观察一种动物教学设计 【教材分析】 从这一课开始，学生将对一些身边常见的，比较熟悉的小动物进行细致地观察。进行这些观察活动时，一方面培养学生认真、细心和善于观察身边事物的习惯，另一方面指导学生学习观察的方法，引导学生在观察中归纳，发现动物的共同特征，建立起动物是一种生命体的概念。因为蜗牛在本地区比较常见，而且体型比较大，比较容易观察到细节，特别是下雨之后，在很多蜗牛爬出来，观察材料容易获得，故选取
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基于学生需求开展教学 观察一种动物教学设计 【教材简析】 观察一种动物是教科版一年级科学下册动物单元第三课。在前一课的基础上，本课将进一步缩小观察对象，指导学生利用不同的方式从整体到局部观察蜗牛的外形、反应、运动等方面特征。通过这些观察活动，指导学生学习观察的方法，引导学生在获得观察结果的过程中了解动物的共同特征，建立起生命体的概念。也为后一课观察鱼的概念学习作铺垫。因此，在本单元教学中，本课的探
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教科版科学一年级下2.3观察一种动物教学设计 课题 观察一种动物 单元 2 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学知识 1、知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角两对、眼睛、口等,这些身体结构能够满足它们的生存需要 2、知道
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2.3观察一种动物同步练习 一、填空题 1、蜗牛的的眼睛长在______的顶端。 2、蜗牛靠_____爬行。 3、用棉签轻触蜗牛，蜗牛的身体就会缩进______里。 4、蜗牛的_____碰到障碍物会马上转变前进的方向。 二、判断题
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2.3观察一种动物,1.边看边画,2.观察爬行,3.演一演,小小汇报会：,1.我画了 。,2.我发现 。,小小汇报会：,1.我画了 。,2.我发现
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观察一种动物科学教科版一年级下新知导入我们的周围生活着许多小动物，它们有着各自的生活方式，为人类的生活增添无限乐趣。小动物世界新知导入选择哪一种小动物进行观察呢蜗牛新知导入新知讲解蜗牛平时身体缩在
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