一,拼音法钠,钡,氟,钨,锂,这些元素名称的汉语拼音与该元素的元素符号相似,如钠元素,钠,的汉语拼音为,钡元素,钡,的读音由汉语拼音,的发音与英语字母,的发音拼成,氟元素,氟,的读音的声母为,钨元素,钨,的汉语拼音的声母为,锂元素,锂,的汉
初三,快速,记忆,化学元素,符号
第十单元第2节化学元素与人体健康一课一练一,选择基础知识运用1,化学与人体健康密切相关,市场上有,高钙牛奶,加氟牙膏,葡萄糖酸锌,等商品,这里的,钙,氟,锌,应理解为,21,cnjy,comA,原子B,元素C,分子D,单质2,人体是一座元素
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第十单元第2节化学元素与人体健康教案,教学目标,1,知识与技能,1,能说出人体中含量较多的几种元素,2,能说出某些元素,如钙,铁,锌等,对人体健康的重要作用,懂得一些生活常识,3,认识到只有均衡膳食,才能更好地维持人体的元素平衡2,过程与方
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第2节 组成物质的化学元素 学习目标： 1、认识常见元素对人体健康的作用。 2、会写常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类。 3、能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物 4、介绍地壳中、海水中、人体（生物体）和太阳（太空）中元素的分布和元素与人体健康知识，使化学知识更贴近生活，指导学生自觉养成良好的生活（饮食）习惯 学习重点：常见元素的名称和符号， 学习难点：能从
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12.2 化学元素与人体健康 教学目标 1列举人体由O、C、H、N等元素组成，列举常量元素（Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg）和微量元素（Fe、Zn、Se、I、F），说出某些元素（如Ca、Fe、Zn等）对人体健康的重要作用。 2通过了解一些元素对人体健康的重要作用，认识到对于必需元素也要把握合理的摄入量，过多、过少均不利于身体健康。运用现代科学知识对人体元素进行分析，合理安排饮食，保证身体健康
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组成物质的化学元素教学设计 教学目标： 一、知识与技能 1.会规范书写常见元素的名称和符号; 2.知道元素符号的意义; 3.会规范书写离子符号; 4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素; 5.知道物质的简单分类,学会运用组成物质的元素种类来判断单质、化合物。 二、过程与方法 1.通过交流、讨论、活动与探究进行自主学习; 2.认识科学分类的依据和方法。 三、情感态度价值观 1.领悟物质基本
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第十二单元化学与生活单元 课题2化学元素与人体健康 【学习目标】 1.知识与技能 （1）了解常量元素和微量元素的概念。 （2）了解钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。 2.过程与方法 （1）通过学习及查阅资料，了解人是如何摄取这些元素的。 （2）正确理解元素对人体健康的影响。 3.情感态度与价值观 （1）初步认识化学学科的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。 （2）认识到不经医生诊断
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课题2 化学元素与人体健康课后测评 1、下列属于人体必需微量元素的是（） A铁 B汞 C镉 D铅 【答案】A 【解析】人体中的常量元素主要有：氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁；微量元素主要有：铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒；镉、汞、铅都是重金属均对人体有害。 故选A。 2、【2019.海南】下列各种元素中，人体若缺乏可能导致骨质疏松的是（） A碘 B铁 C锌
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课题2 化学元素与人体健康 导学目标知识点 1了解人体的元素组成，无机盐能够调节人体的新陈代谢，促进身体健康。 2了解人体中元素的存在形式和某些元素（如钙，铁，薪等）对人体健康的重要作用。 课时1课时
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课题2 化学元素与人体健康 从容说课 本课题包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容，较详细地叙述了组成无机盐的一些元素对人体健康的影响。 教材介绍了常量元素和微量元素的概念，并介绍了钙
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课题2 化学元素与人体健康 教学案 班级初三（ ）姓名 学科化学 课型新授 编者 审核备课组 【学习目标】 1、知道人体的主要化学元素组成，维持元素在人体新陈代谢过程中的相对平衡对保持人体健康有重要意义。 2
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第十二单元 化学与生活 课题2 化学元素与人体健康 同步练习 1 1.在一个大萝卜中间挖一个大孔，向其中注入饱和食盐水，过一段时间后，食盐水的质量 A.减小 B.增加 C.不变 D.无法判断增减 解析由于食盐水的浓度远
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课后达标训练/训练提升作业 【基础达标】 1.化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”“加氟牙膏”“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙”“氟”“锌”应理解为 A.原子 B.元素 C.分子 D.单质 2.人体是一座元
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第十二单元 化学与生活 课题2 化学元素与人体健康 教学目标 了解钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。 通过学习及查阅资料，了解人是如何摄取这些元素的。 初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养健
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第二节化学元素与人体健康,鲁教版九年级化学下册,新课导入,我们的身体是由多种元素组成的,这些元素组成的各种物质维持着我们正常的生命活动,一,人体的元素组成,人体内的元素,常量元素,在人体中含量超过0,01,如Ca,P,Na,K等,种类,微量
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课题2化学元素与人体健康,第十二单元化学与生活,九年级化学人教版,讨论,1,图中几种营养强化食品有哪些共同之处,2,你还能列出哪些类似的食品,3,人类为什么要生产营养强化食品,导入新课,1,知道人体的主要化学元素组成,2,掌握钙,钠,钾等元
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第三章 物质构成的奥秘,沪教版九年级全一册化学课件,第二节 组成物质的化学元素,学习目标,学习目标,1.认识一些与人类关系密切的常见元素 2.会写常见元素的名称和符号； 3.知道元素的简单分类； 4.领悟自然界组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的观念。,新课讲解,新课讲解,氧原子,碳原子,氢原子,水分子,氧分子,二氧化碳分子,相同的氧原子,质子数相同,导入,新课讲解,元
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第十二单元 化学与生活 课题2 化学元素与人体健康 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练,人教版-化学-九年级下册,1.知道人体的主要化学元素组成。,3.了解人体缺少某种元素时所患的疾病及治疗方法。,学习目标,2.掌握钙、钠、钾等元素对人体健康的重要作用。,新课导入,讨论：1.图中几种营养强化食品有哪些共同之处？ 2.你还能列出哪些类似的食品？ 3.人类为什么要生产营养强化食品
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第十二单元 化学与生活课题2 化学元素与人体健康,观察左侧的图片，你发现了什么？,食品中提到了添加某种元素，如加钙、加硒。,我们在日常生活中也经常看到标有“补钙”“补铁”“补锌”的食品和保健品，可见有不少化学元素与我们的身体健康密切相关。这节课我们就一起学习与健康相关的元素！,1. 了解人体的元素组成。,2.了解某些元素对人体健康的重要作用。,3. 初步认识化学在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重
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第十二单元 化学与生活,人教版 初中化学,课题2 化学元素与人体健康,情境导入,讨论：1.图中几种营养强化食品有哪些共同之处？ 2.你还能列出哪些类似的食品？ 3.人类为什么要生产营养强化食品？,都添加了某种元素,高钙奶、加锌口服液、孕妇钙片,提供较高营养价值的食品,一、人体中的组成元素,宇宙中的一切物质 化学元素,组成,人体 化学元素,组成,一、人体中的组成元素,（1）我们周围世界的物质
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