观察金鱼,学习目标,1了解金鱼的特征2认识金鱼如何进食与运动,学习重难点,1通过观察,进一步验证金鱼的特征2了解动物与人类的密切关系,学习过程,一,新知学习1金鱼身上长着什么,2金鱼是如何进食的,3给金鱼喂食是要注意些什么,4滴管的使用方法
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观察金鱼教学设计 【背景和教材分析】 本课应该是在学生学习了观察陆生动物之后进行教学的，但由于时间原因。本课将以鱼为对象，开展对动物个体的观察活动。鱼类分布广泛，易得、易养，是水生脊椎动物的代表，它的身体形态与蜗牛等陆生动物有较大的区别，具有明显的适应水生环境的身体特征，有鳍、有鳃等，这不仅是动物分类的重要依据，还展现了动物世界的多样性，指向动物适应环境的特点。 本课的教学内容主要分为观
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9 观察金鱼 教材分析: 观察金鱼是小学科学冀教版一年级第三单元单元中的第三课，本课设计了观察金鱼结构、运动、吃食、呼吸四个环节，让学生了解金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动 学情分析： 学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，可是学生对小动物的喜爱却是与生俱来的，所以对于本课的内容学生会有浓厚的兴趣进行探究，但是一年级学生刚接触科学学科半学期，也只掌握了简单的观察方法，而本课观
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冀人版2017课标版一年级上册观察金鱼教学设计 【教材简析】 观察金鱼一课是翼人2017课标版科学一年级上册第三单元动物单元的内容。本单元指向对小动物的认识，前一课主要观察的是小猫、小狗蜗牛等，本课将开展对水生动物的观察活动，以金鱼为对象，继续观察动物个体。鱼类的身体形态与兔子等陆生动物有较大的区别，具有明显的适应水生环境的身体特征，如有鳍、鳃等，这既是动物分类的重要依据，也展现了动物世界的多样性
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9.观察金鱼,1.认真思考，积极回答问题。 2.乐于倾听，尊重他人想法。 3.认真实验，主动分析结果。 4.展开想象，乐于发明创新。,水里生来水里长， 一双大眼鼓囊囊， 甩起漂亮大尾巴， 嘴里吐出一串泡。,红白琉金,红白和金,黑狮头,鹤顶红,红高头珍珠鳞,熊猫龙晴,红寿星,红白兰寿,红水泡眼,红白朝天眼,本节课研究的内容： 1：金鱼能运动吗？ 2：金鱼需要食物吗？ 3：金
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欢,迎,科,到,来,学,课,堂,观 察 鱼,翼人2017版一年级上册第三单元,观察鱼的身体特点,1.先观察我的外形，再从头到尾，仔细观察我的身体； 2.从上面、下面、侧面多方向观察； 3.观察过程中要保持安静，不要伤害我哦！,观察鱼的身体特点,1.先观察我的外形，再从头到尾，仔细观察我的身体； 2.从上面、下面、侧面多方向观察； 3.观察过程中要保持安静，不要伤害我哦
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