21.海陆分布 【教材简析】 本课在学生认识了地球形状之后，进一步引领学生认识地球上的陆地及海洋的分布情况。本课按照从认识到实践的过程设计了两个活动，活动1“认识大洲和大洋”目的是通过观察、阅读等活动，指导学生认识地球上的七大洲、四大洋的大小和形状。活动2“描摹出大陆形状”目的是让学生通过描摹地球仪上七大洲的轮廓，进步认识各大洲的形状特征。应用与拓展“制作地球模型”旨在通过指导学生用身边常见材料自
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第二十一课海陆分布 教学目标 科学知识 1. 能说出七个大洲、四个大洋的名称。 2. 能说出七个大洲、四个大洋的形状及大小。 科学探究 1. 能根据地球表面的颜色提出要探究的问题 2. 能基于所学知识,制订简单的探究海陆分布情况的计划。 3 能通过观察、描摹等方法搜集关于七大洲、四大洋的外部形态特征的信息。 3. 能运用分析、比较等方法,得出海陆分布的特点。 科学态度 1. 能对大洲和大洋的分布表
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21海陆分布,情境与问题,从太空中看去,地球表面的颜色大致是由蓝色,绿色和黄色相间分布而组成的,据科学家分析,蓝色的是海洋,绿色和浅黄色的是陆地,1认识大洲和大洋,地球上的陆地主要分为七个大洲,分别是亚洲,欧洲,非洲,南美洲,北美洲,大洋洲
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21 海陆分布,情境与问题,从太空中看去，地球表面的颜色大致是由蓝色、绿色和黄色相间分布而组成的。据科学家分析，蓝色的是海洋，绿色和浅黄色的是陆地。,1 认识大洲和大洋,地球上的陆地主要分为七个大 洲，分别是亚洲、欧洲、非洲、南 美洲、北美洲、大洋洲和南极洲； 海洋分为四个大洋，分别是太平洋、 大西洋、印度洋、北冰洋。,借助地球仪，找到资料中的大洲和大洋，比较各大洋的大小，描述它们的形状。,2描摹
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第二节 海陆分布,同学们，我国航天英雄杨利伟是第一个进入太空的人吗?那么你们是否知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗?(前苏联宇航员加加林)他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫作水球，而不应叫地球。”这是为什么?这就是我们今天要学习的海陆分布。,知识目标,1、了解世界的陆地和海洋分布特征 2、了解七大洲及其主要特征及七大洲分界线 3、了解四大洋及其主要特征 4、重点掌握七大洲及其四大
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