风雨桥,你的家乡有桥吗？ 那里的桥在造型和结构上有什 么特点? 今天我们来看看一些特别的桥？,龙津风雨桥,风雨桥的长廊为什么有顶？,柳州程阳桥,风雨桥与什么地理位置、气候条件有关系？,世界第一风雨桥成麻烦桥,风雨桥属于什么建筑形式？它的亭、廊、桥相结合的结构有什么好处呢？,让我们欣赏画家笔下风雨桥 优美别致的美吧！,作业提示: 用钢笔淡彩的形式写生或临摹一座风雨桥，注意桥的结构、比例
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纸塑造型教案 教学目标: 1、知识目标：学习用折、卷、刻、贴等纸工基本技法，设计并制作由平面纸张变化出的立体纸卷造型。 2、能力目标：在纸卷造型过程中，讨论、交流并总结多种基本技能、设计、制作简单、有变化的纸卷造型。 3、情感目标：通过欣赏、感受纸的可塑性及造型的丰富变化；发现纸卷作品德特殊美感。 教学重点、难点： 重点：(把纸条卷曲成各种弧度的形状)。 难点：纸卷造型的创意设计。 教学准备： 学
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皮影,皮影，也称“灯影戏”或“影戏人”，与木偶戏相类，古代统称为傀儡戏，是在我国民间广泛流传的一种独具特色的表演艺术形式，具有悠久的历史。其表演的形式是借助灯光照射于影幕，并配以音响，由艺人结合故事说唱，同时操纵皮影人表演各种动作，由此产生艺术效果，虽然场面、规模不大，却是一门综合艺术。,一、传统皮影的造型特征,传统皮影的造型特征 人物造型平面化,皮影和剪纸一样，不能塑造三维立体空间的造型。,传统
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扎染教案 教学目标: 通过教学，了解扎染图案的特点和掌握一般的扎染制作方法，培养学生的审美能力和动手制作能力。 教学重点、难点： 重点：扎染图案制作的方法和步骤。 难点: 制作一件图案新颖，美观的扎染图案工艺品。 教学过程： 一、 欣赏导入课题 1、(教师身穿扎染图案的衣裙步入教室 )，今天教师的打扮美不美？(学生回答：美 ) 2、同学们，你们想知道这些美丽的图案是怎样制作出来的吗？ 3、教师讲解
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为作文画插图教案 教学目标: 1知识目标：学习作文插图知识，了解插图的运用。 2.能力目标：学习、掌握为作文配插图的技能和技巧，提高学生的形象思 维能力。 3.情感目标：充分发挥学生的想象力和创造力，激发学生创作的自信心， 体验美术课中设教学重点、难点： 重点：通过分析欣赏自己的作文，学会把文字形象变为生动的视觉形象。 难点：如何为作文中的精彩片段设计相应的、形象生动的插图。 教学过程： 一、组织
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银闪闪的饰品教案 教学目标: 1、学会欣赏、设计制作少数民族头饰。 2、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，培养发展创新意识和创造能力。培养学生热爱我国少数民族优秀文化，尊重各民族风俗习惯的思想意识。 教学重点、难点： 重点：引导学生欣赏各民族头饰，设计制作头饰。 难点：引导学生欣赏各民族头饰，设计制作头饰。 教学过程： 一、导入过程 学生展示收集的少数民族头饰的资料，结合课本范图
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学一点儿透视知识教案 教学目标: 1、学习风景构图知识,远,中,近景的处理方法和树木的表现方法。 2、学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括。抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画。 3、鼓励学生关注社会,关注生活,用自己的绘画语言去发现美,创造美。 教学重点、难点： 重点：运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以树木为主的风景画。 难点: 怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间
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写意动物,奔马图-徐悲鸿,螃蟹-齐白石,用笔：,先 酌 清 水,再 浓 墨,、,浓 淡 效 果,步骤,彩墨效果图,欣赏麻雀图,黄宾虹语“画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。笔墨功深，气韵生动”,作品欣赏麻雀图作者: 廖俊鸿,“画之气韵出于笔墨”笔墨技法是中国画的核心所在，是构成中国画技法要素的基础。,1、麻雀形体结构身子、翅膀、尾巴,2、麻雀形态特征 头大
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校园漫画,校园生活丰富多彩，有些事情让我们感动，树为榜样，有些事情令我们反感，引以为戒。让我们发挥漫画的作用，以简单而夸张的手法描绘校园生活，在幽默、诙谐的画风中展现成长路上的喜怒哀乐。,校园生活漫画,学生作品,想一想，画一画,回忆校园生活中发生的令你印象深刻的事，以它为题材，创作单幅或多幅漫画，体会幽默与讽刺的艺术魅力
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美丽的铜鼓,前言,铜鼓是我国南方具有代表性的民族文物,铜鼓文化是我国宝贵的民族文化遗产,近年来,广西各地相继举行铜鼓艺术节,古老的铜鼓文化备受人们的青睐;同时,取材于铜鼓艺术的歌舞、绘画 、雕塑、建筑和工艺品也是层出不穷,表现里铜鼓艺术的极大影响力.铜鼓文化的保护和开发利用,正展现出美好的发展前景.,关于铜鼓的民风习俗,壮族蚂虫另（虫字旁加另）节演奏铜鼓.即青蛙节,是广西红河水流域壮族人民特有的
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图腾柱教案 教学目标: 1、知识目标：了解和认识图腾与图腾柱的知识，感受民间工艺美术的艺术魅力。 2、能力目标：大胆发挥想象力和创造力，用纸或泥制作一件图腾柱作品， 培养学生想象能力、设计能力和动手能力。 3、情感目标：关注、尊重民族文化，增强学生对传统文化的认识和保护意识。 教学重点、难点： 重点：引导和启发学生发挥想象力和创造力，用纸或泥制作一件图腾柱作品。 难点：大胆想象，设计出形象新颖别致
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绣球教案 教学目标: 1、知识目标：认识绣球蕴含的民族风情，学习用纸材设计制作出与绣球相仿的艺术造型。 2、能力目标：培养学生空间想象、立体制作的动手能力。 3、情感目标：感受少数民族的民俗文化，培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点、难点： 重点：(1)模拟绣球的造型，用纸材设计制作一只等边十四面体或二十面球体，并给予装饰。 (2)对球体的面装饰作变化创新。 难点：(1)纸造型技法的掌握以及球体
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有趣的纸艺制作,经过有创意的设计组合，一张纸片，剪剪贴贴，就变成了具有立体感与层次感的纸艺作品。它可以用来装点你的居室，也可以称为你创造性活动的留念。,纸艺教师作品,学生作品,想一想，做一做,选择适合的纸材设计制作一件纸艺作品，用它来装饰你的居室，注意摆放时作品与居室环境的协调效果
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民族娃娃,56个民族，56朵花,服饰特点 头饰 服装款式 色调 花纹,苗族精致贵气,苗族服装多采用自制布料手工缝制而成，常有黑、蓝色调，有130多种款式，各款上锈有花、鸟、鱼图案，绚丽多姿、色彩斑斓苗族人爱戴银器饰物，贵重的头饰、项圈、手镯有着极高的民族文化价值。,苗族特色服饰,服装特点,不同花色、纹样的艾得来丝绸缝制的花裙 常见的有红、大绿、金黄等色的质料丝绸的花纹如彩云飘飞，色泽明丽，浓郁华
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写意头像教案 教学目标: 1、知识目标：让学生认识线描是绘画的基础语言，理解线描在绘画中的重要意义。 2、能力目标：通过对人物头像的理解，用简练的线条勾勒出人物的头像。 3、情感目标：通过物头像训练，提高学生的绘画能力，开发学生的潜能，体会成功的喜悦。 教学重点、难点： 重点：激发学生的学习兴趣，开发学生的潜力，提高学生的成就感。 难点：掌握人物头像的比例关系，利用简练的线条勾画出人物的头像。 教
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面塑,小知识:,生日蛋糕的由来: 中古时的欧洲，人们认为生日是人最脆弱的时候，灵魂很容易被恶魔入侵，所以在生日当天，亲人朋友都会齐聚身边给予祝福，并且送蛋糕以带来好运驱逐恶魔。,保有一颗感恩之心的孩子是最幸福的孩子! 以感激的心接受祝福的孩子会有最美好的未来!,面塑其实是一种被装饰过的食品,在民间叫面花、礼馍、花糕、捏面人。,春节民间面塑： 主要功能是对天、地、神的祭祀和祈祷，是
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想象中的乐园,展开想象的翅膀，描绘心中未来的乐园：坐着飞碟到太空乐园游玩；小火车带我们遨游蔚蓝的海底世界；到有很多造型生动的动漫人物的动画乐园探险这是多么美妙有趣啊！,太空跳伞,海底世界,迪士尼梦幻乐园,学生作品,想一想，画一画,1、你想想中的乐园是怎么样的？里面都什么奇妙的东西？ 2、用彩笔把你想象中的乐园画下来，注意画出它的神奇、夸张的外形与梦幻般的色彩
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小小漫画展,我们用漫画的形式描绘身边的点点滴滴，以特有的方式感受生活。举办一个漫画展，让真情在这里交流，让设计的智慧在这里展示，让梦想从这里起飞。,校园漫画展,海报制作,各式请帖,学生作品（漫画）,想一想，做一做,为大家创作的漫画作品举办一个别开生面的展览。想想有哪些准备工作要做？大家各自发挥长处，分工合作吧
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中外雕塑作品欣赏教案 教学目标: 1、通过欣赏中国画作品，了解我国优秀艺术瑰宝。（了解） 2、了解名画、作者、时代背景。（记忆） 教学重点、难点： 重点：知道不同风格和流派的代表作品。 难点：知道不同风格和流派的代表作品及作者、时期。 教学过程： 一、介绍书中的名作 秦始皇陵兵马桶 1974年和1976年，在秦始皇陵外城东侧约15千米处地下，发现并发掘了秦陵从葬坑三处。其中一号坑规模最大，面积达1
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小小木偶,提线木偶的介绍,古称“悬丝傀儡”，由偶头、笼腹、四肢、提线、 勾牌等几部分组成。木偶的头部精雕细刻，内设机 关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、 武之分，舞枪弄墨，把盏挥扇，动作舒展自如；脚 分赤、靴、旦三种；勾牌和关节间由提线相连。,提线,四肢,笼腹,偶头,勾牌,舞台上的提线木偶,怎样才能使提线木偶动起来？,各种各样的提线木偶,提线的数量与木偶的动态有什么关系?,玩
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