风筝的魅力教学设计 一、教学目标 1、了解风筝的相关知识，如风筝的历史、风筝的种类、结构特征及制作方法。 2、培养学生收集信息的能力、动手能力和实践能力。 3、培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。 二、教学重难点 教学重点：学生学会从身边事物出发认识风筝文化,了解风筝的来历、作用，以及制作方法。 教学难点：风筝工艺的掌握和实践。 三、导入课题 古诗导入：
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泥 风 筝 教学目标： 1、掌握风筝的制作方法，会运用泥板成型及多种装饰方法制作出风筝 2、凭借已有的生活经验，发挥学生想象力、提高动手操作能力、激发学生热爱艺术的兴趣 3、通过动手做，发展学生个性、开发潜能、实现自我 4、创设良好的人际交往氛围，鼓励培养集体团结协作精神、创新精神 教学重点： 风筝的制作 教学难点： 创造性的制作出陶艺作品 教具准备：
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点的魅力教学设计 一、教学目标： 1、 引导孩子体会点在纸上位置不同给我们感受不同，体验点的大小不同、排列不同也会产生不同的画面效果。 2、 让学生从生活中发现点，掌握点的特点，大胆想象利用点进行设计装饰画面或直接创作。 3、 让学生发现点在生活中无处不在，点给我们的生活带来美丽和好处，我们要善于用审美的眼睛去发现、去观察，去欣赏我们的生活，美就在我们身边。 二、学情分
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小学四年级下册美术点的魅力教学设计 教材版本：人教版2011年版义务教育教科书美术 教学内容：四年级下册第二课点的魅力 教学领域：造型表现 欣赏评述 课时安排：1课时 教材分析：本课是上一课的延续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙。 教学思路： 本节课教学内容意在让学生从
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点的魅力教学设计 课时： 1课时 课型： 造型表现、欣赏评述。 教材分析： 本课是上一课的延续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观地了解小圆点的奥妙。 这节课的教学内容意在帮助学生从大自然和生活的中发现圆点的基本表现形式。学生能够区分圆点和圆圈，并且发现圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生基本变化。通过对教材创造性的处理，突
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点的魅力教学设计 课型： 造型表现、欣赏评述。 教材分析： 一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观察和分析、比较，可以让学生直观地了解其中的奥妙。 这节课的教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发现圆点的几种基本形状：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同的位置，给人不同的感觉，产生基本变化：通过对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐
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备课人 学科 综合实践 周次 7 活 动 主 题 1、感受奥运的魅力 活 动 目 标 1、通过探究学习使学生了解有关奥运会相关知识。让学生们真正的走进奥运，感受奥运的真谛，享受奥运的魅力。 2、通过探究学习，使学生
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感受冷与热同步练习 一、填空 1.冷和（ ）是常见的自然现象,在生活中普遍存在。 2.在我们身边，有许多（ ）不同的物体。有时我们可以根据（ ）现象，感知物体的冷热程度。 二、选择 1.下列属于热的现象的是（
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19.1 感受信息 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解主要的信息记录、存储的方式。 2.了解信息传播方式的发展。 3.知道电话的组成，明确电话各部分的作用。 二、过程与方法 1.通过已有知识和生活常识，回顾信息记录、存储的方式。 2.通过阅读、查找资料及听老师讲述，了解信息传播方式的发展和电话各部分组成及其作用。 三、情感、态度与价值观 1.能说出中华民族在信息记录和传播历史中所做的贡献，有强
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1.感受空气 【教材简析】 感受空气是第二单元空气的起始课，本课主要借助生活中与空气密切相关的物体来深入研究空气的特征，如占据一定空间，有质量，可以流动等，同样选取了空气和另外两种不同状态的物质进行对比研究，目的是引导学生区分气体、固体和液体，进而对这些相同点进行更为深入的研究，为本单元中持续学习空气做铺垫。 聚焦板块，通过导入活动，希望学生关注到两个问题，空气的特征有哪些?空气的作用
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2 空气 在我们生活的地球上，空气几乎无处不在，深刻地影响着各种生物的生存和人类的生活。空气是一种常见而重要的混合物质，在本单元的学习中，学生将通过感官并运用各种辅助工具，对空气这种物质进行更深入的探究。 第1课“感受空气”作为单元起始课，引导学生整体感知空气，用气泡图的形式帮助学生分类整理，以便教师了解学生关于空气的特征和作用的前概念。 第27课都是在具体研究空气的各种性质和特征。空气能占据一
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“感受秋天”教学设计 课题的产生 在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。可是，现在的孩子却越来越远离自然，他们对秋天的美好缺乏深切的感受，更无从体验到秋收带给人们的喜悦之情。这样
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粤教版科学三上4.18感受冷和热教案 课题 感受冷和热 单元 四单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.知道冷和热的现象在自然界和人类生活中普遍存在。 2.通过描述日常生活中冷和热的现象，学习科学的描述方法。
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第二单元 第1课 感受我们的呼吸 教学目标： 科学概念目标： 1.呼吸 是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义 。 2.鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。 科学探究目标： 1.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。 2.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。 科学态度目标： 1.对探究自己的身体感兴趣，在体验活动中，保证研
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感受音乐教学设计 一、课程概述 感受音乐是人民教育出版版教材小学美术三年级下册第五课，属于表现造型领域的一节感受课。一年级下册的摸一摸 画一画是感受触觉；二年级下册的五味瓶是感受味觉；四年级下册的色彩
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教师备课活页 课题 10.添加文字增魅力 课型 新授 主备人 教学 目标 掌握将文字插入图片的方法； 尝试对文字进行格式处理，让图文搭配合理、内容统一； 体会文字在美化作品和丰富作品意境方面的作用。 教学 重点 插入图片的方法 教学 难点 对文字进行格式处理 课前 准备 多媒体教室 教学过程 二次备课 一做中学 有些画虽独具匠心、意蕴深刻，但在普通人眼里，却往往无法一眼就能 看出画中所要表达的意
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教科版四年级上册第二单元第1课,感受我们的呼吸,关于呼吸 你已经知道什么 你还想知道什么,无论白天还是夜晚， 我们都在呼吸， 不间断的呼吸 成为我们的重要活动。 你知道有哪些呼吸器官吗？,人体的主要呼吸器官,鼻腔,气管,肺,膈肌,支气管,咽,喉,感受呼吸过程（吸气+呼气）,手放肋骨处 先深吸气 感受胸腔和腹部的变化 再长呼气 感受胸腔和腹部的变化,扩张,感受呼吸过程（吸气+呼气
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感受冷和热粤教版上三年级上新知导入同学们，夏天的天气非常热，大家都喜欢去游泳，游完泳后风一吹我们又感觉挺冷。新知讲解活动1哪里冷，哪里热冷和热是常见的自然现象，在生活中普遍存在。新知讲解在我们家里
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19.1 感受信息,感受信息,二、信息的传递,一、信息的记录,三、电话和电报,信息 是指对人们有用的消息。,一、什么是信息？,天气预报是关于天气变化的信息，商业广告是关于商品销售的信息。信息很多，它存在于我们生产和生活的各个方面。比如：经济信息、文化信息、军事信息、体育信息、教学信息等;,人类信息发展的进程,纸,竹 简,磁带和磁盘,光盘,信息的记录和存储,磁记录,光记录,保存信息方法的变革
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