第6课工业化国家的社会变化 1教学分析 【教学目标】 知识与 能力 了解工业革命后，英、法、美、德等国在人口数量和劳动力结构等方面发生的变化；了解大众教育出现的背景；了解西方国家在城市化进程中面临的问题；了解西方国家在工业化进程中出现的问题 过程与 方法 让学生观察图表英、法、德、美四国的人口增长，了解从1801年到1911年，这四个国家的人口增长趋势，培养学生观察图表、提
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部编版本历史九年级下册工业化国家的社会变化教学设计 课标要求：理解工业革命给人类社会进步和社会问题 一、学习目标 1、自主学习，通过阅读教材能准确说出工业化国家发生的社会变化及表现。 2、探究学习，通过分析史料探究人口增长、城市化出现的原因及城市化与工业化关系；小组合作，通过观看视频，结合学案补充资料分析归纳工业革命给人类社会带来的利和弊，体会科学技术是一柄双刃剑。 3、拓展延伸，能够针对工业化和
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第6课工业化国家的社会变化,本课学习目标,重点和难点,本课学习目标,学习工业革命后,工业化的迅速发展对欧美国家人口,教育的影响,了解欧美城市化的进程及产生的阶级矛盾,环境污染等问题,本课学习重点,欧美国家城市化进程和阶级矛盾,本课学习难点
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第6课 工业化国家的社会变化,2,导入新课,1,2,1.,识记人口增长和大众教育、城市化和工业革命带来的社会问题等基本史实,3,了解工业革命带来的人口、劳动力结构、教育城市生活的变化及带来的社会问题；认识工业革命的双重影响（重难点）,05-05,导入新课,学习目标,4,07-18,新课探究,目标导学一 工业化带来人口增长和大众教育的兴起,工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利
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这是最好的时代，这是最坏的时代； 这是智慧的时代，这是愚蠢的时代； 这是信仰的时期，这是怀疑的时期； 这是光明的季节，这是黑暗的季节； 这是希望之春， 这是失望之冬； 人们面前有着各样事物，人们面前一无所有； 人们正在直登天堂， 人们正在直下地狱。 19世纪英国著名作家狄更斯双城记,工业化国家的社会变化,课标：理解工业革命带来的社会进步和社会问题 一、学习目标 1、自主学习，通过阅读教材能准确
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