歌唱祖国 教学目标： 1、能准确演唱歌曲歌唱祖国的节奏、节拍、音准等要素。 2、能有感情的演唱歌曲，较好的表现出歌曲歌唱祖国的进行曲节奏与力度不断变化的演唱风格，培养学生对音乐的感受能力和歌曲表现力。 3、唤起和培养学生热爱祖国的情感，激发学生的爱国热情。 教学重点： 1、通过在课堂上演唱歌曲达到背唱的目的。并准确演唱歌曲，把握歌曲风格，准确把握节奏、节拍、音准等音乐要素
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歌唱祖国 教学目标： 1、通过教唱，对学生进行爱国主义思想教育。 2、培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力。 3、讲解分析曲式，习唱歌曲。 教学难点： 弱起，一字多音缺乏感染力，正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法。 教学方法： 视唱法，赏听法，讨论法，歌唱法。 教具： 钢琴、放音机、磁带。 教学内容： 一、揭示课题： 二、视唱旋律： 1、视唱B段旋律： 1)每两小
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歌唱祖国 教学目标 1、通过学唱歌唱祖国，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 教学重点和难点 1、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 2、对歌曲情绪的处理。 3、个别节奏的掌握及演唱。 教学过程 一、导入新课： 播放歌唱祖国如果条件可以，配合国庆典
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歌唱祖国教案 一、课题:歌唱祖国 二、课时:1课时 三、教学目标: 1、能准确地演唱歌曲歌唱祖国的节奏节拍音准等要素 2、能完整地表现出歌曲歌唱祖国的演唱风格（进行曲的速度和力度，各乐段由于节奏、音域不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。 四、重点：能够完整地表现歌曲歌唱祖国的风格 五、教学难点：弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。 六、教学过程： （一）导入 每年的十月一日是我们祖国的生日，每当这个时候
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歌唱祖国 课 题：歌唱祖国 教 材：人教版 课 型：以唱歌为主的综合课 授课年级：初一 教学课时：一课时 教学目标： 1、过学唱歌唱祖国，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 教学重点： 1、学习歌曲 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 3、弱起
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歌唱祖国教案 教学内容：歌曲歌唱祖国 教学目标 1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。 2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。 3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。 教学重、难点 1. 学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。 2. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 教材分析 这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风
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歌唱祖国教学设计 1教学目标 1. 聆听歌曲,感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。 2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。 3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。 4. 背唱歌曲。 2学情分析 在学唱这首歌曲时,要有唱谱联系。 第一,用首调唱名法,了解D大调的音位; 第二,掌握弱起节奏和附点节奏,从理论上理解时值关系,从感觉上体会节奏。 3重点难点
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人教版音乐七年级上册歌唱祖国教学设计 教学内容 歌曲歌唱祖国 教学目标 1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。 2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。 3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。 教学重、难点 1. 学唱歌曲做到有感情地演唱。 2. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 教学过程 1、导入： 让学生欣赏lt;lt;中华人民共和国国歌，通过
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歌唱祖国 教学内容： 歌曲 歌唱祖国 知识目标： 1、正确地演唱歌曲歌唱祖国 2、认识附点音符，能够准确的读出与演唱带有附点节奏的旋律。 能力目标： 1、正确地掌握附点节奏的歌曲演唱。 2、通过欣赏歌曲、了解歌曲的创作背景，提高学生的审美情操。 德育目标： 通过欣赏歌曲创作的背景资料、祖国的大好河山画面、重要场合的升旗等画面的视频资料，激发学生的爱国热情。
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歌唱祖国,1、有感情的演唱歌曲歌唱祖国。 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。,目标：,欣赏思考：,1、这首歌曲适合在什么场合运用？ 2、谈一谈你听后的感受如何？,歌曲介绍,歌唱祖国创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格
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歌唱祖国,1、有感情的演唱歌曲歌唱祖国。 、感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3、复习巩固乐理知识，了解词曲作者。,目标：,欣赏思考：,1、这首歌曲适合在什么场合运用？ 2、谈一谈你听后的感受如何？,歌曲介绍,歌唱祖国创作于20世纪50年代，曲调是色彩鲜明的D大调，2/4拍，坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。 音乐雄壮豪迈，积极向上，带有行进风格
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我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源点燃文明的星火。 你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。,我的祖国,歌唱祖国创作于20世纪50年代，由（王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ）拍，（中速）、坚定有力，表现了中国人
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歌唱祖国,图片欣赏,开国大典油画作品,“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋的文学家陆机在五等诸侯论一文中就曾有“国庆独飨其利，主忧莫与其害”的记载、我国封建时代、国家喜庆的大事，莫大过于帝王的登基、诞辰（清朝称皇帝的生日为万岁节）等。因而我国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。 今天称国家建立的纪念日为国庆。在我国，国庆节特指中华人民共和国正式宣告成立的10月1日。,民富国强,国
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欢迎步入音乐课堂,歌 唱 祖 国歌,歌 唱 祖 国, ,让我们来尽情高歌吧！,让我们来尽情高歌吧,王莘 1918年出生，江苏无锡人。主要作品有歌曲边区儿童团、战斗生产、愉快的劳动、歌唱祖国祖国颂歌、歌剧义和团、煤店新工人等。,创作背景及曲作者简介,歌唱祖国王莘作词作曲，作于1950年9月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代
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祖国的生日,我的祖国 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡-唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。,歌唱祖国,国 防,科 技,深 圳,香港回归,澳门回归,民族大团结,1、这首歌歌曲适合在什么样的场合
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歌唱祖国,词、曲：王莘,作者简介：,王莘（1918年10月2007年10月15日） 原名王莘耕，江苏无锡荡口镇人。天津市音协名誉主席、中国音协“金钟奖”终身成就奖获得者。,创作背景：,1950年9月15日，王莘从天津到北京去购买乐器。返程路过天安门时被金色晚霞笼罩的天安门广场吸引，抬头看，一面鲜红的国旗在霞光中高高飘扬，令人心潮澎湃，32岁的王莘灵感突现前面四句歌词脱口而出。王莘登上返津的火车，思
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歌唱祖国,中华人民共和国国旗法第十三条规定：1、升挂国旗时，可以举行升旗仪式。2、举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中， 参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。 3全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。,歌曲背景： 这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性
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音乐课欢迎你,歌唱祖国,听赏歌曲,歌唱祖国创作于20世纪50年代，由（王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的（ D大调），（ 2/4 ）拍，（中速）、坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。,你知道吗,歌 曲 亮点,附点节奏 风格 曲式结构 弱起小节,附点节奏,念一念，打一打,1、X X 2、X X 3、X X X X,嗒 嗒 嗒 嗒
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欢迎步入音乐课堂,歌 唱 祖 国歌,歌 唱 祖 国,想 一 想,你知道那些具有进行曲风格的作品? 义勇军进行曲 国歌的词曲作者是谁？它的原名你知道吗？ 田汉词 聂耳曲,歌 唱 祖 国,五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮;歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.我们勤劳,我们勇敢,独立自由是我们的理想;我们战胜了多少苦难,才得到今天的解放!我们爱和平,我们爱家乡,谁敢侵犯我们就叫他死亡!东方太阳
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