12,故宫博物院说课稿一,说教材故宫博物院一篇典型的事物说明文,说明的对象是故宫,本文按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫主要的建筑及其布局和功能,学生不仅可以从中获得对故宫布局的基本了解,同时也激发了学生去参观故宫的热情
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11,故宫博物院,教学目标,1,整体把握材料内容,理清材料一说明顺序,学习按照空间顺序说明事物的方法,2,体会有详有略地说明事物的写法,3,学习根据不同的任务选择阅读材料的方法,4,了解祖国传统的建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成
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12 故宫博物院 【教学目标】 1.有感情地朗读课文，理清文章的说明顺序，初步了解故宫博物院。 2.感受故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。 3.能画出故宫的路线图，并选择其中一两个景点进行讲解。 【重点难点】 重点： 1.学习空间说明顺序。 2.了解本文重点突出、详略得当的写作特点。 难点： 了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 【教学准备】 1.查
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故宫博物院说课稿 1、 说教材 本课是统编教材小学语文六年级上册阅读策略单元的一篇略的课文。课文由四则材料组成。第一则材料按游览参观路线由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用；第二则材料则补充介绍了太和殿的毁坏和修复；第三则材料引用了故宫博物院官方网站出示的对故宫博物院的简单介绍和参观引导，第四则材料则出示了故宫博物院的平面示意图。课文前的导读部分提出了两个阅读
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12故宫博物院导学案 课题 故宫博物院 课型 新授课 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文。能自主读懂四份材料的内容。 2.感受故宫博物院的雄伟壮观，感受故宫博物院的中华文化底蕴。认识这是古代劳动人民智慧的结晶，激发学生的民族自豪感。 3.能根据不同的阅读任务，选取合适的阅读材料，选择合适的阅读方法。 教学重难点 1.通过自主学习，了解四份材料的内容，感受故
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12*故宫博物院 教学目标 1.根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。【语文要素】 2.从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。【语文要素】 3.对材料中重要信息进行组合，并搜集相关资料。 教学重难点 1.从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参
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11*故宫博物院 教学导航 教学目标 1.通读全文，整体感知课文内容，理解故宫这一世界遗产的规模、布局等建筑特点。 2.了解说明文常用的说明顺序空间顺序在课文中的具体运用及作用，感受材料一详略得当地说明事物的写法。 3.激发对古代人民勤劳、智慧的欣赏，增强学生的民族自尊心和自豪感。 4.根据不同的阅读任务选择对应的阅读材料。 教学重点 1.体会材料一重点突出、详略得当的写作特色。 2.根据不同的
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故宫博物院 教学目标： 1. 学会本课生字词，理解重点词语的意思。 2. 指导有感情地朗读课文。 3.整体感知课文内容，理解故宫这一世界遗产的规模、布局等建筑特点。 4.学习本文以作者的游踪为线索组织材料的结构特点，体会空间顺序在说明建筑物的文章中的具体运用及作用。 5.通过对故宫体现出来的封建皇权本质上的认识，培养学生对古代人民勤劳智慧的欣赏，增强学生的民族自尊心和自豪感。 教学重难点： 1
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11* 故宫博物院 一、为下面加点的字注音。 矗立（ ）湛蓝（ ）蟠龙（ ）金銮殿（ ） 檀香（ ） 鳌头（ ）鎏金（ ）矫健（ ） 二、选出书写有误的一项：（ ）。 A.亭台楼阁青松翠柏色彩鲜明 B.和谐统一池馆水榭雄伟壮丽 C.滕罗翠竹花坛盆景相互衬映 D.烟雾缭绕龙凤呈祥井然有序 三、选出恰当的词语。 1.这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（完整工整整齐）的古代宫殿建
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故宫博物院说课稿,部编版小学语文,六年级上册,大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文六年级上册第三单元的课文故宫博物院,下面我将从说教材,说学情,说教学目标,说教学重难点,说教法,说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开,接下来
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部编版六年级上册,12,故宫博物院,课题导入,故宫博物院,相关链接,故宫旧称紫禁城,位于北京城的中心,是明,清两代的皇宫,是我国现存的最大,最完整的古代宫殿建筑群,始建于明永乐四年,即1406年,历时十四年,在永乐十八年,1420年,才竣工
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故宫博物院,以前的建筑 打一个地名,引入新课,故 宫,故宫，旧称紫禁城，位于北京城的中心，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年(即1406年)，历时14年竣工，迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，是世界上最大的博物院之一。1987年，联合国教科文组织将它列入“世界人类文化遗产”名录。,引入新课,攒,（人头攒动）,例：节日的街道上人头攒（ ）动，我手里紧握着
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角楼,故宫博物院,12*,故宫又称紫禁城。,紫：紫薇垣（天帝之宫），天子的居所。 禁：守备森严，常人难以涉足的禁区。,故宫又称紫禁城，这是因为紫字取名于紫宫，紫宫又称天帝之宫。 古时，人们将天上的星宿划分为三垣、二十八星宿和其他星座，“三垣”指三个宫城的意思，即太薇垣，紫薇垣、天市垣。紫薇垣在中间，称为中垣，于是古人便认为这是天帝居住的地方，即天帝之宫。 封建时代帝王被认为是天帝之子，即天子，那
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