年 级 二 学 科 科 学 章组 一 主备人 教学内容 2、天气与生活 教学内容 分 析 本课以学生对天气的生活体验为基础，通过研究“天气与生活”使学生认识到天气与我们的生活密切相关，认识天气与人类的生活的影响
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人教鄂教科学教学设计模板 教学基本信息 课题 2天气与生活 年级及学期 二年级下学期 相关领域 地球与宇宙科学领域 教学分析 天气与生活在课标中属于地球与宇宙科学领域。 课标中涉及的主要概念是14.地球上有大气
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人教鄂教科学教学设计模板 教学基本信息 课题 天气早知道 年级及学期 二年级下学期 相关领域 地球与宇宙科学领域 教学分析 （分析本课涉及的科学概念和教材涉及的科学思维） 天气早知道一课，课标中涉及的科学概
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教科版版科学四年级上册第一单元第一节我们关心天气 同步练习 一、填空题 1、该天气符号表示的是 。 答案阴 解析解答该天气符号表示的是阴。 分析考察天气的符号。 2、该天气符号表示的是 。 答案雨夹雪 解析解
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小班分享阅读天气 活动说明 这个读本呈现了奥妙的天气变化，可以结合幼儿的生活经验来进行读本教学。而且读本采取了现实照片最为画面，根据天气、实物和人的变化讲述了天气的故事。所以在进行这个读本的时
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教学反思 本次综合应用活动，从活动空间来看，是课外与课内的结合；从活动方式来看，是学生7天实际记录实践活动与课内学习的结合；从知识的内容来看，是已有知识经验的应用和新知识学习的结合。其中，求每一天的
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6 记录天气 教学内容 教材第1213页，记录天气。 教学提示 因为本册结合第八单元“统计”还安排了“记录天气”的综合运用，所以，本单元记录天气的标题为记录天气（一）。这个综合应用包括三个部分内容。活动一
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1.6 记录天气 1.某天早晨的气温是-3，到中午升高了4，下午又下降了2，现在的气温是（ ）。 2. 11路车在起点站上车25人，途经文化站下车5人，上车8人，又经东方站下车12人，上车3人，此时车上有（ ）人。
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1 天气预报中的负数 教学内容 冀教版数学六年级下册第12页 了解天气预报中的负数，初步认识负数。 教学提示 学生在现实生活中有许多地方用到了负数，学生在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础
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三 天气 一、我们关心天气 1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。 2.天气指的是一个地方在某一短时间里 大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等
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第一单元天气知识点 一、我们关心天气、天气日历 1. 我们可以通过气温、云量、降水量、风向和风速等来描述天气。 2. 天气气泡图事例 3. 在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等
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教科版版科学四年级上册第一单元第六节云的观测 同步练习 一、填空题 1、天空中飘浮的云实际上是由 组成的。 答案千千万万的小水滴或冰晶 解析解答天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。 分析
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第5课观测风 (教材P5052) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 观测风 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 科学探究目标 学会自制简易小风旗，能用自制的小风旗测量风向和风速，并记录观察结果。 科学态度目标 提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 科学、技术、社会与环境目标 知道利用工具能使对风
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5.观测风 【教材简析】 通过前面4节课的学习，学生已经知道了一些常见的天气现象，并且已经学会了气温和降水量的观测。本节课主要研究风的观测，自制小风旗来测量风向和风速。 探索板块，简单介绍了利用地面物体来感知风，然后介绍风旗的制作，并利用自制的风旗测定风速和风向。观察风吹动旗子的状态来估计风速，把风速分为无风、微风和大风三个等级。 通过研讨活动，学生可以比较对地面物体和小风旗的观测
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苏教版科学三下第五单元观测天气测试卷 班级_________ 姓名_________ 一、填空题（每空2分，共30分） 1、“二十摄氏度”写作_______；“零下六摄氏度”写作________。 2、______是一定地区年复一年、长时间内的天
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记录天气情境导入活动探究课外活动生活中的负数扩展延伸1这是某地一周的天气预报。我从中可以看到天气情况、最高和最低温度，还有风力大小。情境导入用自己的方式记录当地7天的天气情况。活动一我可以每天看电视
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苏教版 三年级,16.测量气温,气温低,气温高,认识气温计,你能读出以下气温计的读数吗？,写作：20,写作：0,写作：-10,读作：二十摄氏度,读作：零摄氏度,读作：零下十摄氏度,知道准确气温有什么用,实地测量气温,同时在校园的不同地方测量气温，你有什么发现？,草地上,水泥地上,阳光下离地面 1.5 米处,背阴处离地面 1.5 米处,温馨提示：,外出注意事项：,1.在老师指定的地点测量气温
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苏教版 三年级,云量和雨量,课前准备：淡蓝色硬卡纸一张、一小包纸巾、签字笔或铅笔一根、剪刀、 A4纸一张、直尺、透明塑料瓶或玻璃瓶、双面胶带或固体胶、透明胶带。,1.一起来上课,小小云同学,小美同学,气象学家,云量和雨量,天上钩钩云，地下雨淋淋。,朝霞不出门，晚霞行千里。,天气谚语,朝霞不出门，晚霞行千里。,2.如何观察云,（1）我不像风，我不会吹动物体。 （2）我不像雨，不能被收集测量。
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苏教版 三年级,天气和气候,讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么,四季如春,常年炎热,四 季 分 明,讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么,秋,冬,春,夏,讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么,讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么,天气和气候有什么区别,长时间,短时间,短时间,长时间,很不稳定,比较稳定,学会用自己的话来说气候与天气,下面哪句话是在说天气，哪句话是在说气候？,你还知道哪些说天气和气
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观测天气苏教版小学科学三年级下册第5单元教材分析设计意图本单元主题的提出定量观测低年段是以定性的方式，从各个方面完整地说天气变化。这个单元则是利用一些可测量的量来描述天气和气候特征。发现规律通过一段
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