共产儿童团歌教学设计,唱歌课,一,作品分析共产主义儿童团团歌是第二次国内革命战争时期,中国共产党共产主义儿童团的团歌,在革命战争年代激励了一代少年儿童的成长,歌曲的曲调源于前苏联少年先锋队队歌燃烧吧,营火,具有奥地利梯罗耳族民歌的风格,词作
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共产儿童团歌教学设计课题二年级下册共产儿童团歌课型以唱歌为主的综合课教学目标1,通过听中国少年先锋队队歌对学生进行革命传统教育,感悟到作为一名少先队的光荣感,使命感,2,准确学唱歌曲中的附点节奏,能用坚定自豪的声音,充满活力的情绪演唱歌曲
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共产儿童团歌教材分析共产儿童团歌是一首革命历史歌曲,曾被作为故事片红孩子插曲,歌曲为四段歌词的分节歌,44拍子,五声宫调式,旋律以小跳,级进为主,多采用重复的手法构成,其典型的节奏,顿挫有致,几乎贯穿整首歌曲,给人一种威武的进行曲感受,恰当
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共产儿童团歌效果分析共产儿童团歌教学时,播放影片中歌曲演唱和卡通人物的动画演唱,我在课中设计了多遍运用了教材中的影片歌曲以及卡通人物表演的歌曲,当聆听完这两首共产儿童团歌的演唱时,学生更乐意接受那首诙谐有趣的卡通人物的表演的歌曲,学生的兴趣
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课标分析音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣,本阶段的学生要积极参与演唱活动中来,知道演唱的正确姿势,能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情
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共产儿童团歌教学反思在共产儿童团歌歌曲教学中,我围绕教学内容,以歌曲教学为中心,综合了欣赏,律动的教学,让学生唱唱,听听,动动,想想,说说,学生积极参与学习活动,课堂气氛活跃,歌曲演唱较有活力,表现了儿童团勇敢,乐观,坚定的形象,在教学中突
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共产儿童团歌学情分析我校是一所普通的农村小学,本节课的授课对象是二年级1班的学生,他们经过三个学期的学习,已经具备一下能力,1,能听唱与本课歌曲难度相当的歌曲旋律,2,认识do到si在键盘上的C调位置,3,学生能背唱大鼓和小鼓小雨沙沙沙等歌
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共产儿童团歌,你们能用这种形式跟我打招呼吗,同学们好啊,小问答,你知道的抗日小英雄有哪些,共产儿童团歌,歌曲介绍,1957年,长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片红孩子,再现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争的光荣岁月,共产儿童
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共产儿童团歌观课记录张老师,李老师的共产儿童团歌课中在,情境,活动,的教学形式中,教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中,好比给它披上了美丽的外衣,孩子们被它吸引,会主动亲近它,穿上,它,从中获得快乐,获得满足,在愉悦中接受知识,增长能力
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共产儿童团歌,准备着，为共产主义事业而奋斗 时刻准备着,共产儿童团,共产儿童团歌,当代共产儿童,你还知道哪些小英雄呢？,王二小,海娃,潘冬子,红孩子
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共产儿童团歌教案 教学目标 1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱共产儿童团歌。 2、用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 3、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。 教学重点 继续感受进行曲风格的歌曲。 教学难点 准确学唱歌曲中的附点节奏。 教学过程 一、导入 1、看录像 今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到
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共产儿童团歌教案 教学目标 1、通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。 2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。 3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。 教学重点 指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学难点 准确学唱歌曲中的附点节奏。 教学过程 一、组织
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共产儿童团歌教案 教学目标 1、指导学生用饱满的气息。具有力点的声音演唱共产儿童团歌。来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 2、在综合创编活动中,节奏感得到强化,音乐表现力和创造力得到提高。 教学重点 在理解歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。 教学难点 掌握休止符及附点节奏。感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。 教学过程 一、组织教学 1
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共产儿童团歌教学设计 （唱歌课） 一、作品分析 共产主义儿童团团歌是第二次国内革命战争时期，中国共产党共产主义儿童团的团歌，在革命战争年代激励了一代少年儿童的成长。歌曲的曲调源于前苏联少年先锋队队歌燃烧吧，营火，具有奥地利梯罗耳族民歌的风格，词作者佚名。1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片红孩子，再现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争的光荣岁月，共产儿童
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共产儿童团歌 教学内容： 听：歌曲共产儿童团歌钢琴独奏曲。 教学目标： 1、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。 2、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。 教学重难点： 能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。 教学过程： 一、律动生情 师：上课前，先请同学们听一段音乐，大家听的时候可以跟老师一起做动作。（放假如幸福的话拍拍手吧音乐） 二、欣
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