中国的疆域教案 【教学目标】 知识与技能 （1）通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。 （2）在中国政区图上找出我国的领土四至点，并在图上量算我国的东西和南北之间的大致距离。 （3）能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡，知道陆上邻国和隔海相望的国家。 过程与方法 （1）培养学生运用地图获取地理知识的能力。 （2
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教学课题 第三章 中国的自然资源 第二节 中国的土地资源 教学 目标 知识与技能 使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土资源的基本特点；初步分析理解我国土地资源分布差异。 过程与方法 从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性以及中国土地资源存在的问题。 情感态度与价值观 教育学生树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。 教学重难点 教学重点
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中国的人口教案 【教学目标】 知识与技能 （1）知道我国人口的数量、分布于增长。 （2）学会绘制和阅读“人口增长曲线图”和“人口分布图”。 （3）通过读图学会分析我国人口数量的变化、人口增长的特点以及人口的分布特点；理解我国人口增长较快所产生的问题及为此制定的基本国策。 过程与方法 （1）充分利用教材中的每幅地图，学生能从地图中获得有用的地理信息，探究其形成原因。 （2）在涉及人口增长的环节时
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民族教案 【教学目标】 知识与技能 认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策。 过程与方法 通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点，培养学生的读图能力。 情感态度与价值观 了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。 【教学重点】 （1）了解我国的民族构成和文化特色，养成各民族团结和睦的情感。 （2）通过判读中国民族分布图，说出我国民族分布特点。 【教学难点
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教学课题 第三章 中国的自然资源 第四节 中国的海洋资源 教学 目标 知识与技能 掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义。 过程与方法 （1）、培养学生的观察能力和知识运用的能力。 （2）、培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力。 情感态度与价值观 通过学习，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观。 教
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阳光照耀着塔什库尔干教案 教材分析： 小提琴独奏曲阳光照耀着塔什库尔干由作曲家陈钢根据吐尔逊卡的尔所作歌曲美丽的塔什库尔干和刘富荣改编的笛子独奏曲改编，完成于1976年。其中应用了新疆塔吉克族的音乐素材，具有浓厚的民族风情。 教学目标： 1、认识波斯-阿拉伯音乐体系下独特的塔吉克调式，体会多变的节拍与节奏，如7/8拍及多种节拍混合性的特征。 2、聆听作品，熟悉乐曲的各个主题，试着哼唱纵情高歌的第一
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闪闪的红星教案教学目标,1,知识与技能,让学生学会掌握手工折纸的一些基本的折法,锻炼学生的动手能力,2,过程与方法,在授课的过程中让学生学会与小组其他成员合作完成作品,3,情感态度与价值观,让学生理解红星的含义以及特殊意义,培养学生的爱国主
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欣赏红星歌一,教学目标认知目标通过欣赏音乐红星歌,学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质,初步认识三段体音乐,能力目标熟悉掌握重音记号作用,了解速度和力度是影响一首乐曲情绪的主要因素,实践目标用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲,德育目标通过
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红星歌 教学内容： 学唱歌曲红星歌。 教学目标： 1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲红星歌。 2、体会重音记号的作用。 3、能给红星歌编排舞蹈，并用列队行进的方式进行表演。 教学重点： 能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。 教具准备： 钢琴、多媒体、课件、等道具。 教学过程： 一、 多媒体导入。 （播放歌曲军队进行曲，学生随音
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恰同学少年 名著导读：红星照耀中国 教材分析： 红星照耀中国是部编新教材八年级上册名著导读中必读作品。这是一部纪实性作品，作者是美国的新闻记者埃德加斯诺。红星照耀中国通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活，并分析和探究了“红色中国”产生的原因，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗及牺牲奉献的精神。阅读红星照耀中
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第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 第9课秦统一中国,知识点一秦灭六国,1. 原因 (1)战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 (2)秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。 (3)秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。,【重要提示】秦国经过商鞅
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部编版七上历史思维导图第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,思维导图,部编版七上,历史,思维,第四,单元,三国,两晋,南北朝,时期,政权,分立,民族,交融
部编版七上历史思维导图第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革,思维导图,部编版七上,历史,思维,第二,单元,夏商周,时期,早期,国家,社会,变革
第一单元 史前时期： 中国境内早期人类与文明的起源
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欢迎来到音乐课堂,有颗粒感,你知道被称为“乐器之王”的是哪件乐器吗？音色有什么特点？,音域宽广,音色优美、具有颗粒感,想一想,3 4 5 6 7 1 2 3,#,唱一唱,聆听音乐：这段音乐应该是以下哪个民族的音乐风格？,（一)纵情高歌（第一段）,蒙古族,藏族,新疆塔吉克族,人民音乐出版社七年级下册第三单元第三课时,阳光照耀着塔什库尔干,早在求学期间，他即以其与何占豪合
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红星歌,思考问题,1,同学们看过这部电影吗,叫什么名字,答,闪闪的红星,2,认识这位小英雄吗,答,潘冬子,谁愿意为大家介绍一下潘冬子,答,潘冬子是电影闪闪的红星里的主人公,是一个勇敢,坚强,爱憎分明的小男孩,在红军长征艰难的岁月里,它保留着
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音乐课,1 2 3，快坐好； 4 5 6，请安静。,我们先来听一首歌曲,你会用什么样的动作来表现歌曲的情绪?,歌曲情绪是怎样的?,进行曲风格，歌曲雄壮有力。,红星歌,闪闪红星插曲,闪闪的红星，这是一部家喻户晓的优秀的儿童片，它以在30年代在中国革命的红色摇篮江西，一个叫柳溪的山村里，讲述着一个处在大土豪胡汉三的统治下的几十户贫苦人家里头所发生的故事。,渐强,重音记号,再 见
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红星照耀中国,部编版八年级上册语文第三单元名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读,课件,部编版八,年级,上册,语文,第三,单元,导读,红星,照耀,照射,晖映,中国,纪实,作品,阅读,浏览
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