激素调节教学设计 1 设计思路 要使学生全面发展必须引导学生主动参与到课堂中来，本节课的教学围绕学生的认知规律展开。学生正处于身体快速发育的青春期，对自己的身高很在意，因此以生活中的实例“我要长高”引入新课。通过学生的自主学习对激素的相关概念有所认识，教师再通过资料和图片，学生讨论活动等，引导学生的自主学习、合作学习，构建新的知识体系。 2 教学分析 (1)教材分析 激素调节是北师大版生物学七
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激素调节教学设计 1 设计思路 要使学生全面发展必须引导学生主动参与到课堂中来，本节课的教学围绕学生的认知规律展开。学生正处于身体快速发育的青春期，对自己的身高很在意，因此以生活中的实例“我要长高”引入新课。通过学生的自主学习对激素的相关概念有所认识，教师再通过资料和图片，学生讨论活动等，引导学生的自主学习、合作学习，构建新的知识体系。 2 教学分析 (1)教材分析 激素调节是北师大版生物学七
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个性彰显： 第十二周七年级下册生物集体备课定案 课题：12.2感受器和感觉器官（第一课时） 【教学目标】 1、描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能； 2、培养学生自主探究合作学习能力； 3、养成良好的用眼卫生习惯。 【教学重点】 能说出眼球的结构及功能。 【教学重点】 解释近视、远视的原因及矫正方法。 【教学过程】 一、新课导入 你是我的眼提问：眼睛对我们来讲重要吗，大家对自己的眼球了解多少
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第12章 人体内的自我调节 第2节 感受器和感觉器官 (第1课时) 眼与视觉教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1. 能说出眼球的结构及各部分的功能。 2. 能描述视觉的形成过程。 3. 了解近视、远视的成因及矫正。 （二）能力目标 1.通过调查活动及对结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达能力。 2. 通过小组合作观察眼球模型、观察透镜成像等实验，提高观察能力，培养合作精神，锻炼交流能力
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课题名称 ：第12章 第2节 感受器和感觉器官 (北师大版 七年级下册) 教学目标： 知识目标： 1、说出感觉产生的基本过程； 2、说明感觉器官和感受器的概念； 3、描述眼球的结构和功能。 能力目标： 学会根据文字描述制作模型，培养自学能力；通过观察眼球模型、观察同桌的眼睛、凸透镜成像实验培养学生的观察能力、动手能力；通过对眼睛各个部分的作用的分析、培养学生的分析能力语言表
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课题名称：第十二章 第2节 感受器和感觉器官（第2课时） 耳和听觉 教 学 目 标 知识目标 1描述耳的结构与功能 2、说出听觉形成的过程 3、说出日常生活中如何保护耳朵 能力目标 1、 通过演示耳的图片，培养学生的观察能力。 2、 通过总结视觉形成的过程，培养学生的思维能力。 情感态度价值观目标 1、通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健。 2
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第2节 感受器和感觉器官 第1课时 眼与视觉 【教学目标】 1、说出感觉产生的基本过程。 2、说明感受器和感觉器官的概念。 3、描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能； 4、说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。 5、体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。 【教学重点】 眼球的结构与功能；视觉的形成与
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教学目标 1、描述眼的基本结构和功能; 2、能说出视觉形成的过程; 3、调查近视远视形成的原因,并提出预防近视的对策。 学时重点 1、描述眼的基本结构和视觉的形成过程。 2、调查近视形成的原因,并提出预防近视的对策 学时难点 1、描述眼的基本结构和视觉的形成过程。 2、调查近视形成的原因,并提出预防近视的对策 教学活动 【导入】眼与视觉 “眼睛是人的心灵之窗,人人都该像爱惜生命一样爱惜自己的眼睛
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生物教案 课题 耳与听觉 课时 第二课时 教学目标 知识目标：描述耳的结构及各主要部分的功能；说出听觉的形成过程。 能力目标：发展观察能力、语言表达能力、用科学知识解释生活现象能力。 情感态度价值观目标：认同耳的卫生保健的重要性，自觉养成健康的用耳方式；关爱和帮助有听觉障碍的人群。 教学重点 耳的结构和听觉的形成 教学难点 听觉的形成过程 教法学法 观察法、讨论法等 教学过程 教学流
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第2节 感受器和感觉器官 第1课时 眼与视觉 一、教学目标 1.概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能； 说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。 2.尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释； 3.体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。 二、设计思路 本节教学采用探究学习的教学
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课题 第十二章，第二节感受器与感觉器官 眼与视觉的形成（第一课时） 教学目标 知识与技能：1.描述眼的结构和功能 2了解听觉的形成 过程与方法：通过观察眼球结构模型，提高学生的观察能力，收集信息、处理信息的能力及语言表达能力。 情感态度价值观：。体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的
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第12章第2节 感受器和感觉器官 第一课时 眼与视觉 课题 眼与视觉 课型 新授课 教学 目标 知识目标 1. 说明感受器和感觉器官的概念；描述眼球的结构和功能； 2. 说出视觉产生的基本过程；说明光是视觉感受器的感受刺激； 解释近视、远视视物不清的原因及其矫正方法。 能力目标 1. 使用眼球模型，了解眼球的结构； 2. 通过对“同学患近视眼情况”的调查，提高做科学调查的基本能力； 3.
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教学设计 基本信息 名称 嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器 课时 1课时 所属教材目录 北师大版七年级生物 第12章第2节的第3课时 教材分析 本课时主要是与学生共同研究“嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器”这个问题，可以通过 “感知气味”和“舌头的秘密”两个学生活动，让学生通过活动理解嗅觉和味觉的相关知识。 学情分析 本课时的主要内容为“嗅黏膜和味蕾是化学物质的感受器”在此之前学
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第三节 激素调节 教案 一、教学目标： （一）知识方面： 1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。 2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。 3、说明激素的概念。 4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。 （二）能力方面： 通过课堂阅读、观看视频并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。 （三）情感、态度价值观方面： 1、通过了解部分激素分泌
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第2节 感受器和感觉器官 (第1课时 眼和视觉) 教学目标: 知识目标 ：1、说明感受器和感觉器官的概念； 2、描述眼球的结构和功能； 3、说出视觉产生的基本过程； 4、说明光是视觉感受器的感受刺激； 5、解释近视、远视视物不清的原因及其矫正方法。 能力目标：使用眼球模型，了解眼球的结构；通过对图片、模型和视频的分析，提高读图、分析、归纳整理及表达交流的能力。 情感态度与价值观目标：通过学习眼的基
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耳是接收声音刺激的听觉器官 一.教材分析 （一）教材的地位和作用 本节内容是北师大版生物学七年级下册第十二章人体自我调节第二节感受器和感觉器官第二课时耳是接受声音刺激的听觉器官。本节内容是在前一课时学完”眼是感受外界光线的视觉器官”的知识之后对感受器和感觉器官内容的延续，是对神经系统知识完整性充实。耳是人体对外界环境感知的一大重要器官，学习这节内容，让学生体会耳的重要性，自觉保护耳、保护听力。
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第三节 激素调节 教案 一、教学目标： （一）知识方面： 1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。 2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。 3、说明激素的概念。 4、指出生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。 （二）能力方面： 通过课堂阅读、观看视频并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。 （三）情感、态度价值观方面： 1、通过了解部分激素分泌
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