美味的盘中餐教案 教学目标： 1、提高各种材料的分解再组合的造型表现，初步认识及掌握对材料综合利用的造型概念及创作方法。 2、合理、灵活的利用身边各种材料进行创作，制作形色兼备的盘中餐，培养学生的创作能力。 3、引导学生关注生活中的饮食文化，领略多种艺术文化表现形式，激发对设计的表现形式的兴趣。 教学重、难点： 重点：利用身边的材料制作“食物”，培养学生创造思维能力和综合利用材料创作的能力。 难点
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神奇的果树教案 教学目标： 1、在学习和感知活动中，体会和表现物体的特征、形状、色彩带给个人不同的感受。 2、学会大胆地用线条和色彩进行表现活动，培养学生初步的造型能力。 3、体验人与自然界的依存关系。培养学生亲近大自然、关爱生活的情感以及与人合作的团队意识。 教学重、难点： 重点：认识常见水果的外形和色彩特征，学会表现自己喜欢的水果。 难点：掌握一两种水果的形状和色彩特征的造型表现方法。 教学过
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钓鱼真快乐教案 教学目标： 1、对材料的认识，能利用材料进行创造性的组合。 2、学习简单的泥塑方法，培养学生对材料的认识、运用能力以及设计、制作能力。 3、体验合作、探究、发现的喜悦，激动自信心和美术学习的兴趣，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重、难点： 重点：学会用材料制作、表现鱼。 难点：鱼的制作及装饰。 教学过程： 一、情境导入阶段 教师展示小猫钓鱼连环卡通图片引导学生欣赏，导入新课
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有趣的小人教案 教学目标： 1、通过创作各种有趣的小人，模拟简单的人物动态，掌握一些小制作的制作步骤，能应用一些综合材料，进行一定的造型训练。 2通过学生的大胆构思、创作，表达学生的思想感受，培养热爱生活的情感并拓展发散思维。 3通过想想、做做、说说等教学过程，培养学生的感知能力、口头表达能力、与人合作能力以及发现问题、解决问题的能力。 教学重、难点： 重点：运用身边的材料，发挥想象，制作出一个有
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泥巴真好玩教案 教学目标： 1、学生把玩各种泥制材料，体验并掌握揉、搓、捏、团、压等玩泥的基本方法。 2、通过学生的亲手体验学习过程，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高手脑并用的能力。 教学重、难点： 重点：学习泥塑的方法。 难点：如何将泥塑造成各种有趣的立体造型。 教学过程： 一、 摸一摸 引导学生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提问、对话引导学生互相交流玩泥巴的感觉。 二、试一试 学生分小组
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漂亮的染花纸教案 教学目标： 1、通过染纸学习活动，体验水、色、纸等材料在学习活动中的作用。 2、学会掌握简单的点、染方法，并能制作有漂亮图案的染花纸。 3、体会染纸的乐趣，培养学生耐心细致的品格及团队协作精神。 教学重、难点： 重点：学生如何掌握点染、浸染的方法，并能用这两种方法设计一块漂亮的小方巾。 难点：折纸的方法及点、染技法的掌握。 教学过程： 一、观察导入，激发兴趣 1、教师展示课前准备
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过节啦教案 教学目标： 1、培养学生养成亲尊重民族传统的习惯和发扬民族优秀传统的品质。 2、引导学生用绘画、拼贴等形式，表现过节的喜庆画面。 3、让学生了解我国民族传统节日和习俗，了解世界上其他一些民族的节日和风俗习惯。 教学重、难点： 重点：尝试用绘画的形式表现过节的热闹场面，激发学生热爱生活、表现生活的热情。 难点：画面的构思和表现。 教学过程： 一、看图猜节日 1、谈话导入：我国人口多，民族
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我们心中的旗帜教案 教学目标： 1、了解我国国旗知识，并学会绘画创作的基本方法。 2、通过对升国旗的回忆和体验，培养学生的记忆观察能力、想象创作能力、口头表达能力、交流合作能力。 3、了解国旗，尊重国旗，培养爱国主义情感。 教学重、难点： 重点：了解我国国旗的知识并能画出升国旗的情景。 难点：画面的构思与创作。 教学过程： 一、创设情境，回忆体验 教师引导学生回忆升旗仪式，谈升旗时的感受。 二、游
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画画大自然的风景教案 教学目标： 1、学习并掌握风景画写生的作画步骤 2、讲解演示，学生实践 3、培养学生热爱家乡的感恩情怀，感恩大自然给予的灵感。 教学重、难点： 重点：风景画写生的作画步骤 难点：风景画写生的作画步骤 教学准备： 教师： PPT、写生作品 学生：画具 教学过程： 一、导入 教师放映几张家乡风景图片，问同学们认不认识 引起学生的兴趣 二、讲授新课 1.取景 选取主要写生物象，确定
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送给老师的爱教案 教学目标： 1、通过用纸做花体验各种纸张的特性，初步掌握用纸做花的基本方法。 2、培养学生的创作能力、表现能力和动手能力。 教学重、难点： 重点：利用身边的各种材料做花，学习掌握纸造型的基本技巧。 难点：合理用材已经在制作过程中把握形的完整与美观。 教学过程： 一、观察导入，激发兴趣 教师和学生一起做猜节日的游戏，激发学生的兴趣。 引导学生观察花的特征，唤起学生参与本课学习活动的
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各色各样的帽子教案 教学目标： 1、通过学习使学生初步感受不同的材质，掌握制作帽子设计、制作和装饰的方法，提高学生创新能力。 2、培养学生快乐、积极地参与学习活动，具有探究意识。 教学重、难点： 重点：引导学生对帽子的了解、设计与创作。 难点：帽子造型的创意。 教学过程： 第一课时 一、 新课导入 师生共同参与，把自己的帽子带来参加“帽子展览”。标题：各式各样的帽子。 二、引导阶段 1、引导学生分
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书法幅式教学设计 教学目标 1、通过本课学习，了解书法幅式的概念，认识书法幅式的种类及特点，知道不同书法幅式的书写方法。 2、学习用对联幅式创作“山间明月，江上清风”作品。 3、培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。 教学重点 幅式的种类和特点 教学难点 根据作品内容选择合适的幅式 教具准备 笔、墨、纸、砚、毛毡垫、各种幅式的书法作品图片、对联纸等。 教学过程 一、导入新课 出示多种
第8课 书法幅式,西泠印社版六年级下册书法《第8课,书法幅式》教案,西泠印社版,六年级,下册,书法,教案
汉字书法艺术教案 教学目的： 使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。 教学重点： 了解中国书法的基础知识。 教学难点 ： 如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。 教具准备： 有关的文字各体作品、名家书法幻灯、书法练习的各种用具。 学生用具： 毛笔、毛边纸、墨、报纸。 教学过程 ： 一、导入新课： 在前面我们
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书法作品的幅式,什么是幅式,幅式：也可称为“款式”、“格式，指作品的尺幅样式。 想一想，你都知道哪些书法作品的幅式？ （斗方、条幅、横幅、中堂、对联、扇面、手卷、册页）,幅式的发展,元代以前：卷轴和见册页 明代开始幅式发展起来，人们创造出了许多新的幅式，一直流传到今天。 现代随着书写工具的改变，又出现了硬笔书法，硬笔书法的格式与毛笔书法又稍有变化。,认识幅式,斗方：接近正方形，长宽比为1：1。内容
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汉字书法艺术,文字的诞生是人类告别蛮荒走向文明理性时代的标志人类“由于文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代”。汉字作为汉文化的载体，它的产生宣告了中华文明的开端。,上古结绳而治,结绳为约，事大，大结其绳；事小，小结其绳。 仓颉造字说,最早的文字出现于商代。,当时人们尊尚鬼神，遇事占卜。他们把卜辞刻在龟甲和兽骨的平坦面上，涂上红色标示吉利，黑色标示凶险。这些文字都是用刀刻上去的，大字约一寸
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