到实验室去探究酸和碱的化学性质,鲁教版九年级化学下册,实验目的,1,通过实验进一步认识酸,碱的化学通性,2,初步学会使用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性,3,初步学会运用间接观察法收集证据,感悟探究物质化学性质的一般思路和方法,实验用品
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鲁教版九下化学第9单元第二节,金属的化学性质,课件,鲁教版九下,化学,单元,第二,金属,化学性质
课题1常见的酸和碱第2课时酸的化学性质,第十单元酸和碱,九年级化学人教版,在不借用试剂的前提下,你可以使紫色的石蕊变成红色吗,紫色石蕊试液为什么变色,除了碳酸,还有其他物质能使紫色石蕊试液变红吗,石蕊试液,导入新课,1,知道稀盐酸和稀硫酸能
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课题1常见的酸和碱第3课时几种常见的碱碱的化学性质,第十单元酸和碱,九年级化学人教版,有谁吃过未成熟的柿子,有什么感觉,知道为什么吗,这是因为柿子里含有碱性物质,尝起来涩涩的,导入新课,松花蛋,肥皂液等洗涤剂有滑腻感和涩味这些物质中含有一类
几种常见的碱【碱的化学性质,人教版,九年级,下册,化学,课时,常见,化学性质,课件
课题生活中常见的盐第课时盐的化学性质复分解反应,第十一单元盐化肥,九年级化学人教版,回顾,请书写出实验室制取的方程式,讨论,根据上述反应,请问和能否与稀盐酸反应,如果能反应,请问它们又会生成什么物质,盐酸腐蚀含的建材,导入新课,掌握盐的化学
盐的化学性质 复分解反应,人教版九年级下册化学第2课时《盐的化学性质,复分解反应》课件,人教版,九年级,下册,化学,课时,化学性质,复分解反应,课件
实验活动6酸,碱的化学性质,第十单元酸和碱,九年级化学人教版,实验目的,1,加深对酸和碱的主要性质的认识,2,通过实验解释生活中的一些现象,实验用品,试管,药匙,蒸发皿,玻璃棒,酒精灯,铁架台,带铁圈,坩埚钳,胶头滴管,火柴,稀盐酸,稀硫酸
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实验活动4金属的物理性质和某些化学性质,第八章金属和金属材料,九年级化学人教版,实验用品,试管,试管夹,酒精灯,坩埚钳,电池,导线,小灯泡,火柴,镁条,锌粒,铝片,铁片,铁粉,铜片,黄铜片,或白铜片,稀盐酸,稀硫酸,硫酸铜溶液,硝酸银溶液
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2,2金属的化学性质教案一,教学目标知识与技能,知道金属有与氧气和与酸反应的化学性质,并会化学方程式书写过程与方法,能设计实验来验证金属化学性质的活泼性,学会数据的处理和分析情感态度价值观,养成严谨的实验态度,锻炼学生动手能力二,教学重点掌
浙教版九上科学第2章第2节,金属的化学性质1,教学案,浙教版九上,科学,金属,化学性质,教学
金属的化学性质探究型教案教学目标1,知识与技能,1,知道铁,铝,铜等常见金属化学性质中与氧气的反应情况,2,初步认识常见金属与盐酸,硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题,3,能用金属活动性顺序
浙教版九上科学第2章第2节,金属的化学性质3,教学案,浙教版九上,科学,金属,化学性质,教学
金属的化学性质一,教学目标,知识与技能,能够书写Na,Al与O2反应化学方程式,理解金属的性质与其原子结构之间的关系,过程与方法,通过实验操作和观察实验现象,初步学会从实验的角度探索和认识物质的化学性质,通过实验发现化学问题,探索金属的性质
浙教版九上科学第2章第2节,金属的化学性质2,教学案,浙教版九上,科学,金属,化学性质,教学
4,8物理性质与化学性质,学习目标,1了解物质的两类变化及区分两类变化的依据,2了解物质的两类性质,知道区分两类性质的方法,3会区分物质的性质和变化,学习重点,1,物理变化和化学变化的概念和判断依据,2,物理性质和化学性质的概念,学习难点
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第8节物理性质和化学性质,学情分析,本节是全章的最后一节,是对前面学过的物质的各种性质的一个初步的概括,对于初一的学生来说,他们接触到得化学变化还是非常有限的,但是可以通过一些化学反应的实验给学生一些感性的认识,本节课主要是帮助学生建立概念
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教学内容物理性质与化学性质内容分析,教材处理,四幅图呈现了四种现象,目的在于引导学生分析,比较这些现象,这些现象的共同性,差异性,归纳出物质变化可分为物理变化和化学变化两种,然后再通过实验,能理解化学变化的特征和实质,确定分类依据,教学目标
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物理性质与化学性质教学重点和难点,物理变化和化学变化的判断,物理性质和化学性质的区分,教学目标,A类1能说出区分物理变化和化学变化这两种变的依据,能说出区分物理性质和化学性质这两种性质的依据,2通过区分物理变化和化学变化,物理性质和化学性质
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七年级浙教版科学上册,第四章物质的特性第八节物理性质与化学性质,课堂导入,我们描述某个人时,会说他的身高和体型,会说他的相貌和肤色,还会说他的性格和脾气,等等,类似的,我们要描述某种物质,也会从不同的角度描述它的性质,同一种物质具有多种性质
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第七单元到实验室去,探究酸和碱的化学性质教案,教学目标,1,知识与技能,1,通过实验进一步认识酸,碱的化学通性,2,初步学会使用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性,3,初步学会运用间接观察法收集证据,感悟探究物质化学性质的一般思路和方法2
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第七单元到实验室去,探究酸和碱的化学性质一课一练一,选择基础知识运用1,盐酸或稀硫酸常用作金属表面的清洁剂是利用了它们化学性质中的,A能与碱反应B能与金属反应C能与某些金属氧化物反应D能与紫色石蕊试液反应2,下列几种溶液敞口置于空气中,溶质
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第九单元第节金属的化学性质一课一练一,选择基础知识运用,下列各组金属中,按金属活动性由强到弱顺序排列的是,在和的混合溶液中,加入过量的铁粉,反应后过滤,滤纸上的物质是
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第九单元第2节金属的化学性质教案,教学目标,1,知识与技能,1,知道镁,铝,铁,铜等常见金属与氧气的反应,2,认识常见金属与盐酸,硫酸及盐溶液的置换反应,并能解释日常生活中的一些现象,3,能说出常见金属的活动性顺序,了解金属活动性顺序的意义
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实验活动6 酸碱的化学性质 教学目标： 1、通过学生动手实验，加深对酸和碱的主要性质的认识， 2、培养学生观察、记录、分析实验的能力。 3、激发学习的兴趣，体验学有所用的快乐。 教学重点： 酸碱化学性质的实验操作 教学难点： 酸碱中和反应 教学用品： 试管 药匙 蒸发皿 玻璃棒 点滴板 稀盐酸溶液 稀硫酸溶液 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 硫酸铜溶液 氢氧化钙粉末 石蕊溶液 酚酞溶液 pH试纸
人教版九年级下册化学实验活动6,酸、碱的化学性质,教案,人教版,九年级,下册,化学,实验,活动,化学性质
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