第四节 光的折射 课题 光 的 折 射 仪器材料 小纸碗（底部画有小鱼）、筷子、玻璃砖、激光笔、可乐瓶、水、实验纸 教 学 目 标 知识与 技 能 知道光的折射现象 通过实验，认识光从空气射入水或其它介质，或从其它介质射入空气中的折射规律 会画光的折射光路图 了解生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释 过程与 方 法 通过学生观看录像，观察玻璃砖后的手指、碗底小鱼等折射现象，认识
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课题 第四章第四节光的折射 教 学 目 标 （一）知识与技能 1了解光的折射现象，探究光从空气射入水中或其它介质时的偏折规律； 2能用光的折射规律解释生活中的一些简单的折射现象； 3理解光在发生折射时，光路是可逆性。 （二）过程与方法 1.通过探究光的折射规律，培养学生从物理现象中归纳简单的科学规律，并能用已知的规律解释简单问题的能力 2.通过观察、猜想、探究、联想等活动，使学生体验领悟科学探究的
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光的折射教学设计 【教材分析】 光的折射一节在教材中是继光的反射之后，加深了对于生活中的光学现象的理解。对于光的色散、凸透镜成像是重要的知识支点，起到了承上启下的作用。教学重点为探究光的折射定律，难点为运用光的折射知识解释生活中的光学现象，尤其是运用光路图的作法来明确虚像的形成过程对于学生来说是最大的困难。 在过程和方法上来看，光的折射中注重科学探究，引导学生归纳总结出光的折射规律。同时在光的反射
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八年级物理教学设计 光 的 折 射 课题 光的折射 班级 主要 内容 认识光的折射现象，探究光的折射规律，解释生活中常见的折射现象 教 材 内 容 分 析 本节课是八年级物理上册第四章光现象第四节，光的折射是重要的光学现象，具有承上启下的作用，“承上”进一步加强光路图的绘制技能，再一次认识光路可逆； “启下”，又是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础. 通过对
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本学期我校进行“学导为主 讲练结合”的教学改革，要求我们转变教育教学理念，应用这一新的教学模式，以培养学生的自学能力、观察和分析问题能力、语言表达能力，成为有较强后继学习能力的创新型人才。经过近二个月的学习和实际教学尝试，我对课改的理念有了初步的理解，基本能做到立足学情、立足教材，按课改的六个环节设计学生自学学案，在课堂上尽量按照这六个环节的流程进行教学活动，引导学生在小组间、班级间进行交流与讨论
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光的折射说课稿 尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是高志远，毕业于西安电子科技大学，现在大碱厂镇初级中学，任教八年级物理。我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第四章第3节光的折射。下面我将由教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。 一、教材分析 1.教材的地位和作用 本节是光的反射的后续课程，既能使学生进一步了解光学的有关知识，又是后面透镜及其应用的基础
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课时作业(十) 光的折射 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.(2012鸡西中考)如图所示,属于光的折射现象的是() 2.在湖边,小丽看到了平静的湖水中金鱼游弋于蓝天白云之间,她看到的金鱼和白云() A.都是经水折射而成的像 B.分别经水面反射和水折射而成的像 C.都是经水面反射而成的像 D.分别经水折射和水面反射而成的像 3.潜入水中工作的潜水员看见岸上
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第三节 光的折射 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道光的折射现象. 2.通过实验，认识光从空气射入水或其它介质中，或从其它介质射入空气中的折射规律. 3.会画光的折射光路图. 4.了解生活中光的折射现象，并能用光的折射规律进行解释. 二、过程与方法 1.通过学生设计实验过程及实验记录表格，进一步提高学生设计实验的能力和学会进行光学实验的方法. 2.通过探究光的折射规律，培养学生从物理现象中归纳
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光的折射教学设计 年 月 日 学科 物理 年级 八 主备教师 二次备课教师 课题 第三节光的折射 课型 新课 第 周 第 课时 目标导学 1通过实验认识光的折射规律，能从众多的与光有关的现象中辨认出光的折射现象。能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。 2通过对大量光的折射现象的具体分析，设疑和提出问题，培养学生发现问题和提出问题的科学探究能
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电子集体备课 【单元章节】 第四章 第三节 【总课时】 10（本节为第 5 课时） 【课型】 新课 【教学内容】 光的折射 【教学目标】 1、通过实验探究，分析、归纳光的折射规律。培养学生实验操作能力和实验素养。 2、学生会解释生活中光的折射现象，培养学生发现、分析、解决问题的综合能力。 3、学生学会画光的折射光路图。 【教学重 难点】 重点：通过实验探究光的折射现象，分析、归
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第4节 光的折射 课题 运动的描述 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 1.了解光的折射现象. 2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律. 3.了解光在发生折射时，光路的可逆性. 4.了解光的折射在生产、生活中的应用. 过程与方法 1.通过观察，认识折射现象. 2.经历实验探究光的折射规律的过程，重点培养通过观察和分析，从现象中发现物理规律的能力. 情感、态度与价值观 在探究光的折
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第4节 光的折射 教学目标 知识与技能： 1、知道光的折射现象及折射光线和折射角； 2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆； 3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。 过程与方法： 1、 通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析归纳能力。 2、引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。 情感与态度： 1、 培养学生学习物理的
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第4节 光的折射 教学目标 知识与能力： 1.了解光的折射的现象. 2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律. 3.了解光在发生折射时，光路的可逆性. 教学重点：知道光的折射规律。 教学难点：解释简单的折射现象。 教学用具 激光光源、光的折射演示装置、水槽、碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水。 教学用具 玻璃砖、激光笔、水槽、水、圆表盘、碗两只、硬币、实物投影仪、多媒体计算机。 教学过程 一
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第4节 光的折射 课前预习 1.光从空气 入水等物质中时，传播方向发生了 ，这种现象叫光的折射。 2.光从 斜射入 时，折射光线向法线偏折，折射角 入射角；光从 斜射入 时，折射光线远离法线偏折，折射角 入射角。当入射角增大时，折射角也 ，当光垂直射入水中或其他介质中时 ，传播方向 。 3.熟悉P81图4.4-2 光的折射相关概念 后完成填空
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第4节光的折射 01知识管理 1光的折射 定义：光从一种介质斜射入另一种介质时________发生改变的现象叫光的折射 光的折射规律：(1)折射光线、入射光线和法线在____________；(2)折射光线和入射光线分居在________的两侧；(3)当光从空气斜射入水或其他介质时，折射角________入射角当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角________入射角 光路的可逆性：在折射现
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