,上册,语文,21,狐假虎威,教案,广东省,黄晓慧,老师,市级
狐假虎威教学设计 教学目标： 1.在反复读文中随文识记本课的15个生字；通过形声字“声旁表音”的方法识记“嗓、神、违”等；通过字理识字的方法识记“爪”；通过理解字义、扩词运用的方式读准多音字”转、闷”； 通过做动作的方法识记“扯”；以“生字先归类，再分类指导”为原则，重点指导书写“食”字，同时自学同一类字“爷”。 2.运用同义句对比的方式，引导学生理解疑问句“你敢吃我”？而不说成陈述句“你不能吃我
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21 狐假虎威 第一课时 一、看拼音，写词语。 sh w shn q hu xin zhu zi （ ） （ ） （ ） 二、写出带有下列偏旁的字。 礻（ ）（ ）（ ） 父（ ）（ ）（ ） 三、给下列多音字组词。 zhun（ ） mn（ ） 转 闷 zhun（ ）
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