大雁归来教学设计 教学目标： 1、了解大雁的生活习性； 2、品味文章的生动语言； 3、感受作者的爱鸟情怀。 教学重点： 通过品味文章生动的语言，来感受作者的爱鸟情怀。 教学环节： 一、激趣导入 1、播放视频 2、导入作者在文章结尾对大雁归来的高度评价： 利奥波德根据自己在沙子农场体验荒野和修复土地的经历写出了代表作沙乡年鉴，今天学习的大雁归来即节选自这部备受称誉的作品。 通过6年的观察和记录，作者
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7* 大雁归来 【教学目标】 （一）知识与能力目标： 1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 2.学习本文拟人的修辞手法的运用。 （二）情感目标： 1.感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物，倾心大自然，回归大自然的美好感情。 2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 【教学重点】 1感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。 2掌握本文的写作特色。 3理解文中
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赶圩归来啊哩哩 教学目标： 1、欣赏歌曲赶圩归来啊哩哩，感受其浓郁的彝族风格，体会彝家姑娘热爱生活，赶圩归来时的喜悦、欢快心情。 2、演唱歌曲时能注意各声部之间的音响均衡和谐，明确合唱时既要独立唱准自己的声部，又要和各声部融合统一，默契配合，体会人声的丰富表现力与美感。 3、用愉悦的心情，轻巧活泼、明亮而富有弹性的声音演唱歌曲。 教具： 播放机、投影屏幕、钢琴等。 教学过程：
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大雁归来,导入新课,1.猜谜语：天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。打一动物（大雁） 2.回忆学过的有关大雁的古诗。例如： 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白 乡书何处达？归雁洛阳边。王湾 征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维 3. 作者利奥波德这位美国著名环境保护主义者在做了细致地观察和认真地研究后，向我们展现了大雁的许多闻所未闻的趣事和作者的那颗爱鸟之心。,教学目标,知识
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赶圩归来啊哩哩,我们国家有多少个民族？,56个,这是哪个民族的歌曲呢？,彝族,赶圩归来啊哩哩赶圩是什么意思？,赶圩就是我们说的赶集。,彝族,彝族主要分布在云南、四川、贵州和广西自治区的西北部。彝族的服饰十分精美，花包头是彝族服饰重要组成部分。广袤丰饶的土地，孕育出彝族人朴素而多彩的民族文化。,彝族人的服饰,彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。参加
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今天将有一个人通过自己的观察和了解，给我们讲述大雁的趣事你注意过天空中飞过的大雁吗你了解大雁吗你知道大雁为什么会排成这样整齐的雁阵吗7大雁归来1.熟记“缄默”的“缄”、“迁徙”的“徙”、“狩猎”的“狩
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