8*红楼春趣导学案 课题 红楼春趣 课型 新授课 教学目标 1.认识“屉、嫣”等10个生字，读准多音字“喇”。读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。 2.能够大致读懂课文，初步感知人物的特点。 3.初步学习阅读古典名著的方法。 教学重点 1.能够大致读懂课文，初步感知人物的性格特点。 2.初步学习阅读古典名著的方法。 课前准备 1
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8* 红楼春趣 教学目标 1.会认10个生字，读准多音字“喇”。 2.默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。【语文要素】教学重难点 能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。 教学课时 1课时 一、借助音画，引红楼梦 红楼梦是曹雪芹先生呕心沥血的作品，只可惜穷其一生，只写到前八十回。后经高鹗等整理续写，才有了一百二十回的红楼梦
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红楼春趣词句解析 一、对词语的理解 恰似：恰如，正如。 七手八脚：七只手八只脚一起工作，极不协调，形容人多手杂，动作纷乱。 巴不得：指迫切盼望。 飘飘飖飖：表现了风筝在空中随风摇动的姿态。 二、对句子的理解 1.丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。 从丫头们的表现中可以看出大家
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五年级下册第8课 红楼春趣 教材解析： 红楼春趣是统编教材五年级下册第二单元的一篇略读课文。课文选自清代长篇小说红楼梦第七十回，讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。 全文按照事情发展的顺序来写。先写放风筝的起因：众人因拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝，便也想着去放风筝。接着写众人七手八脚放风筝的情景：丫头们拿出了各种放风筝的工具：宝琴放了个大蝙蝠风筝；宝钗放了个一连七个大雁的风筝
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五年级下册第8课红楼春趣 教材解析： 课文选自清代作家曹雪芹古典长篇小说红楼梦第七十回，讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园放风筝的故事。全文按照事情发展的顺序来写，展现出大观园里的青年男女放风筝的热闹有趣的场面。 文中人物众多，宝玉是其中的主要人物，从人物的神态、语言、动作描写中，可以感受到他的率性、纯真。 教学目标： 1. 学生通过课前预习及课堂反馈交流的形式，认识“恰、屉”等10个生字，读准多
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五年级下册第8课红楼春趣 教学目标： 1. 认读“恰、屉”等10个生字，读准多音字“喇”。 2. 默读课文，运用已学的名著阅读方法品味语言，初步感受宝玉的人物形象。 3. 大致了解故事内容，体会红楼春趣，激发阅读原著的兴趣。 教学重点： 1.把握课文的主要内容，通过语言、动作、神态等描写，感受宝玉的人物形象。 2.初步运用阅读名著的方法学习课文，体会春趣。 教学难点： 品味语言，初步感受宝玉的人物
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教 案 教学基本信息 课题 8* 红楼春趣（略读） 学科 语文 学段： 小学高段 年级 五年级 教学目标及教学重点、难点 【教学目标】 1. 默读课文，大致读懂课文主要内容，能说出对宝玉的印象。 2. 借助组合阅读，感受“红楼春趣”，激发继续阅读红楼梦的兴趣。 【教学重难点】 大致读懂课文主要内容，能说出对宝玉的印象。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、线上互动，交流
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五年级下册第8课红楼春趣 【正文】 一、教学目标 1.认识“恰、屉”等10个生字。 2.默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。 3.激发学生对古典名著和传统文化的热爱，激发学生阅读古典名著的兴趣。 教学重点：能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。 教学难点：能多角度了解宝玉形象，激发学生阅读古典名著的兴趣。 二、教学准备 教师准备：制作课件、设计阅读单 学生准备：结合阅读单预
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五年级下册第8课红楼春趣 教学目标： 1.运用多种猜读，大致了解“窗屉子、籰子”等词的意思，锻炼学生猜词语意思的能力。 2.通过自读、交流，感受放风筝的乐趣；聚焦言语细节，说说宝玉给自己留下的印象，落实“抓言语细节，品人物性格”的阅读方法。 3.通过讨论、联读等方式激发阅读红楼梦原著的兴趣。 教学准备：学生根据预习任务单预习，制作教学课件。 教学过程： 一、聊聊红楼，激趣导入 1.猜猜红楼。用
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五年级下册第8课红楼春趣 【教学目标】 1.认识“恰、屉”等10个生字，读准多音字“喇”。 2.大致读懂课文内容，并能说出对宝玉的印象。 【教学重点】 大致读懂课文内容，并能说出对宝玉的印象。 【教学准备】 1. 教学课件。 2. 学生收集有关红楼梦的资料。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“恰、屉”等10个生字，读准多音字“喇”。 2.大致读懂课文内容。 【教学过程】 一
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五年级下册第8课红楼春趣 教学目标： 1. 能结合单元页的提示，回顾阅读方法；能从“惜红楼梦断”整体入手，根据课文导语，借助学习单独立阅读课文，了解故事大意。 2. 能借助拼音、注释和人物关系图，大致读懂课文难懂的句子、把握主要情节，并通过“品趣”说出对宝玉的印象。 教学准备： PPT、学习单 教学过程： 1、 读单元页，回顾阅读古典名著的方法，初步走进红楼梦。 （1） 关注单元页的人文主题，回顾
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五年级下册第8课红楼春趣 教学目标： 1.借助提炼小标题的方法，大致读懂课文内容。 2.想象画面、交流寓意，感受风筝“好美”。 3.运用圈画、批注、角色扮演等方式，读懂古典名著，感受不同的人物形象。 4.对比阅读风筝，从不同作家笔下感受放风筝的“有趣”。 5.阅读红楼梦回目，锁定少年儿童的趣事，激发阅读兴趣。 教学准备： 多媒体课件、板贴 教学过程： 一、独辟蹊径识红楼，宜拣少年多处行
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五年级下册第二单元第八课红楼春趣 教学设计 设计理念 红楼春趣是五年级下册第二单元的一篇略读课文，也是本单元的最后一篇课文，如此编排的意图，正是以本课的教学，进行对之前所学方法的一种回顾，运用于检验。因此，在执教过程中时刻注意围绕已学方法的运用，重点关注课文前的阅读提示。教学时，按照自读提示中的指导意见，让学生自读自悟。以读为主，以读代讲。长文短教，抓住中心人物。按部就班，组织学习。 教学之初，简
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8*红楼春趣 课时测评方案 字词模块 一、给加点的字选择正确的读音，打“”。 窗屉子(dt)名讳(huwi) 发钗(chchi) 敞开(cngchn) 二、完成词语练习。 1“一语未了”中“了”的读音是________，意思是______________。 2“好一个齐整风筝”，加点词语的意思是()。 A整齐B物品精致美好 句子模块 三、按要求完成句子练习。 1难道天下没有一样的风筝，单他
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类文阅读-8 红楼春趣 刘姥姥进大观园（节选） 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，掂掇人位，按席摆下。贾母因说“把那一张
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8 红楼春趣（教学反思） 红楼春趣是部编语文五年级下册第二单元的一篇略读课文，节选自清代小说家曹雪芹写的红楼梦第七十回林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词，这一回黛玉重建桃花社，众人先是填柳絮词，后来因
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8 红楼春趣课后反思3 红楼春趣是部编人教版五年级下册第二单元的一篇略读课文。课文节选自曹雪芹的红楼梦第七十回。曹雪芹用变化多端的手法，塑造了生动的故事情节和栩栩如生的人物形象。教学本篇课文，要求学生
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8.红楼春趣 课题 红楼春趣 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.学会课文中的“恰、屉”等9个生字，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。 2.有感情地朗读课文，品读重点语句，通过阅读、想象等
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8 红楼春趣教学反思 红楼春趣讲的是宝玉、黛玉等在大观园放风筝的故事，生动地再现了人们放风筝、去晦气的健身活动。人们放风筝时沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，仰望蓝天，凝神拉线奔走，有张有弛，给人们带来快
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8 红楼春趣课时练 第一课时 一、给下列字选择正确的读音。 我的抽屉（t sh）里有一张明信片。上面画的是一个丫鬟（hui hun）打扮的人在院外敞（cng chng）地放风筝。她的手帕（p pi）掉在了地上，她自
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红楼春趣说课稿,部编版小学语文,五年级下册,大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文五年级下册第二单元的课文红楼春趣,下面我将从说教材,说学情,说教学目标,说教学重难点,说教法,说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开,接下来开始
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新课导入,草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,村 居,清 高 鼎,风 筝,五年级语文下,8 红楼春趣,*,知识锦囊,红楼梦,中国四大古典名著之一，这部长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写在贾家荣、宁二府由盛到衰的过程中，贾宝玉和一群红楼女子在封建体制和封建家族遏制下的悲剧命运。,作者简介,曹雪芹（约1715约
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统编版小学语文五年级下册,8 红楼春趣,统编版小学语文五年级下册,8 红楼春趣,宝玉、黛玉、宝钗 宝琴、探春、三爷,主人,紫鹃、翠墨、晴雯 袭姑娘、赖大娘、 林大娘,仆人,1,2,自学提示：默读课文，边读边思考，宝玉给你留下了什么样的印象？请你在书中画批。,此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。 宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来
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8. 红楼春趣,统编教材五年级下册二单元,读懂单元页,初步学习阅读古典名著的方法 学习写读后感,观三国烽烟，识梁山好汉， 叹取经艰难，惜红楼梦断。,观三国烽烟，识梁山好汉， 叹取经艰难，惜红楼梦断。,观三国烽烟，识梁山好汉， 叹取经艰难，惜红楼梦断。,红楼春趣人物关系,黛玉,宝玉,黛玉,宝玉,探春,宝钗,宝琴,红楼春趣人物关系,黛玉,宝玉,探春,宝钗,宝琴,紫 娟,翠 墨,晴 雯,袭 人,红楼春趣
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8*红楼春趣,中国古今第一奇书,中国的第五大发明,中国古典小说巅峰之作,中国古典小说的金字塔,中国封建社会的百科全书,世界文学宝库中第一流珍品,中华文化代表性最强的作品,中国古今（ ）,中国的（ ）,中国古典小说的( ),中国古典小说的( ),中国封建社会的( ),世界文学宝库中( ),中华文化代表性( ),红楼春趣,红楼梦中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园
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统编版语文五年级下册 8* 红 楼 春 趣,1.默读课文，注意读准字音，读通句子，难懂的地方多读几遍。 2.课文讲了一件什么“趣”事？,阅读提示,一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。,丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。,宝钗等立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。,只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。,课文讲了一件什么“趣”事？,放,断,笑,宝玉笑道
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8* 红楼春趣,小学语文统编教科书五年级下册,草船借箭,猴王出世,景阳冈,红楼春趣,8*,恰似 嫣红 忌讳 晦气 高墩 晴雯 宝钗 敞地 袭姑娘 窗屉子 豁喇喇,嫣红 宝钗 晴雯 袭姑娘,窗屉子 高墩 敞地,忌讳 晦气,豁喇喇,景阳冈,猴王出世,语文园地二,根据需要 自主选择,自主归类 梳理人物,红楼梦中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在观园里放风筝的故事。读读课文，能大
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课时目标,8 红楼春趣,*,统编教材 五年级下册第二单元,一课时,第二单元 “走进中国古典名著”,语文要素： 初步学习阅读古典名著的方法。,一课时,十二三岁初看时，我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。,冰心忆读书,红楼梦是中国古代章回体长篇小说，又名石头记、金
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回目,八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。,章回体,回目,七星坛诸葛祭风，三江口周瑜纵火。,回目,花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂。,回目,林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮词。,红楼梦第七十回,桃花,柳絮,中国古典名著,8*红楼春趣,宝玉,黛玉,探春,宝钗,宝琴,三爷,嫣红姑娘,紫鹃,翠墨,赖大娘,晴雯,袭姑娘,林大娘,霁月难逢 彩云易散,宝玉,黛玉,探春,宝钗,宝琴,三爷,嫣红姑娘,紫鹃,翠墨
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8,猜猜他是谁？,他头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，飘飘然有神仙之概。他七擒孟获、巧施空城计，是智慧的化身；他六出祁山、鞠躬尽瘁、效力于蜀汉，是忠臣的典范。,诸葛亮,他身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。书中评价：自信一身能杀虎，浪言三碗不过冈。,武松,身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。,孙悟空,他出生时口含通灵宝玉，面
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8* 红楼春趣,满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味。,红楼梦,一、聊聊红楼，激趣导入,开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。 【清】得舆京都竹枝词,8 红楼春趣,5.草船借箭,6.景阳冈,7.猴王出世,阅读古典名著,猜 读,借助资料,关注人物,跳 读,读读课文，能大致读懂就可以了。 读后和同学交流：宝玉给你留下了怎样的印象？,二、排除障碍，了解梗概,二、排除障碍，了解梗概,人物关系
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8* 红楼春趣,统编版小学语文五年级下册第二单元,头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。,贾宝玉,趣猜人物,林黛玉,趣猜人物,花谢花飞花满天， 红消香断有谁怜？ 侬（nn)今葬花人笑痴， 他年葬侬知是谁？ 一朝春尽红颜老， 花落人亡两不知！,王熙凤,趣猜人物,泼辣霸气 能言善辩 机智多才 八面玲珑 自私自利 阴险狠毒,恰似 窗屉子 嫣红 忌讳
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自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。鲁迅评价红楼梦开谈不说红楼梦读尽诗书是枉然。清竹枝词红楼梦，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年，又称石头记风月宝鉴金陵十二钗等。作者是
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语文五年级下册8.红楼春趣导入新课这节课，让我们走进红楼梦中一个片段，去了解宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的红楼梦第七十回，题目为后人所加。助学资料红楼梦又名石头记、金玉缘
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