第三单元 光 第四课 光的色散与混合 一、教学目标 1.科学知识 知道太阳光是白光，它穿过三棱镜后能分解成不同颜色的光，形成彩色光带。 知道红绿蓝是三原色光，三原色光相加可以得到白光。 2.科学探究 针对“太阳光怎么会变成各种颜色的光”这一问题，通过阅读牛顿的研究笔记摘录得到启示，并能仿照完成光的色散实验和混合实验。 3.科学态度、STSE 根据科技史，具有基于阅读所获证据和推理发表自己见解的意识
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4.光的色散与混合,太阳光有时候会变成各种颜色的光。这是怎么回事？,了解光的色散现象,1666年，英国科学家牛顿用三棱(lng)镜深入研究了这个问题。,牛顿使用的实验方法和看到的现象是什么？请记录在活动手册上。,太阳光穿过三棱镜后形成彩色光带这一现象说明了什么？牛顿的实验结论是什么？,这一现象说明：太阳光穿过三棱镜被分解成了不同颜色的光。,太阳光是白光，白光能分解成不同颜色的光，分解后的这些光是单
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