一,说教材,今天说课的题目是人教版课标实验教材四年级上册第8课呼风唤雨的世纪,这篇文章是中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文,文章仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生
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7呼风唤雨的世纪教学目标,1,认识,唤,技,等12个生字,会写,唤,纪,等13个生字,2,能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子,3,能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,4,通过本课的学习,激发学生产生热爱科学,探索科学奥秘的
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呼风唤雨的世纪教材理解 一、教材解读 1.课文简说。 20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 课文开篇气势恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明了一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故
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呼风唤雨的世纪说课稿 一、说教材 呼风唤雨的世纪是统编教材小学语文四年级上册第二单元的一篇讲读课文。作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。选编这篇课文的意图，一是学习文章的说明方法，提高阅读能力；二是了解20世纪科学技术给人类带
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7呼风唤雨的世纪导学案 课题 呼风唤雨的世纪 课型 新授课 教学目标 1.认识“唤、获”等11个生字，会写“唤、纪”等15个字，会写“呼风唤雨、世纪”等17个词语。 2.正确、流利地朗读课文，感受科学技术给人们生活带来的变化。 3.练习从不同角度进行提问，学会筛选出对理解课文最有帮助的问题。4.尝试联系课文内容和生活实际来解决心中的疑问。 教学重难点 小组
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7 呼风唤雨的世纪 教学目标 1.认识“唤、获”等11个生字，会写“唤、纪”等15个生字，会写“呼风唤雨、世纪”等17个词语。 2.能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。【语文要素】 3.能借助问题理解课文内容。【语文要素】 4.能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。 教学重难点 1.能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 2.能借助问题理解课文内容
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7呼风唤雨的世纪 教学目标 1.学会生字，读准字音，识记字形。 2.了解科学技术创造的奇迹及威力。 3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。 4.能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。 教学重难点 重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 课前准备 课前搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。 课时安排 2课时 第1课时 教学步骤 教
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29 呼风唤雨的世纪 1. 看拼音，写汉字。 gi chng ji qin （ ）造 路（ ） （ ）驶 （ ）伏 h kng gng gu （ ）心 （ ）制 （ ）地 回（ ） 2. 辨字组词。 赖（ ） 幻（ ） 联（
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7,呼风唤雨的世纪,第一课时,课时目标,1,结合内容理解,呼风唤雨,腾云驾雾,等词语的意思,2,感受科学技术发展的惊人速度及变化,1,当看到呼风唤雨这个词的时候,你首先想到什么,在这里又作何理解呢,呼风唤雨,原指神仙利用法力能使天刮风下雨
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呼风唤雨的世纪,当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你感受到了什么呢？,引入新课,字词识读,唤,纪,技,改,程,超,亿,核,hun,j,j,i,chn,cho,y,h,奥,益,联,质,哲,任,善,o,y,lin,zh,zh,rn,shn,字词识读,hun hu li qin y su,唤 获 赖
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四年级语文上册,hun,音序：,H,左右,偏旁：,口,10,形近：,呼唤 唤起 叫唤,笔顺：,组词：,结构：,笔画数：,交换 换班 换乘,j,音序：,J,左右,偏旁：,纟,6,形近：,纪律 年纪 世纪,笔顺：,组词：,笔画数：,记性 记住 标记,结构：,j,音序：,J,左右,偏旁：,扌,7,形近：,技术 技巧 技艺,笔顺：,组词：,笔画数：,树枝 枝叶 枝繁叶茂,结构：,gi,音序：,G,左右,偏
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新课导入,手机、电脑、平板,高 铁,这些东西给我们的生活带来了怎样的改变呢？,世纪,学习目标,2,有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。,3,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。,会 认 字,呼风唤雨,获得,hu,依赖,li,潜入,qin,百亿光年,y,探索,su,奥秘,o,船舶,b,物质,zh,hun,哲学家,zh,兰花,ln,会 写 字,注意这些字的笔画顺序哟
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7,呼风唤雨的世纪一,导入,一,请一个同学读出课题,全班齐读,读了课题,你们有什么问题,看到课题你能提出什么问题,呼风唤雨,是什么意思,在本课中,呼风唤雨的世纪,指的是哪一个世纪,我们要想走进课文弄懂这些问题,就要先过字词关,二,初读,请同
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