1古诗词三首清平乐村居说课稿一,说教材清平乐村居是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词,作者通过对农村清新秀丽,朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形态的描绘,抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情,根据学生实际的学习情况,结合本单
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3古诗词三首,教学目标,1,会写3个生字,能理解重点字词的意思,2,有感情地朗读课文,背诵课文,默写西江月夜行黄沙道中,3,借助注释理解诗句意思,想象诗词中描写的景色,体会诗人情感和古诗词的语言之美,教学重难点,体会诗人表达的情感,领略诗词
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1古诗词三首 教学目标 1.会认6个生字，会写15个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写宿新市徐公店。 3.想象画面，能说出诗中描绘的情景。 教学重难点 想象画面，能说出诗中描绘的情景。 教学课时 3课时 第1课时 课时目标 1.会认1个生字，会写6个生字。 2.有感情地朗读课文，体会诗人对乡村生活的喜爱之情。背诵课文。 3.能想象并说出诗歌
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1古诗词三首导学案 课题 古诗词三首 课型 新授课 教学目标 1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等15个字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗词，背诵古诗词，默写宿新市徐公店。 3.借助诗词中的意象，体会乡村的独特风光，感受乡村生活的美好。 教学重点 会读会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读古诗词，背诵古诗宿新市徐公店。 课前准备
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22古诗三首导学案 课题 古诗三首 课型 新授课 教学目标 1.认识“芙、蓉”等7个生字，读准多音字“单”，会写“芙、蓉”等8个字。 2.有感情地朗读课文；背诵课文；默写芙蓉楼送辛渐。 3.借助注释和插图，联系生活实际，读懂诗句意思。 4.结合诗句意思，领悟其中表现的精神品格，体会诗人的思想感情。 教学重点 1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写
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3 古诗词三首 【教学目标】 1.会写“德、鹊、蝉”3个生字。 2.正确、流利地朗读和背诵古诗。 3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，感悟诗歌所表达的情感。 【重点难点】 重点： 有感情地朗读、背诵古诗，默写西江月夜行黄沙道中。 难点： 感受诗的意境，体会作者的情感，培养热爱大自然的感情。 【教学准备】 1.课文朗读录音带。 2.生字卡片。 3.多媒
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古诗词三首说课稿 一、说教材： 古诗词三首是统编教材小学语文六年级上册第一单元的一篇课文，本组教材以“走进大自然”为专题展开，古诗词三首这篇课文为我们展示了两首诗宿建德江六月二十七日望湖楼醉书和一首词西江月夜行黄沙道中。这三首诗词都是描写自然景色的。 二、说学情： 六年级的同学已经学过不少古诗词，对学习诗词有一定的方法，已经初步学会了正确朗读，把
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3古诗词三首导学案 课题 古诗词三首 课型 新授课 教学目标 1.会写“德、鹊”等3个生字。 2.理解诗词大意，有感情地朗读课文，背诵课文。默写西江月夜行黄沙道中。 3.展开想象，感受诗句描写的意境，感受大自然的美好，体会诗人的情感。 教学重难点 1.通过有感情的朗读课文，理解诗词意思，感受大自然的美好。 2.体会诗人的情感。 课前准备 1.制作课
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3古诗词三首 教学目标 1.会写3个生字，能理解重点字词的意思。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写西江月夜行黄沙道中。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词中描写的景色，体会诗人的情感。【语文要素】 教学重难点 借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中
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21古诗词三首导学案 课题 古诗词三首 课型 新授课 教学目标 1.认识“榆、畔”等3个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等5个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写枫桥夜泊。 3.通过有感情朗读，感悟诗词描绘的画面，体会作者当时的心情，感悟诗人、词人所表达的不同情感。 4.诵读古诗词，体会古诗词中对景物的静态描写和动态描写。 教学重
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古诗词三首说课稿 一、说教材 古诗词三首是统编教材小学语文五年级上册第七单元的第一课，是以读写为主的课。本课共安排了三首古诗，分别是山居秋暝、枫桥夜泊和长相思，山居秋暝为山水名篇，于诗情画意中寄托诗人高洁的情怀和对理想境界的追求；枫桥夜泊是一首七绝，全诗以愁字统起，诗中意象景物满含浓愁，意境清幽寂远；长相思则是描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。 这三首诗
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21古诗词三首 教学目标 1.认识“榆、畔”等4个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等5个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写枫桥夜泊。 3.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。【语文要素】 4.能说出长相思的意思，试
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21 古诗词三首 教学导航 教学目标 1.认识3个生字，掌握多音字“更”的读音，会写6个生字，能说出诗中词语的意思。 2.正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。默写枫桥夜泊。 3.通过对诗句的诵读感悟，想象诗句描绘的景象，体会诗词中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学重难点 通过对诗句的诵读感悟，想象诗句描绘的景象，体会诗词中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学准备 学生搜集诗词及作者的相关资料 教师
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3 古诗词三首 第一课时 一、看拼音写词语。 d xng x qu chn mng do zi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、解释加点字。 1.日暮客愁新 2.江清月近人 3.黑云翻墨未遮山 4.望湖楼下水如天 5.明月别枝惊鹊 6.路转溪桥忽见 三、下列对宿建德江一诗理解不正确的一项是（ ）。 A
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1.古诗词三首 课时测评方案 字词模块 一、读拼音，写字词。 1在x sh()的l()笆旁，一条小路弯弯曲曲地伸向远方。 2田野里，一位老wng()正在锄黄豆地里的z()草。 3有个小孩趴在溪边b()莲蓬。 二、用“____”画出正确的读音或汉字。来源:学科网ZXXK 亡赖(wwng)清平乐(lyu) 蜻(蜓延挺) 住(缩宿陌) 三、写出句子中加点字词的意思。 1篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴
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类文阅读-1 古诗词三首 四时田园杂兴 【宋】范成大 土膏欲动雨频催， 万草千花一晌开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。 1.给加点的字选择正确的解释。 土膏A.膏药 B.泥土滋润状 晌 A. 晌午， B.一天以内的一
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1. 古诗词三首 课题 1古诗词三首 课型 讲读课文 授课 时间 3课时 教学 目标 1.会认“徐、篱”等6个字，会写“宿、徐”等14个字。 2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解
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古诗词三首课时练 第一课时 一、一字多音我会选。 xi s 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（ ）。 2.下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。 二、读拼音，写汉字。 黄昏时分， 一只蜻蜓x x （ ）落在xsh
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3,古诗词三首,教学目标,1,会写3个生字,2,背诵课文,默写西江月夜行黄沙道中,3,体会诗词表达的情感,有感情地朗读课文,4,想象画面,理解诗词的意思并用自己的话表述,第一课时,课时目标,1,学习宿建德江六月二十七日望湖楼醉书,会写1个生
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1,古诗词三首,人教版四年级下册,课时目标,1,会写,杂,稀,等生字,2,正确,流利,有感情地朗读古诗四时田园杂兴,其二十五,理解诗意,第二课时,谈话导入,1,上节课我们学习了宿新市徐公店一诗,谁能有感情地背一背,2,你们能说说诗中描绘的画
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部编版六年级上册,3古诗词三首,课题导入,春晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少,这首诗的作者是孟浩然,相关链接,孟浩然,689年740年,名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳,今湖北襄阳,人,唐代著名的山水田园派诗人,世称,孟襄阳
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古诗词三首,望庐山瀑布让我们领略了瀑布的壮观。春晓让我们感受到了春天的美好。今天，让我们一起走进秋日的山林，欣赏枫桥的夜晚，感受关外戍边将士的思乡之情。,引入新课,1.改变；改换：更改。更换。 2.经历：少（sho）不更事（年纪轻，没有经历过什么事）。 3.旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时：三更半夜。,n,更,字词识读,更,n,1.副词。 2.更加；越发：更好地为人民服务。 3
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古诗词三首,引入新课,日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，今天我们将跟随几位诗人，走进大自然，亲近大自然，感受大自然的乐趣。,d,qu,chn,字词识读,宿,（宿舍）,例：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司宿（ ）舍住了一宿（ ）。,s,（一宿）,s,xi,xi,宿建德江,课文解读,住，过夜,指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。,孟浩然
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第一课时第二课时语文四年级下册第三课时1古诗词三首第一课时春天来了，田野里处处是春光明媚的景象金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂诗人杨万里被这样的美景陶醉了，于是他有感而发，写下了宿新市徐公店。宿新市徐公店
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