感受我们的呼吸教学设计,教材分析,本课立足于学生对呼吸系统的原有认识,引导学生带着,人体为什么时刻在呼吸,的问题感受呼吸,体验并观察呼吸过程中人体的一些变化,从而了解参与呼吸的人体器官有哪些,经历,回忆生活经验感受呼吸过程模拟实验理性认识呼
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第1课感受我们的呼吸实验记录单探究目的感受呼吸时身体的变化通过呼吸模拟模拟实验理解呼吸过程探究过程实验一体验呼吸活动方法,将两手分别放在胸部的肋骨处和腹部的肌肉上,先深吸一口气,再用力呼气,现象,在对应现象的中打,吸气时,胸部,有变化无变化
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1.感受我们的呼吸 【教材简析】 感受我们的呼吸是呼吸与消化单元的第一课，为后续呼吸与健康生活和测量肺活量两课的学习打基础。在本课中，学生通过感受呼吸的过程及用简单装置模拟人体呼吸，认识参与呼吸的人体器官，发现空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。 聚焦板块,通过一张儿童在水底下憋气的图片，引发学生对呼吸的思考及探究兴趣：无论白天还是晚上，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为
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第二单元 第1课 感受我们的呼吸 教学目标： 科学概念目标： 1.呼吸 是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义 。 2.鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。 科学探究目标： 1.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。 2.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。 科学态度目标： 1.对探究自己的身体感兴趣，在体验活动中，保证研
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中小学教育资源及组卷应用平台 教科版小学科学四上2.1感受我们的呼吸教案 课题 感受我们的呼吸 单元 二单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 1. 呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。 2.鼻腔、口腔、气管肺等器官共同参与呼吸活动。 科学探究目标： 1.开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。 2.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼
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