第二节 我们怎样学地理 课题 第二节 我们怎样学地理 主备人 教学 目标 1、了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。 2、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。 3、了解在有指向标或经纬线的
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14.海洋 【教材分析】 本课重在让学生认识海洋是地球上最大的水体，海水是咸水，并意识到海洋也是人类的资源宝库。 本课教学内容分三个部分：第一部分，通过“世界海陆分布示意图”，认识地球表面海陆分布情况，发现海洋约占地球表面的四分之三。第二部分，指向海水特点，紧扣海水含有大量盐类这个重要特征，通过观察实验，对比自来水和“模拟海水”蒸发后的残留物，得出海水含有更多杂质的结论，引导学生基于证据进行推理
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海洋技术（教案） 【教学目标】 1科学概念 知道海洋技术，初步建立海洋技术的概念。 2过程与方法 会运用讨论与查找资料的方法来认识和了解海洋技术。 3情感、态度与价值观 在课外能积极收集与海洋技术有关
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19、海洋技术 一、 教学目标 1、 了解海洋技术主要包括海洋观测技术、海洋资源开发技术和海洋环境保护技术等方面，知道海洋技术是当代高技术的一个重要领域。 2、 知道海洋对人类生活的意义，认识发展海洋技术的
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海洋里的动物同步练习 一、填空题 1. 在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如（ ）、（ ）、（ ）类动物等。 2. 不同种类提的动物在海洋有不同的运动方式，如旗鱼（ ），章鱼可以（ ）。 3.龙虾是（ ）动物。
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粤教版科学三上1.5海洋里的动物教案 课题 海洋里的动物 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.知道海洋里生活着种类繁多的动物，感受海洋动物的多样性。 2.能通过观察及查阅资料的学习方式，了解各种
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海洋练习题 1、 填空题。 （1） _________ 是地球上最广阔水体的总称。 （2）海洋中的 _________ 物质使海水又苦又 咸 。 （ 3 ） 除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的________资料、_________资源和_________资源
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原创）海 洋 知 识 大 比拼 中班科学活动 设计依据 参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻.为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.幼儿
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动物和孩子天生就有一分缘，探究动物世界的奥秘也是孩子们最感兴趣的一件事。如今，环境保护越来越受到人们的重视，占据71的海洋是丰富多彩、奥妙无穷的世界，而且海洋环境已日趋恶劣，因此保护海洋的生态平衡是
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海洋世界 学情分析 四年级学生对海洋世界有了一定认识,对它们有着浓厚的兴趣,渴望对它们进行更多的了解和探索。学生眼中的海洋世界是五颜六色的,千奇百怪的,常常喜欢用鲜艳的的色彩大胆地表先自己的主观感受,本科
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海洋怪兽教学设计 学科美术（苏少版） 年级四年级 课题海洋怪兽 课型造型 表现 课时 1课时 教材简析 本课与海洋世界做做海洋生物以及鱼的纹样合为一个单元。本课围绕神秘而又争奇斗艳的海洋生物，通过引导学生探
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重要的地理分界线 教材分析 本节教材，主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的位置和地理意义。 教学
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地理区域 教材分析 本节教材，主要讲述主要讲述了地理区域的相关知识。学习本节知识，要求能够掌握地理区域的概念及种类，并熟悉各种地理区域的划分依据及其分界线；了解我国区域划分的相关知识，并能说出特
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第五章 中国的地理差异 1.教学分析 课标要求 1在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭淮河”一线的地理意义。 2在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 教学目标 1能够
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甘肃省2019年普通高中招生考试数学试卷 一、选择题本大题共10小题，每小题3分，共30分，每小只有一个正确选项. 1（3分）下列四个图案中，是中心对称图形的是（ ） ABCD 2（3分）在0，2，3，这四
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教学课题 第三章 中国的自然资源 第四节 中国的海洋资源 教学 目标 知识与技能 掌握我国海洋资源的利用类型，了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义。 过程与方法 （1）、培养学生的观察能力和知识运用的能力。 （2）、培养学生的探究能力，以及分析解决问题的能力。 情感态度与价值观 通过学习，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立合理开发利用保护海洋资源的观念，及海洋意识和可持续发展观。 教
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专题6陆地和海洋 1. 下列关于大洋的说法，错误的是（ ） A. 太平洋是最大、最深的大洋 B. 最小、最浅的是印度洋 C. 被海冰广泛覆盖的是北冰洋
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第三章 中国的自然资源,中国的海洋资源,The marine resources of China,“浩瀚的海洋，被誉为生命的摇篮，资源的宝库”。有人说海洋是-“天然的鱼仓”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”、“娱乐的胜地” 等等,你能说出它们分别比喻了海洋中的什么资源吗？,生物资源,化学资源,矿产资源,旅游资源,我国拥有18000万千米海岸线，濒临渤海、黄海、 东海、南海，四个海域，沿
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按钮使用说明：,点击进入内容导航，浏览并链接到相应知识点,点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片,海洋是生命的摇篮，风雨的故乡，气候的调节器，交通的要道，资源的宝库。海洋是人类可持续发展的重要基地，海洋是人类共同的希望 。 有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“乌金储存库”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”。,1. 中国陆地东临辽阔的海洋，你知道中国陆地边缘有哪些海洋吗？ 渤海、黄海、东海、南海,2
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海洋里的动物粤教版上三年级上新知导入谜语身长近一丈，鼻在头顶上，腹白背青黑，安家在海洋。猜一动物谜底海豚活动1认识海洋动物思考你认识哪些生活在海洋里的动物新知讲解螃蟹带鱼海参在浩瀚的海洋里生活着许多
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