同学们好,欢迎大家来到袁老师的音乐课堂,在课程的开始前,老师要请出我的一位老朋友,他叫手风琴,今天,他将为同学们演奏一组节奏,请同学们听一听,这组节奏你是否听过,回忆一下他在我们学过的哪首器乐作品中出现过,老师,我想到了,这是具有欧洲风格的
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化装舞会教案教学目标,1,通过欣赏化妆舞会对阿根廷的音乐表出能力和音乐特点有一个全面的了解,2,通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣,教学重点,指导学生为歌词配旋律时,应注意小乐句与大乐句的关系,教学准备,电子琴,录音机
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化装舞会教案教学目标,1,认知目标,聆听化装舞会,能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点,2,情感目标,乐于以积极的态度体验美洲,拉丁美洲音乐的民族风格,喜爱美洲,拉丁美洲民族音乐,以正确的态度对待世界多元音乐文化,3,能力发展
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化妆舞会教案教学目标,1,通过欣赏化妆舞会对阿根廷的音乐表出能力和音乐特点有一个全面的了解,2,通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣,教学重点,指导学生为歌词配旋律时,应注意小乐句与大乐句的关系,教学准备,电子琴,录音机
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化装舞会教案 教学目标： 1聆听化装舞会，引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。 2通过引导聆听，能使学生感受到乐曲的曲式结构，并对探戈音乐的发展有所了解。 教学重点： 引导学生感受探戈沉稳、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏感觉。 教学难点： 使学生能初步感受到乐曲较复杂的曲式结构。 教学过程： 一、介绍探戈舞种。 1.师拉手风琴
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化装舞会教案 教学目标： 1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养学生集体合作的精神。 教学重难点： 1、头饰形象的设计，大小、比例合适。 2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养团结协作精神。 教学准备： 教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。 学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆
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小学美术一年级下册19课化装舞会教学设计 教学目标： 、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 、引导学生大胆的表现自己。 、培养学生集体合作的精神。 4、运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜爱的面具。 教学重、难点： 、头饰形象的设计，大小、比例合适。 、引导学生大胆的表现自己。
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一年级美术化装舞会简案 教学目标 1.尝试为某一主题的化装舞会设计、制作简单的面具，通过戴一戴、跳一跳、演一演，感受互相交流的快乐，培养学生的综合能力。 2.学习运用画、涂、剪、粘等简单的制作方法，制作一个自己喜欢的面具。 3.在愉悦的美术情景中体验欣赏、参与化装舞会的神秘和快乐，发展美术学习的探索欲望和持久兴趣。 教学重难点
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化装舞会教学设计 第一课时 教学目标： 1、 学习运用画、剪等简单的制作方法制作一个自己喜爱的动物面具。 2、在愉悦的美术情景中体验欣赏、参与化装舞会的神秘与快乐，培养美术学习兴趣。 教学重点： 1、掌握动物面具的制作方法。 2、在制作方法上有创新。 3、造型进行大胆的想象。 课前准备： 教师：动物面具或头饰的图片、教师范作。 学生：卡纸、彩纸、铅笔、彩笔、剪刀等材料。
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课题：小学美术人教版一年级下册第19课化装舞会 教学目标： 、运用美术、音乐、舞蹈等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 、引导学生大胆的表现自己。 3、运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜爱的面具。 教学重、难点： 、头饰形象的设计，大小、比例合适。 、引导学生大胆的表现自己。 教学准备： 教师：多媒体教学设
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小学美术一年级下册19课 化装舞会教学设计 教学目标： 、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 、引导学生大胆的表现自己。 、培养学生集体合作的精神。 4、运用画、剪、贴等简单的制作方法，关注材料与色彩的变化，制作一个自己喜爱的面具。 教学重、难点： 、头饰形象的设计，大小、比例合适。 、引导学生大胆的表现自己。 教
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人教版小美术一年级下册化妆舞会教学设计 教材分析 化妆舞会属于“探索、综合”学习领域的课程，通过这一美术活动，引导学生探索面具的外形特点及美感，利用废旧材料设计制作参与化妆舞会的面具，戴一戴，玩一玩，体验美术活动给生活带来的改变和乐趣，同时，通过和大家一起举办化妆舞会的这一过程，提高学生综合运用的美术能力，培养学生的交往能力和表现能力。 学情分析 一年级的小
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化装舞会教案 教学目标： 1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。 2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养学生集体合作的精神。 教学重难点： 1、头饰形象的设计，大小、比例合适。 2、引导学生大胆的表现自己。 3、培养团结协作精神。 教学准备： 教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。 学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆
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化装舞会精品教案 （综合探索） 一、学情分析 这个年龄段的学生思维敏捷，喜欢参与活动，但在交流过程中容易出现小摩擦，或个别性格内向的学生不善与表达、不敢大胆展示自己，需要做出积极引导促进学生之间互相
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化装舞会,到阿根廷看一看。,探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈， 20世纪初，发展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。探戈含有混融文化的特色，在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响并形成不同风格。,还有优美的化装舞会。,自己做个见面具，随着音乐动一动。,谢 谢
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化妆舞会,教学课件,人教版一年级下册,音乐响起来，面具戴起来。猜猜我是谁，大家跳起来。,导学,导学,导学,上面这两个面具和我们之前知道的面具有什么不一样的地方呢？,课堂讲授,面具的分类,古代战争用的面具,课堂讲授,面具的分类,舞蹈面具,课堂讲授,面具的分类,表演面具,课堂讲授,面具的分类,戏曲面具,课堂讲授,通过以上了解，我们知道了这么多的面具。 我们今天要学的是化妆舞会用到的面具。,课堂讲授
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HUAZHUANGWUHUI化装舞会你知道他们在干什么吗人们喜欢把自己掩藏在各种面具后，穿着相应的服装，与熟悉或陌生的人，在美妙的音乐声中参加化装舞会。让我们看动画了解一下化装舞会的由来吧。点击图片看动画我们来
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