冀人版科学（2017）六年级上册4.18和谐相处教学设计 【教材分析】 本课按照知识逻辑关系设计了两个活动。活动1“动植物与铁路”目的是通过阅读、辩论等活动，引导学生深入认识人与自然和谐相处的必要性。活动2“它们需要我们”目的是通过阅读、调查等活动，引领学生了解人类与自然和谐相处的各种举措。应用与拓展“制作和谐相处宣传画”通过阅读、制作等活动，引导学生进一步认识只有人与自然和谐相处
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3.12和谐相处习题 第一课时 一、选择题 1、巨化合成氨厂通过技术改造，对高温气化炉碳黑水进行热能回收利用。据初步测算，一年就可以从废水中“捞”出百万。这说明 。 环境问题的实质是发展问题 节能减排有
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冀人版六年级科学上册 第四单元 生物与环境,18 和谐相处,人类维持生命所需的一切物质都来源于自然。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。,那么，怎样才能与自然和谐相处呢？,1,动植物与铁路,阅读下面的两则消息，你有什么想法？,一棵三人合抱粗的大槐树，挡住了宝兰二线铁路的扩建，为避开此树，有
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