歌唱二小放牛郎教学设计1教学目标1,能用不同的速度,力度,情感和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎,表现不同的音乐形象,2,能够和同学们合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演,3,能积极参加以上音乐活动,生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之情,增强民族自
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歌唱二小放牛郎教学设计 （欣赏课） 一、教材分析 这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。歌曲浓郁的民歌风格旋律，像阵阵清风传颂着一个动人的故事：放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，敌人受到了惩罚，然而我们的小英雄却献出了自己的生命。这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，采用了起承转合的四句体单乐段结构
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歌唱二小放牛郎 教学目标 1.通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。 2.认识和分析歌曲叙事的方式。 3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。 教学重、难点 1.欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。 2.能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3.多段歌词连贯地聆听和记忆。 教学过程 一、导入
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歌唱二小放牛郎 教学目标： 1.通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。 2.认识和分析歌曲叙事的方式。 3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。 教学重、难点： 1.欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。 2.能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3.多段歌词连贯地聆听和记忆。 教学过程： 一
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歌唱二小放牛郎 教学目标 1.通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。 2.认识和分析歌曲叙事的方式。 3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。 教学重、难点 1.欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。 2.能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3.多段歌词连贯地聆听和记忆。 教学过程 一、导入新课 1.讲述英雄的故事
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歌唱二小放牛郎教学设计 【课题】歌唱二小放牛郎 【版本】人音版小学五年级 【教材分析】： 歌唱二小放牛郎这首歌曲创作于1942年。是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。它扣人心弦的故事情节，优美而富于表现力的曲调很吸引学生。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，它用一个起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了
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五年级音乐歌唱二小放牛郎第一课时教学设计 教学目标 1、能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎，表现不同的音乐形象。 2、能够和同学合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。 3、能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。 教学过程 一、情感激发 学生在歌唱二小放牛郎的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样
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歌唱二小放牛郎教学设计 【课型】 以欣赏教学为主的音乐综合课。 【课时】 1课时 【教材分析】 歌唱二小放牛郎这首歌曲创作于1942年。是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。它扣人心弦的故事情节，优美而富于表现力的曲调很吸引学生。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，它用一个起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出自
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五年级上册英雄少年歌唱二小放牛郎 一、教材分析 歌曲歌唱二小放牛郎创作于抗日战争时期的1942年。歌曲采用叙事歌曲的体裁，叙述了一个悲壮感人的故事。 这首歌曲是在，民间分节歌的基础上发展起来的，用起承转合四句体结构的旋律来咏唱多段歌词，颂扬了一个放牛娃大智大勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹。歌曲在演唱中根据各段词意采用不同的音乐表现手段（速度、力度等）进行表情处理以及多声部的和声效果，使这
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欣赏歌唱二小放牛郎教案 一. 教学目标: 1.通过歌唱和欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。 2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3、以情带声,用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。 二. 教学的重难点: 重点:感受、欣赏并演唱歌曲歌唱二小放牛郎,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。 难点:引导学生连贯演唱表演歌曲。 三. 教
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歌唱二小放牛郎,欣赏歌曲松花江上，想一想你从歌曲中知道了些什么呢？,日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。,站岗、放哨、送信等。 今天，老师请同学们听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。,当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？,抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名
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歌唱二小放牛郎,欣赏歌曲松花江上，想一想你从歌曲中知道了些什么呢？,日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。,站岗、放哨、送信等。 今天，老师请同学们听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。,当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？,方冰，1914年出生，安徽淮南人。原名张世方，笔名方冰，到延安后改名。1938年入陕北公学学习。同年加入中国共产党。创作的诗歌歌唱二小放牛郎曾
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迹,红色之旅,小英,雄的,足,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌曲讲述了什么内容?,叙事颂歌：为歌颂、赞扬一个历史故事或者事件，而创作的歌曲。常用第三人称来演唱。,歌唱二小放牛郎,歌曲作者：,词： 方冰 曲： 劫夫 合唱改编：钟维国,第1、2段：敌人进村,1,2,3,4,歌曲分析,第3段：二小被抓,歌曲分析,第4段：敌入埋伏圈,歌曲分析,第5段：愚蠢的敌人,敌人进了那埋伏圈，傻头傻脑地往里钻
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杀光,烧光,抢光,用u音来唱 用lu音来唱,2/4,x x | x x | x x |x x | x x | x x. |x | x x x x x x x x | 冲 啊 杀 乒乒乓乓 嗒嗒嗒嗒,人们对王二小的怀念和歌颂
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欣赏歌曲松花江上，想一想你从歌曲中知道了些什么呢？,日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。,歌唱二小放牛郎,站岗、放哨、送信等。 今天，老师请同学们听一个动人的故事，一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。,当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？,抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老
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英雄少年,歌唱二小放牛郎,请用你的动作和表情表达你感受到的情绪。,听一听，动一动,1、牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了，,不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。,6 6 5 | 6 6 1 3 2 | 3 5 3 5 | 6 |,九 月 十六的 那天 早 上，,5 3 5 | 6 1 6 5 | 3 5 3 2 1 | 2 |,敌 人 向 一条 山沟 扫 荡
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人音版五年级音乐欣赏上册第二课,歌唱二小放牛郎,教学目标：,1、通过欣赏歌曲理解歌曲中所表达的内容。抒 发对王二小的敬佩和怀念之情。 2、生会唱歌唱二小放牛郎。初步了解中国 的抗日战争，激发其爱国主义思想。,我们多么幸福,1945年8月15日，日本鬼子投降， 长达8年的抗日战争终于结束了， 请学生记住历史。勿忘国耻。,同学们你们知道在抗 日战争时期孩子们是用怎 样的方式抗日的吗？,站岗
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歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,体裁：叙事歌曲 整首歌曲讲诉一件事情或者一个故事 的歌曲写作形式。,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,歌唱二小放牛郎,敌人进入了埋伏圈 傻头傻脑地往里钻,地下听一听，山上看一看。他们放心大胆地跟着二小走
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