15古诗二首说课稿一,说教材古诗二首是统编版语文小学二年级下册第六单元的第一篇课文,晓出净慈寺送林子方是一首送别诗,作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象,前两句议论,后两句写景,抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情,整首诗口语成诗,景色醉人
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1古诗二首说课稿一,说教材古诗二首是统编语文小学二年级下册第一单元中的第一篇课文,村居为我们描绘了一幅春意浓浓,令人神往的农村春景图,草长莺飞,拂堤杨柳,抬眼望去,满眼翠绿,空气中弥漫着清清草香,泥香,孩子们急不可待地迎着东风放起了风筝,孩
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古诗二首教学反思夜宿山寺,在教夜宿山寺这课时,让学生先初读,再读,三读课文后,再请学生说说诗句中写了哪些事物,并说说自己的理解,有兴趣的可以进行小组交流,但我很快发现,许多学生并没有参加小组交流,而是饶有兴趣地在画画,并发现其中一幅有问题的
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创新教案登鹳雀楼教学设计,教学设想,利用多媒体创设生动有趣的教学情境,营造轻松愉快的学习气氛,激发学生的兴趣,让,趣,贯穿于教学全过程,成为孩子主动学习的内驱力,扎实听说读写的语文能力,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中
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古诗二首说课稿登鹳雀楼一,说教材,一,教材简析登鹳雀楼是六年制小学语文二年级,上册,第四单元的第一篇课文,这是一首五言绝句,记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思,是唐代诗人王之涣所作,诗的前两句写登楼所见,诗的后两句写登楼所思,这首诗融情于景,寓
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古诗二首说课稿夜宿山寺一,说教材这一环节,我将从本课的教材地位,文本解读,教学价值三方面来说,教材地位,夜宿山寺是小学语文二年级上册第七单元古诗二首里的第一首古诗,文本解读,夜宿山寺是唐代诗人李白所作的一首五言绝句,本诗有两点值得关注,一是
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古诗二首教学反思登鹳雀楼,登鹳雀楼是一首五言绝句,记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思,我是这样开展新课的,一,借插图初步读懂古诗课文配有插图,以图激趣是一种比较有效的方法,于是在课始,我出示了插图,让孩子们观察图上的内容,说说从图上看到些什么
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创新教案,教学设想,先初读扫清语言障碍,再解释诗句,诵读古诗,教学过程,一,导入新课,1同学们,你们谁读过唐代著名诗人李白的诗,能试着背一首吗,2今天,我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗,出示课题,夜宿山寺,二,初读感知,1
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古诗二首之池上说课稿一,说教材池上是唐代著名诗人白居易的一首五言绝句,描写了天真可爱的男孩隐瞒大人划船采莲的有趣场景,细腻传神,颇有趣味,前两句写一个小娃娃撑着小船,偷偷采了白莲蓬,后两句写他不懂得藏匿行踪,悠然自得地冲开浮萍撑船回来,只见
人教部编版一年级下册语文12,古诗二首,说课稿,人教部编版,一年级,下册,语文,12,古诗
15古诗二首 教学目标 1.会认“晓、慈”等11个生字，会写“湖、莲”等8个生字。掌握多音字“行”。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 3.感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重难点 1.识记生字，背诵古诗。 2.引导学生边读边想象画面，品诗赏句，感受诗人所描绘的美景和诗人的心境。 教学课时
人教部编版二年级下册语文教案与教学反思15,古诗二首,人教部编版二,年级,下册,语文,教案,教学,反思,15,古诗
1古诗二首 教学目标 1.会认“莺、拂”等11个生字，会写“诗、童”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 教学重难点 1.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 2.理解诗句的内容，想象画面，用自己的话说出诗句描述的春天美景。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.会认5个生字
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15古诗二首导学案 课题 古诗二首 课型 新授课 教学目标 1.会认“晓、慈”等12个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个生字。 2.学习有节奏、有感情地诵读古诗晓出净慈寺送林子方，背诵古诗。3.结合画面，理解诗句的意思，品味重点词语的表达效果。 4.理解诗歌内容，想象诗歌呈现的画面，体会诗人热爱大自然的情感。5.初步掌握学习古诗的基本方法。
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1古诗二首导学案 课题 古诗二首 课型 新授课 教学目标 1.认识“莺、拂”等11个生字；会写“诗、童”等8个字。 2.图文结合，初步了解诗句的意思。 3.正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。 教学重点 图文结合，初步了解诗句的意思。 课前准备 1.预习课文，完成预学案作业。(学生) 2.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 教学过程
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11古诗二首 教学目标 1.认识“首、踪、迹”等12个生字;会写“首、采、无”等7个生字。 2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 教学重难点 重点：识字、写字，背诵两首古诗。 难点：了解古诗的大意。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标
部编版一年级下册语文教案与教学反思11,古诗二首,部编版,一年级,下册,语文,教案,教学,反思,11,古诗
11古诗二首导学案 课题 古诗二首 课型 新授课 教学目标 1.认识“首、踪”等12个生字；会写“首、采”等7个生字。 2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初步知道古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。 教学重点 能正确朗读、背诵古诗；联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。 课前准备
部编版一年级下册语文导学案11,古诗二首,部编版,一年级,下册,语文,导学案,11,古诗
8古诗二首导学案 课题 古诗二首 课型 新授课 教学目标 1.认识11个生字；会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象，理解诗句的意思。 教学重难点 能体会诗句的意思及蕴含的哲理。 课前准备 1.预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。（学生） 2.制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时
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19古诗二首导学案 课题 古诗两首 课型 新授课 教学目标 1.认识“宿、寺”等11个生字，会写“危、敢”等8个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟世人对大自然美景的赞美之情。 3.激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 教学重难点 有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 课前准备 1.预习课文，能够借助拼音把课文读通顺。（学生
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8 古诗二首 教学目标 1.认识11个生字，会写9个生字。 2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 4.感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重难点 1.识字、写字，背诵课文。 2.引导学生边读边想象画面，品诗赏句，感受诗人所描绘的美景和诗人的心境。 教学课时
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19 古诗二首 教学目标 1.认识12个生字，会写8个生字。背诵两首古诗。 2.通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。 3.感受祖国大好山河的壮丽，增强对大自然的热爱之情。 教学重难点 1.学习生字词，背诵古诗。 2.理解古诗意思，根据古诗的内容展开想象，并把想象的画面表达清楚。 教学课时 2课时 第1课时 课时目
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古诗二首教学反思 这节课的开始，我启发学生领读，充分尊重了学生的已有经验，注重了资源开发；在生字教学中，抓住字词，扎实训练，夯实基础。然后让学生自由质疑，引发自主学习，师生互动学习交流，促进学生知识的建构和生成。符合学生心理需要，有利于学生的发展。 抓住“读”的根本，结合古诗情境美的特点，积极创设情境，丰富学生的情感体验，促进学生理解感悟。然后让学生反复吟诵，感悟诗句的意境，培养读书能力，激发阅读
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19古诗二首,第2课时,第1课时,静夜思唐李白床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡,课题导入,第1课时,李白,唐代著名的诗人,人们称他为,诗仙,作者简介,夜宿山寺,s,s,夜晚,住宿,在,山上的寺庙,平舌音,默读古诗,找出不认识的
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8古诗二首,第1课时,第2课时,你知道我国的四大名楼是哪四个吗,鹳雀楼,第1课时,新课导入,黄鹤楼,岳阳楼,滕王阁,dnunqulu,登鹳雀楼,唐王之涣,王之涣,688742,字季凌,晋阳,今山西太原,人,唐代诗人,他善写边塞风光,其诗意境
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古诗二首,小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。鹳雀楼是我国四大名楼之一,引入新课,y,组词：依偎 依靠 造句：这对情侣互相依偎在一起。,部首：亻 笔画： 8,字词识读,组词：尽头 造句：这条路看不到尽头。,jn,部首： 尸 笔画： 6,字词识读,组词：黄色 造句：橘子是橙色的，柠檬是黄色的。,hun,部首： 黄 笔画： 11,字词识读,组词：楼层 一层 造句：这
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人教部编版二年级下册语文听写课件15,古诗二首,人教部编版二,年级,下册,语文,听写,课件,15,古诗
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古诗二首,根据统编教材整理 二年级语文下册,会写字,h,音序：,H,结构：,左右,偏旁：,氵,笔画数：,12,组词：,湖水 湖面 湖北,造句：,笔顺：,这里的湖光山色令人流连忘返。,lin,音序：,L,结构：,上下,偏旁：,笔画数：,10,组词：,莲花 莲叶 莲藕,造句：,笔顺：,湖中盛开着几朵洁白的莲花。,辶,穴,qing,音序：,Q,结构：,上下,偏旁：,笔画数：,7,组词：,穷人 穷困
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古诗二首,二年级语文下,会写字,sh,音序：,S,结构：,左右,偏旁：,讠,笔画数：,8,组词：,古诗 诗句 诗词,造句：,笔顺：,爷爷正在教弟弟朗诵古诗。,tng,音序：,T,结构：,上下,偏旁：,笔画数：,12,组词：,儿童 童话 童年,造句：,笔顺：,今天是六一儿童节，孩子们都很开心。,立,chn,音序：,C,结构：,半包围,偏旁：,笔画数：,12,组词：,趁机 趁热打铁,造句：,笔顺
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一年级语文下,会写字,shu,音序：,S,结构：,上下,偏旁：,首,笔画数：,9,组词：,首先 首都 首次,造句：,笔顺：,北京是我国的首都。,ci,音序：,C,结构：,上下,偏旁：,笔画数：,8,组词：,开采 风采 兴高采烈,造句：,笔顺：,小红和小丽兴高采烈地在雪地里玩耍。,爫,w,音序：,W,结构：,独体,偏旁：,笔画数：,4,组词：,无知 无论 无法无天,造句：,笔顺：,无论刮风还是下
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一年级语文下,心尖,采花,有无,ci hu,yu w,大树,爱心,d sh,i xn,豆角,xn jin,du jio,一首诗,y shu sh,11 古诗二首
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12古诗二首1大声朗读，读准字音、读通诗句。2同桌互相正音。初读要求感悟诗歌小娃撑小艇，偷采白莲回。汉字的演变采感悟诗歌不解藏踪迹，浮萍一道开。感悟诗歌是留下的踪迹。背诵诗歌小娃撑，偷采回。不解藏，浮
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一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。打一花名猜一猜荷花12古诗二首第一课时第二课时白居易字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品暮江吟钱塘湖春行等。第一课时杨万里南宋诗人，字廷秀，“南宋四
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