教学设计 学科：一年级道德与法治下册 （人教版部编） 课题：花儿草儿真美丽 教学目标： 知识与技能：欣赏大自然的美，了解并爱护花草这样的小生命；学会与花草相处时保护自己的方法。 过程与方法：通过认识植物来欣赏大自然的美，爱护花草。 情感态度价值观：引导孩子欣赏大自然的美，亲近大自然；对自然界有好奇心，共在感，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。 重点：欣赏大自然的美，了解并爱护花草这样的小生命
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春天来了教案 教材分析 春天来了是 人教版一年级道德与法治第二单元“花儿草儿真美丽”中的一个主题，引导学生观察并结合生活实际感受到春天的特征和美丽，从而更加热爱生活，热爱大自然。 学情分析 一年级学生感性比较发达，对形象直观的事物比较感兴趣，所以，我采用了观察和探究相结合的方法，利用多媒体课件让学生直观感受春天的美丽。另外，对于一年级学生来说，应该注意培养他们爱表达、完整表达的能力。 教学目标
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教学设计 教学目标： 1.走进生活，了解熟悉小动物的特点。 2.唤起保护动物的意识和责任感。 教学重点： 培养与自然共在的美好感情。 教学过程： 一、情景导入，激趣揭题 1.猜谜语导入课题：同学们你们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来了几个谜语，我们一起来猜一猜，看谁是猜谜小专家。长长耳朵红眼睛，四条腿儿蹦蹦跳，三瓣嘴巴动不停，短短尾巴藏身后。（兔子）白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到晚忙不停
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花儿草儿真美丽 教学设计 教学目标： 1、知识与技能 （1）认识生活中常见的花草。 （2）了解花草的作用。 （3）辨别爱护动物的正确方式，加强爱护花草树木的意识； （4）了解花草树木的特点，学会与花草树木友好、和谐相处的方法，懂得用正确的方式表达自己对花草树木的喜爱； （5）懂得怎样爱护花草，感知生命的力量。 2、情感与态度 (1)感知到大自然的美，产生保护自然，与自然同生共存的意识 (2)喜欢花
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花儿草儿真美丽教学设计 一、 教学目标 （一）了解基本的花草知识，知道怎样去爱护花草。 （二）从爱护花草做起，培养爱护环境的意识。 （三）通过观察，动手画的方式培养学生获取知识的能力。 二、教学重难点 （一）教学重点：通过出示图片，视频，学生画图介绍的方式帮助学生了解花草也是有生命的。 （二）教学难点：通过教师自己在校园种花的视频和分析课本插图中学生破坏花草的行为启迪学生树立爱护花草的意识。 三
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lt;教学设计 1 教学目标： 1.知识与技能 :(1)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。 (2)培养独立观察、得出结论的能力。 2情感与态度: (1)喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。 (2)喜欢花草树木，能够保护花草树木。 3行为与习惯:养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。 4过程与方法 :根据教材提供的素材确立活动
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6.花儿草儿真美丽 教学目标： 1.喜欢花草树木,欣赏大自然的美,感受大自然的生命力。 2.用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。 3.懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。 4.养成爱护花草的好习惯,遵守社会公德。 教学重点: 体会植物的多样性,知道植物的作用,感受植物的生命力。 教学难点: 感受植物给人类带来的美和作用,与自然共在,感恩自然。 教学准备： 学生准备：利用星期天寻找春天
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春天怎么来？ 花开了，春天就从花朵里跑出来。,春天怎么来？ 草绿了，春天从绿色里跳出来。,春天怎么来？ 我高兴了，春天从我的心里飞出来。,6.花儿草儿真美丽,你们带来了什么花草？,说一说,梨 花“梨城”库尔勒,芦 苇,在我们生活中，你们 见过哪些植物？,说一说,植物大闯关,迎春花,郁 金 香,百日草- 百日菊、步步高,蒲公英,薰衣草,爬山虎,合欢花,含羞草,大树有生命， 花儿有生命， 小草
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人教版道德与法治 一年级下册第二单元我和大自然 6.花儿草儿真美丽 第2课时 爱护花草,玉兰花,蒲公英,桃花,油菜花,迎春花,爬山虎,客厅里,街道上,建筑外墙,校园里,小组交流 你是怎样爱护花草的？,活动要求： 每人都要发言 选派一名代表汇报 交流时声音不要过大,说一说 他们的做法对吗？,折树枝,摘花带回家,小树间挂吊床,悬挂爱护花草宣传牌,为小树穿“冬衣”,扶正被风吹弯
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6、花儿草儿真美丽,部编教材道德与法治一年级下册第二单元,活动一：走，看花看草去,活动一：看花看草去,活动一：看花看草去,活动一：看花看草去,活动一：看花看草去,小组学习“微课”,活动二：生命力量大,大树有生命，花儿有生命， 小草也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上，又长出新的嫩芽,大树有生命，花儿有生命， 小草也有生命。 它们会发芽，会开花，会结果。 种子落在地上
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校园里的花草,大王花,炸弹树,嘴唇花,捕蝇草,杏仁桉树
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郁金香,和花草树木在一起时，我们要注意什么呢？,快乐的外星人,和花草树木在一起时，我们要注意什么呢？,“安古兰” 襁褓中的婴儿,和花草树木在一起时，我们要注意什么呢？,世界上最可“亲”的植物 “嘴唇花”,和花草树木在一起时，我们要注意什么呢？,笑黄蜂兰花,和花草树木在一起时，我们要注意什么呢？,飞鸭兰,和花草树木在一起时，我们要注意什么呢？,“鹦鹉花”,紫云英,和花草树木在一起时，我们要注意什么呢
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花儿草儿真美丽,走 咱们看花看草去！,爬山虎的脚,谁对？,谁不对？,人人呵护,花木共赏,小草依依,请你爱惜,小草微微笑,请你绕一绕,妈妈说 这种草有毒。,我容易花粉过敏。,呀，手划破了！,花草面前要小心,拍手歌,红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹； 不采摘，不践踏，花草树木对我笑。 不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好， 你栽树，我种花，我和花草同成长， 大人小孩乐哈哈，乐哈哈
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春天在哪里 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀映出 绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂
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人教版道德与法治一年级下册 第二单元6.花儿草儿真美丽 第2课时 爱护花草 教学设计 一、教材分析： 花儿草儿真美丽编排于人教版道德与法治一年级下册第二单元。在前一课风儿轻轻吹的学习基础上，进一步激发学生能够通过植物更细致地感受大自然的美。按照课程标准“愉快、积极地生活”中第2条亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；以及“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物”的要求
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花儿草儿真美丽教学设计 学情分析： 针对一年级学生的年龄特点，结合本单元中这节课的教学内容，从孩子们活波可爱、纯洁善良的天性出发。引导他们学习和养成良好的行为习惯，并且在教学中，注重从小培养学生认识美、欣赏美的同时不忘爱护美的意识。 教材分析： 本册教材主要体现的是道德学习，在本单元学习中，特意把爱护花草树木话题安排在第二单元，是因为这个时候正是春天，引导学生体会自然中的生
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义务教育课程标准道德与法治（部编版）一年级下册 花儿草儿真美丽教学设计 活动内容 部编版道德与法治一年级下册 第二单元第6课花儿草儿真美丽 活动目标 1.情感与态度：让学生充分感受到花草的美丽，激发学生的好奇心和对花草的喜爱之情，以及对植物世界乐于探索的兴趣。 2.知识与技能：了解植物的种类繁多，掌握与植物共处时自我保护的方法。 3.行为与习惯：面对陌生植物不随意触碰。 4.过程与方法：通过参观
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