第8课 我的家乡 一、教学目标 知识与技能： 1能学会新建站点。 2学会规划网站的层次结构。 3学会构建网站目录结构。 4了解网页的相关基础知识。 过程与方法： 1通过新建我的站点，培养学生分析问题、解决问题及网络运用的能力。 2根据主题“我的家乡”规划网站的层次结构。体会网络给现实的生活方式带来的巨大改变，提高对信息技术的兴趣。 二、教学重、难
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社会与文化,主题7 家乡童谣唱起来,2,01.,童谣月光光,02.,寻找童谣里的“故事”,03.,班级童谣欢乐节,04.,总结,目录,3,01 童谣月光光,美丽家乡，快乐童谣。家乡的童谣，爷爷奶奶唱给爸爸妈妈听，爸爸妈妈又唱给我们听。童谣陪伴着我们慢慢长大。,4,*,月光光（粤语版）,月光光是一首经典粤语童谣，词曲亲民，描绘了岭南水乡夜色及乡水农民
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第四单元 感受家乡文化关心家乡发展 一、知识点（填空题） 1. 每个地方都有独特的风俗,这些风俗和我们的生活密切相关。 2. 这些与我们成长有关的风俗，寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。 3. 中国有许多重要的传统节日
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四年级下册道德与法治第四单元检测题 一、填空。（每空1.5分，共27分） 1. 中国有许多重要的传统节日，如（ ）、（ ）和（ ）等。 2. 不同的风俗体现了不同的（ ），都寄托着人们美好的（ ），表达了人们多样的
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课题 可爱的家乡 本学期总节数 教 学 目 标 一、活动目的 1.情感、态度、价值观目标 通过活动，激发学生对家乡民俗文化的探究兴趣，增强对家乡的自豪感；让学生知道保护家乡的民俗文化是每一个公民应尽的义务和
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课题名称家乡特产知多少 选题背景分析 特产是指一个地方特有的产品，也指一个地方的著名产品。特产是一个地方文化、经济的缩影，也是对外的窗口。因此，家乡本溪特产无疑是一种宣传家乡的有效途径。本课不仅要
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道德与法治教学设计 学校 班级 执教者 课题 家乡的喜与忧家乡的发展 教时 1 日期 1、 教学目标 1. 通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡上海的发展带给人们物质生活条
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说一说这是哪个节日展现了什么风俗春节拜年端午赛龙舟元宵赏花灯、猜灯谜中秋吃月饼、赏月、赏桂花过年贴福字重阳登高、插茱萸端午节包粽子语文六年级下册家乡的风俗审题指导习作内容二、写参加一次风俗活动的经
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第二课时习作语文六年级下册家乡的风俗第一课时第一课时词句段运用第一课时请学生根据自己的经验和课前准备，小组交流讨论你为大家介绍的家乡的风俗是什么它会有哪些有意思的活动你自己的感受和经历是什么小组交
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课题 家乡的风俗 课型 习作 授课 时间 2课时 教学 目标 1. 借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。 2. 写写自己参加风俗活动的亲身
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家乡的车集体活动设计意图 在“我们的城市”主题活动中，“车”是孩子们关注的焦点。我们的孩子生活在“汽车城”这一特殊的城市，“汽车” 是我们安亭的骄傲，也是孩子们生活中最频繁接触的事物，许多孩子渴望
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宁波第一幼儿园 王薇 设计意图 小小班的孩子对于许多行为规则都不是很理解,他们更多的时候都是比较随心所欲.比如,在户外散步,外出考察等活动时,我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队,排得整齐,然后出发.在
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数学活动 铺小路 活动目的 1、认识图形正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。 2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。 3、激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备 小鸭子头饰一个
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幼儿园小班小组游戏走小路 走小路 利用资源鹅卵石小路 参加对象10个小班家庭 目标1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培养幼儿的坚持性。 玩法 一、活动身体 二、走小路家长和孩子一起走
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小班综合活动 会响的小路 活动目标 1、在玩玩、听听、说说的过程中，感知理解故事内容。 2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。 3、主动参与倾听、讲述、表演活动，体验活动的快乐。 活动准备 1
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第九课 金花的故乡大理,教科版 六年级上,新知导入,同学们，你知道什么是页面布局吗？,新知导入,网页各式各样的布局格式,新知导入,网页各式各样的布局格式,新知讲解,跟我做,访问者浏览网站的第一页就是首页。,新知讲解,跟我做,首页在设计上要美观大方、清楚简洁;在内容上要组织严密;在形式上要图文并茂，动静结合，这样才能更好地吸引访问者。接下来我们一起来设计网站的首页吧!,新知讲解,1.打开网站 启动F
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第7课 风筝的故乡 教材分析: 本节课让学生学会画图工具中“铅笔”和“刷子”工具的用法，同时学会用菜单栏中的撤销命令对画错的图画进行修改。这部分内容对学生掌握鼠标操作帮组非常大，同时能提高学生用电脑画图的兴趣，教材以画风筝为活动主题。安排两部分的内容，第一部分：“铅笔”和“刷子”工具的用法，第二：“撤销”命令的使用方法。 学情分析： 这节课是三年级上册第二单元第二课，这节课开始学生开始正式
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14故乡 1把握主要情节，初步感知小说的叙事手法。 2结合时代背景，分析人物形象。 3结合讨论、抒情性文字，理解小说主旨。 第1课时 一、导入新课 你有远离故乡外出的经历吗？如果你将离乡远行，很久才会返回故里，甚至永不归来，你会有怎样的感受？(留恋、不舍、惜别) 然而，今天我们要学习的鲁迅的这篇文章，鲁迅先生却在文章结尾离开故乡时写道：“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋使我非常
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故乡的小路,设问：,1、歌曲反映了什么内容？,2、你听后有什么感受呢？,3、你都想起了什么？,（少年儿童对家乡的热爱。）,（想起自己在乡间玩耍的情景。）,（明快、舒畅。）,设问：,1、这首歌曲的情绪是怎样的？,2、这首歌曲的演唱形式是什么？,3、观察旋律每小节的拍数有几种类型？,（深情、激动的。）,（两种：2/4 、3/4 ）,（童声合唱）,设问：,1、歌曲讲了什么内容？,2、这首歌表达了怎样的感
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