第 8 课 仿真机器人控温 教学目标： 1、认识温度传感器。 2、能建自动控温装置。 3、编写自动控温程序。 教学重难点： 1、教学重点：认识温度传感器，学会应用红外避障传感器。 2、教学难点：编写自动控温程序。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 （一）教师出示自动控温设备图片 1、你们认识这些自动控温设备吗？ 2、师：这些设备都是通过温度传感器获得环境温度信息，再做出相应的响应， 如停止制冷或
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机器人教案 教学目标： 知识与技能： 1、 通过观察让学生认识机器人。 2、 学习运用想象进行绘画，初步感知设计的概念。 过程与方法： 能通过与其他人交流,改进本组的设计方案。 情感态度与价值观： 能客观的评价别人的设计方案，能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题，能判断周围哪些事物属于机器人。培养学生快乐、积极地参与学习活动、乐于与他人合作，具有探究意识和交流能力。
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第 13 课 指挥机器人 教学目标 知识与技能 1.学会画流程图来实现机器人的运动。 2.理解流程图中各模块的作用。 过程与方法 1.掌握添加、删除模块和调整各模块属性的方法。 2.学会在仿真环境中测试程序的方法。 情感态度和价值观 通过编程实现机器人的运动来激发学习兴趣、感受自我价值。 教学重、难点 重点： 学会画流程图来实现机器人的运动。 难点： 理解流程图各模块的作用及其参数的意义。 教学准
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第 12 课组装机器人 教学目标 知识与技能 1.了解机器人的基本组成。 2.熟悉机器人各组件的特点及其作用。 过程与方法 1体验机器人处理信息的过程。 2在实际的探究过程中熟识机器人各组件的功能。 情感态度和价值观 1培养对新事物的观察与探究能力。 2培养良好的团队合作能力。 教学重、难点 重点： 了解机器人的基本组成。难点： 熟悉机器人各组件的特点及作用。 教学
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版本科目年级课时教学设计 课题 1.1走进机器人世界 单元 1 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 1了解什么是机器人，简单了解机器人的工作原理。 2能够了解机器人的组成，清楚机器人每一部分的工作原理。 3
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机器人侦察兵练习 一、选择 1.侦察兵你能够按照地图上的路线行走，我们需要使用（ ）。 A红外避障传感器 B.温度传感器 C.轨迹识别传感器 2.为了识别亮光，机器人侦查兵需要使用（ ）。 A音乐播放器 B.微电脑
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1.1走进机器人世界练习 一、填空 1.机器人是一种（ ）的装置。 2.（ ）发明了第一盏电灯。 3.一个简单的机器人由（ ）部分、（ ）部分、（ ）部分三部分组成。 4.船舶制造需要使用（ ）机器人。 二、判断 1.机器
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机器人来了教案 教学目标： 1、了解科学技术的发展、以及机器人的结构知识、学会用不同的材料制作机器人的结构 2、透过美术创造活动，学生的空间想象力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用材料 3、在小组合作学习中，感到合作的乐趣及团结合作的精神。 重点和难点： 重点：了解机器人的发展和功能及其特点，学会用不同的材料制作机器人的结构 难点；如何合理选择和使用不同的材料组合
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机器人来了教案 教学目标： 1、科学知识目标 能描述机器人的三个基本特征。 能说明自己预测机器人发展趋势的理由。 2、科学探究目标 能搜索有关机器人的信息和资料。 能按照要求根据实际生活或学习需要设计一个机器人。 3、情感态度与价值观 能通过与其他人交流,改进本组的设计方案。 能客观的评价别人的设计方案。 能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题。
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机器人侦察兵课时教学设计 课题 机器人侦察兵 单元 11 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 1.分析任务，能够将任务细化，确定科学合理的方案。 2.分步实施，能够将每一步都做好，编写程序，为下一步任务做好准
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17、机器人 教学目标 1、了解机器人技术在生活领域中的应用。 2、感受人类智慧的无限创造力。 3、激发学生的想像力，锻炼实际动手能力。 教学重点了解机器人技术在生活领域中的应用。 教学难点激发学生的想像力
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机器人（教案） 【教学目标】 1科学概念 知道机器人，初步建立机器人的概念。 2过程与方法 会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解机器人。 3情感、态度与价值观 在课外能积极收集与机器人有关的资料，能
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冀教版科学五年级下册第六单元第二节机器人同步练习 一、填空题 1、世界首个仿生机器人是 。 答案REX 解析解答世界首个仿生机器人是REX，使用人类最先进的机器四肢、人工器官、汞合金血液泵循环系统组装而成，可
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机器人初体验搭建小车机器人 活动目标 搭建乐高EV3小车 认识和学会EV3的基本操作，理解输入和输出； 初步使用内置编程； 器材准备 EV3 45544/9898 活动重难点 认识和学会EV3的基本操作，理解输入和输出； 联
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机器人初体验活动总方案设计 活动背景 人工智能机器人集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件、人工智能等众多领域的科学与技术知识的综合性科技平台，它是以问题为驱动，能促
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第五课 认识机器人朋友,学习任务,1.了解机器人的发展。 2.认识机器人的特征。 3.了解机器人家族。 4.了解机器人三定律。,开阔视野,认识造型各异、身怀绝技的机器人。,运送咖啡的自动无人机,下围棋的机器人,开阔视野,自动攀墙的绘画机器人,走独木桥的人形机器人,探究活动,说到机器人，人们眼前很容易就会浮现跟人一样有着眼睛、嘴巴、双手、双脚的模样。一般认为，机器人是一种能自动执行任务的装置，它不但
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学习任务,1.学习机器人构建组成。 2.了解掌握机器人的拼装搭建。 3.了解不同功能的机器人之间的区别。, 机器人的基本组成, 机器人的基本组成,传感系统：识别外部信息的部分（视觉、听觉、嗅觉、触觉） 控制系统：储存、加工信息和发出控制指令的部分（微控制器） 执行系统：执行控制指令的部分（马达、液压装置和空压装置等）, 机器人的组件,从解剖学的观点来看，机器人的组件包括：大脑、传感器、动作及反馈
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学习任务,1.学习“机器人”一词的由来。 2.了解机器人的发展 。 3.掌握机器人的分类方式。, 机器人,1920年捷克作家卡雷尔卡佩克发表了科幻剧本罗萨姆的万能机器人。在剧本中， “机器人”一词首次出现。卡佩克把机器人的地位确定为只管埋头干活、任由人类支配的“奴隶”，它们存在的价值只是服务于人类。“机器人”一词由此诞生。, 机器人,1959年，美国的约瑟夫恩格尔伯格和乔治德沃尔设计和制造
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学习任务,1.了解S4A软件。 2.熟练掌握程序编写方法。 3.熟练掌握程序编译上传方法。, 指挥机器人,“玉兔号” 是如何在月球上行走的？, S4A,S4A是使Arduino开源硬件平台能够简单编程的Scratch修改版。在S4A中，提供了一系列新的传感器模块与输出模块，并通过它们连接到你的Arduino控制器, 编写程序,行走机器人需要能沿着指定黑线径直行走，所以我们需要使用两个循线传感
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第11课机器人侦察兵粤教版三年级上新知导入同学们，你有没有参加过野外生存训练呢明天，玲玲和贝贝要参加班里的小组急行军比赛。从地图上看，他们既可以向左走，也可以向右走，但向左走，要经过一条小河，向右走
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