海的女儿课文解读 课题有很强的诱惑力，能让读者产生许多疑问和联想。 课文是一篇童话故事，作者安徒生是19世纪丹麦的批判现实主义作家和著名的童话作家。1805年生于丹麦中部奥登塞镇一个贫苦的鞋匠家。受父亲所讲的故事和民间口头文学的影响，他自幼就酷爱文学。为追求艺术，他14岁来到首都哥本哈根，先在皇家剧院当杂役，后在几位艺术家的帮助下，入中学、大学学习。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔
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27*海的女儿 课时测评方案 字词模块 一、在加点字读音相同的后面的括号里打“”。 旗帜纺织() 港口小巷() 睫毛敏捷() 婚礼混乱() 永恒伤痕() 抚弄俯视() 二、用“”画去括号中不恰当的字。 喜(讯迅)神(全圣)(义仪)式 婚(晏宴)铺(陈栋)(垫势)子 三、在括号里填上合适的词语。 ()的地方()的海面 ()的舞姿()的帐篷 四、按要求选择或填写词语。 1“她于是跳起舞来，飞快
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27* 海的女儿 教案设计 设计说明 海的女儿是安徒生的著名童话。历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魅力，童话内容本身就对学生有着极大的感染力。课文字面意思比较浅显，学生阅读一般没有什么障碍
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海的女儿说课稿 一、说教材 海底的女儿是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。课文节选自海的女儿的结尾部分，通过介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡
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类文阅读-27 海的女儿 海的女儿（节选） 【丹麦】安徒生 海底并非大家想象的那样铺满了白沙，那里生长着奇异的植物，柔软的枝干和叶子随着水流来回摇动，鱼儿在树枝间不停地游着。大海的最深处是海王的宫殿，珊瑚
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27 海的女儿 课题 海的女儿 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。 2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。 3.激励学生从小为人大
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27 海的女儿课时练 第一课时 一、把下列汉字的读音补充完整。 j n y 港 睫 圣 仪 二、形近字组词 兵（ ）睫（ ）讯（ ）陈（ ） 乒（ ）捷（ ）迅（ ）阵（ ） 三、按要求写句子。 1.王子把这位羞答答的新
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海的女儿说课,说课人,时间,目录,一,教学分析,1,说教材,4,说教学重难点,3,说教学目标,2,说学情,海的女儿是人教部编版四年级下册第八单元的一篇略读课文,该单元以,中外经典童话,为主题展开,与旧版教材不同这篇课文选自海的女儿的开头部分
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你读过安徒生的童话吗你听说过美人鱼的故事吗今天就让我们一同走进安徒生的童话世界，去认识一位美丽的美人鱼吧27海的女儿安徒生丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。主要作品丑小鸭、国王的新衣和豌豆
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